Introduzione

È possibile individuare nuove strategie per educare bambini e ragazzi alla lettura, a diventare lettori forti, maturi e consapevoli? L’autrice approfondisce come le nuove tecnologie dell’informazione e della comunicazione e la grande diffusione dei dispositivi mobili possono essere utilizzate come risorse per sostenere la promozione della lettura, attraverso l’integrazione di libri in formati differenti e la condivisione di nuove pratiche di lettura. Nel volume sono indicate le modalità per selezionare e-book di qualità da proporre ai giovani lettori e per progettare le fasi di familiarizzazione con i tablet e con la lettura di testi multimediali e multimodali. La riflessione sulle implicazioni didattiche e pedagogiche viene affrontata riportando gli esiti di una ricerca empirica che ha indagato sull’introduzione di e-book illustrati e interattivi nella scuola, rilevando dati sulla capacità di comprensione degli studenti, sulle strategie metacognitive e sulla motivazione alla lettura. Il volume è indirizzato a ricercatori, insegnanti ed educatori interessati a riflettere sulla possibilità di avviare utilmente un circolo virtuoso tra stampa e digitale. Ma anche i genitori di bambini in età scolare troveranno utili spunti per l’educazione alla lettura dei loro figli.