Lippert, S. (2018). Zweisprachigkeit im DaF-Unterricht: Vom bilingualen zum pädagogischen Code-Switching - und zurück. Versuch einer Standortbeschreibung. In M. Nied Curcio, D. Cortés Velasquez (a cura di), Strategien im Kontext des mehrsprachigen und lebenslangen Lernens (pp. 77-100). Berlino : Frank & Timme GmbH Verlag.

Zweisprachigkeit im DaF-Unterricht: Vom bilingualen zum pädagogischen Code-Switching - und zurück. Versuch einer Standortbeschreibung

Lippert, Susanne
2018-01-01

2018
978-3-7329-0451-8
Lippert, S. (2018). Zweisprachigkeit im DaF-Unterricht: Vom bilingualen zum pädagogischen Code-Switching - und zurück. Versuch einer Standortbeschreibung. In M. Nied Curcio, D. Cortés Velasquez (a cura di), Strategien im Kontext des mehrsprachigen und lebenslangen Lernens (pp. 77-100). Berlino : Frank & Timme GmbH Verlag.
File in questo prodotto:
Non ci sono file associati a questo prodotto.

I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.

Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11590/340835
Citazioni
  • ???jsp.display-item.citation.pmc??? ND
  • Scopus ND
  • ???jsp.display-item.citation.isi??? ND
social impact