Benvenuti nell'Anagrafe della Ricerca d'Ateneo
La valutazione delle attività di ricerca che si svolgono nelle università ha assunto un'importanza rilevante sia per l'intero sistema universitario sia all'interno di ogni singolo ateneo. Roma Tre si è quindi dotata di idonei strumenti informativi in grado di supportare al meglio le azioni di monitoraggio e di valutazione delle attività di ricerca svolte nei propri dipartimentied ha realizzato una Anagrafe della Ricerca di Ateneo.
EnglishQuesto volume, redatto in coerenza con i principi e i valori dell’antropologia pedagogica personalista a cui si ispirano i diversi Autori coinvolti, è prevalentemente destinato agli studenti universitari che per la prima volta si accostano alla Pedagogia. Il testo, difatti, intende introdurre allo studio delle Istituzioni di pedagogia, centrando l’attenzione sulle parole e sulle questioni fondamentali del sapere e della riflessione ad essa correlate. In questa prospettiva, seguendo l’ordine dei contributi che lo animano, si sofferma sulle nozioni di educazione e formazione, su alcune istituzioni, sottolineature ed “emergenze” educative, sull’idea guida di educazione permanente, sul concetto stesso di pedagogia, così come sulla sua configurazione scientifica, e sulle competenze dell’educatore.
Bruna, G., Macchietti, S., & D'Aniello, F. (2015). Pedagogia Speciale: definizione e ambito di ricerca-intervento, in SS Macchietti, F. D'Aniello (a cura) Parole e questioni dell'educazione. Fano : Aras Edizioni srl.
| Titolo: | Pedagogia Speciale: definizione e ambito di ricerca-intervento, in SS Macchietti, F. D'Aniello (a cura) Parole e questioni dell'educazione |
| Autori: | |
| Data di pubblicazione: | 2015 |
| Citazione: | Bruna, G., Macchietti, S., & D'Aniello, F. (2015). Pedagogia Speciale: definizione e ambito di ricerca-intervento, in SS Macchietti, F. D'Aniello (a cura) Parole e questioni dell'educazione. Fano : Aras Edizioni srl. |
| Abstract: | Questo volume, redatto in coerenza con i principi e i valori dell’antropologia pedagogica personalista a cui si ispirano i diversi Autori coinvolti, è prevalentemente destinato agli studenti universitari che per la prima volta si accostano alla Pedagogia. Il testo, difatti, intende introdurre allo studio delle Istituzioni di pedagogia, centrando l’attenzione sulle parole e sulle questioni fondamentali del sapere e della riflessione ad essa correlate. In questa prospettiva, seguendo l’ordine dei contributi che lo animano, si sofferma sulle nozioni di educazione e formazione, su alcune istituzioni, sottolineature ed “emergenze” educative, sull’idea guida di educazione permanente, sul concetto stesso di pedagogia, così come sulla sua configurazione scientifica, e sulle competenze dell’educatore. |
| Handle: | http://hdl.handle.net/11590/320270 |
| ISBN: | 9788898615711 |
| Appare nelle tipologie: | 3.1 Monografia o trattato scientifico |
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