Educazione degli adulti e lifelong learning: le nuove figure professionali

Nelle società contemporanee i nuovi bisogni formativi devono ormai essere collocati in una prospettiva di lifelong learning. In tutte le società si richiede sempre più agli adulti di assumere atteggiamenti riflessivi in ogni situazione. Tali cambiamenti hanno ovviamente ricadute sui sistemi formative che devono rispondere a nuove esigenze in nuovi scenari. Si prende innanzitutto consapevolezza che l’apprendimento non è più un processo esclusivo dei percorsi formativi istituzionali ma può avvenire in molteplici situazioni e contesti. Si ha dunque uno spostamento di attenzione dall’insegnamento all’apprendimento che porta a un arilettura degli scenari formativi in cui entrano in azione nuovi attori, nuove forme di azione e nuove risorse.