La formazione dell’insegnante di sostegno: prospettive e problemi (tra ironia e utopia)

Nel presente contributo l'autore prendendo le mosse da una analisi della situazione attuale della scuola italiana e dei suoi problemi (in linea di continuità con le analisi compiute dal curatore e dagli autori presenti nel volume) opera una riflessione sulla formazione degli insegnanti specializzati ritenendo che tale ragionamento debba necessariamente essere effettuato nella prospettiva di ragionare sul problema scuola tout court e sulla base dell'idea di scuola che si intende affermare sul piano scientifico, culturale e politico. Quando ciò è avvenuto soi sono infatti dterminati i cambiamenti più significativi del sistema scolastico italiano come dimostra l'integrzione di tutti gli allievi con disabilità nella scuola di tutti che ha coinciso con la legge 517/77 e tutto ciò tale normativa ha innescato.