Benvenuti nell'Anagrafe della Ricerca d'Ateneo
La valutazione delle attività di ricerca che si svolgono nelle università ha assunto un'importanza rilevante sia per l'intero sistema universitario sia all'interno di ogni singolo ateneo. Roma Tre si è quindi dotata di idonei strumenti informativi in grado di supportare al meglio le azioni di monitoraggio e di valutazione delle attività di ricerca svolte nei propri dipartimentied ha realizzato una Anagrafe della Ricerca di Ateneo.
EnglishIl contributo indaga alcune riviste da ascriversi nell'ambito della para-letteratura, come le più note riviste per adolescenti, per analizzare l'immaginario popolare e implementare successivamente azioni educative che contrastino una conformazione al ribasso. L’analisi condotta, oltre a suggerire nuove piste di indagine sulle forme di socializzazione di genere per de-costruire gli stereotipi, si offre, quindi, agli educatori e agli insegnanti come strumento per interrogarsi criticamente sul ruolo che ricoprono i media nella costruzione delle identità e dei modelli femminili proposti da tutte quelle riviste limitati e limitanti, ai quali si suggerisce tacitamente di aderire.
Zizioli E. (2017). Imperfette ma autentiche. L’educazione contro una “conformazione al ribasso”. In A. G. Lopez (a cura di), Decostruire l’immaginario femminile. Percorsi educativi per vecchie e nuove forme di condizionamento culturale (pp. 93-105). Pisa : ETS.
| Titolo: | Imperfette ma autentiche. L’educazione contro una “conformazione al ribasso” | |
| Autori: | ||
| Data di pubblicazione: | 2017 | |
| Citazione: | Zizioli E. (2017). Imperfette ma autentiche. L’educazione contro una “conformazione al ribasso”. In A. G. Lopez (a cura di), Decostruire l’immaginario femminile. Percorsi educativi per vecchie e nuove forme di condizionamento culturale (pp. 93-105). Pisa : ETS. | |
| Abstract: | Il contributo indaga alcune riviste da ascriversi nell'ambito della para-letteratura, come le più note riviste per adolescenti, per analizzare l'immaginario popolare e implementare successivamente azioni educative che contrastino una conformazione al ribasso. L’analisi condotta, oltre a suggerire nuove piste di indagine sulle forme di socializzazione di genere per de-costruire gli stereotipi, si offre, quindi, agli educatori e agli insegnanti come strumento per interrogarsi criticamente sul ruolo che ricoprono i media nella costruzione delle identità e dei modelli femminili proposti da tutte quelle riviste limitati e limitanti, ai quali si suggerisce tacitamente di aderire. | |
| Handle: | http://hdl.handle.net/11590/322111 | |
| ISBN: | 9788846749826 | |
| Appare nelle tipologie: | 2.1 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) |
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