La ricerca presenta i dati di una rilevazione empirica dell'insegnamento-apprendimento in un contesto improntato al metodo Montessori
Tornar, C. (2004). Il metodo Montessori tra teoria ed azione.
Il metodo Montessori tra teoria ed azione
TORNAR, CLARA
2004-01-01
Abstract
La ricerca presenta i dati di una rilevazione empirica dell'insegnamento-apprendimento in un contesto improntato al metodo MontessoriFile in questo prodotto:
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