Nel presente contributo l'autore prendendo le mosse da una analisi della situazione attuale della scuola italiana e dei suoi problemi (in linea di continuità con le analisi compiute dal curatore e dagli autori presenti nel volume) opera una riflessione sulla formazione degli insegnanti specializzati ritenendo che tale ragionamento debba necessariamente essere effettuato nella prospettiva di ragionare sul problema scuola tout court e sulla base dell'idea di scuola che si intende affermare sul piano scientifico, culturale e politico. Quando ciò è avvenuto soi sono infatti dterminati i cambiamenti più significativi del sistema scolastico italiano come dimostra l'integrzione di tutti gli allievi con disabilità nella scuola di tutti che ha coinciso con la legge 517/77 e tutto ciò tale normativa ha innescato.

Bocci, F. (2011). La formazione dell’insegnante di sostegno: prospettive e problemi (tra ironia e utopia). In L’Insegnante tra Realtà ed Utopia (pp. 107-135). ROMA : Anicia.

La formazione dell’insegnante di sostegno: prospettive e problemi (tra ironia e utopia)

BOCCI, FABIO
2011-01-01

Abstract

Nel presente contributo l'autore prendendo le mosse da una analisi della situazione attuale della scuola italiana e dei suoi problemi (in linea di continuità con le analisi compiute dal curatore e dagli autori presenti nel volume) opera una riflessione sulla formazione degli insegnanti specializzati ritenendo che tale ragionamento debba necessariamente essere effettuato nella prospettiva di ragionare sul problema scuola tout court e sulla base dell'idea di scuola che si intende affermare sul piano scientifico, culturale e politico. Quando ciò è avvenuto soi sono infatti dterminati i cambiamenti più significativi del sistema scolastico italiano come dimostra l'integrzione di tutti gli allievi con disabilità nella scuola di tutti che ha coinciso con la legge 517/77 e tutto ciò tale normativa ha innescato.
2011
978-88-7346-613-0
Bocci, F. (2011). La formazione dell’insegnante di sostegno: prospettive e problemi (tra ironia e utopia). In L’Insegnante tra Realtà ed Utopia (pp. 107-135). ROMA : Anicia.
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11590/166096
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