Ripartire per la strada della crescita: sviluppo umano, intelligenza pratica e capability

L’ampiezza delle capacità di una persona può essere considerata come “misura” delle sue libertà: questo è il punto fondamentale. Da questa considerazione emerge anche in Sen la critica all’idea di “capitale umano”, come è normalmente utilizzata perché considerata più limitata rispetto all’idea di “capacitazione umana”. L’investimento in istruzione può tradursi in aumento della produttività ma ciò che è essenziale per una società giusta è il nesso tra istruzione e garanzia dei diritti degli esseri umani ad esprimere scelte reali ed a vivere le vite che vogliono vivere. È questa garanzia che genera libertà sostanziali. L’obiettivo di una società giusta dovrebbe essere la realizzazione dell’eguaglianza delle capacità dei suoi membri. In questo tipo di welfare si auspica un passaggio dall’employability alla capability. È una prospettiva di grande rilievo dal punto di vista dell’innovazione all’interno dei processi di formazione/lavoro che si sostanzia sul tema dell’istruzione/educazione. È questo nodo che acquista il valore centrale di generazione dell’istanza di giustizia sociale e contrasto alle disuguaglianze. Quali sono, allora, i fattori strutturali in grado di favorire l’inclusione e la libertà di realizzazione delle potenzialità delle persone?