Benvenuti nell'Anagrafe della Ricerca d'Ateneo
La valutazione delle attività di ricerca che si svolgono nelle università ha assunto un'importanza rilevante sia per l'intero sistema universitario sia all'interno di ogni singolo ateneo. Roma Tre si è quindi dotata di idonei strumenti informativi in grado di supportare al meglio le azioni di monitoraggio e di valutazione delle attività di ricerca svolte nei propri dipartimentied ha realizzato una Anagrafe della Ricerca di Ateneo.
EnglishQuesto volume offre degli strumenti didattici utili a chi insegna latino, e più in generale le lingue antiche, in classi in cui siano presenti anche studenti con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) e Bisogni Educativi Speciali (BES). Sviluppando l’analisi di un testo latino semplice, adatto a una prima classe liceale, e di uno più complesso, adatto a una classe terza, i materiali proposti si giustificano alla luce di due esigenze fondamentali della scuola di oggi quali la didattica per competenze e l’inclusione, e propongono una didattica del latino accessibile, ispirata ai principi della linguistica formale adattati alle esigenze scolastiche nonché caratterizzata da un solido impianto comparativo con l’italiano lingua madre e l’inglese lingua straniera. Il volume è arricchito da alcuni materiali didattici multimediali utilizzabili con la LIM, in parte realizzati dagli alunni e dalle alunne del Liceo “Da Vinci” di Treviso, scuola pioniera nella sperimentazione dei materiali proposti.
Cardinaletti, A., Giusti, G., & Iovino, R. (2016). Il latino per studenti con DSA. Nuovi strumenti didattici per la scuola inclusiva. Venezia : Cafoscarina.
| Titolo: | Il latino per studenti con DSA. Nuovi strumenti didattici per la scuola inclusiva |
| Autori: | |
| Data di pubblicazione: | 2016 |
| Citazione: | Cardinaletti, A., Giusti, G., & Iovino, R. (2016). Il latino per studenti con DSA. Nuovi strumenti didattici per la scuola inclusiva. Venezia : Cafoscarina. |
| Abstract: | Questo volume offre degli strumenti didattici utili a chi insegna latino, e più in generale le lingue antiche, in classi in cui siano presenti anche studenti con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) e Bisogni Educativi Speciali (BES). Sviluppando l’analisi di un testo latino semplice, adatto a una prima classe liceale, e di uno più complesso, adatto a una classe terza, i materiali proposti si giustificano alla luce di due esigenze fondamentali della scuola di oggi quali la didattica per competenze e l’inclusione, e propongono una didattica del latino accessibile, ispirata ai principi della linguistica formale adattati alle esigenze scolastiche nonché caratterizzata da un solido impianto comparativo con l’italiano lingua madre e l’inglese lingua straniera. Il volume è arricchito da alcuni materiali didattici multimediali utilizzabili con la LIM, in parte realizzati dagli alunni e dalle alunne del Liceo “Da Vinci” di Treviso, scuola pioniera nella sperimentazione dei materiali proposti. |
| Handle: | http://hdl.handle.net/11590/301103 |
| ISBN: | 9788875433994 |
| Appare nelle tipologie: | 3.1 Monografia o trattato scientifico |
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