Il saggio analizza le implicazioni di carattere culturale, politico e religioso dello scontro che tra il tardo Cinquecento e il Seicento vide opporsi gesuiti e domenicani circa le facoltà, concesse dalla Santa Sede, di conferire titoli accademici in un territorio specifico dei possedimenti spagnoli nel Nuovo Mondo, il Nuovo Regno di Granada. In particolare, si pone particolare attenzione al momento in cui, nel tardo XVII secolo, la causa giunge a Roma e viene affidata al giudizio, tra le altre, della Congregazione dei Vescovi e Regolari e affidata all'attenzione del cardinale e francescano conventuale Lorenzo Brancati di Lauria. In tale contesto risultano di particolare interesse le argomentazioni utilizzate, dall'una e dell'altra parte, per giustificare o smentire una presunta equivalenza tra l'insegnamento della teologia morale e quello del diritto canonico.
Broggio, P. (2017). Laurearsi nel Nuovo Mondo: il Papato, la Spagna e un conflitto tra gesuiti e domenicani nell’America meridionale (1580-1704). In L.G.C.C. Paolo Broggio (a cura di), Europa e America allo specchio. Studi per Francesca Cantù (pp. 91-128). Roma : Viella.
Laurearsi nel Nuovo Mondo: il Papato, la Spagna e un conflitto tra gesuiti e domenicani nell’America meridionale (1580-1704)
Paolo Broggio
2017
Abstract
Il saggio analizza le implicazioni di carattere culturale, politico e religioso dello scontro che tra il tardo Cinquecento e il Seicento vide opporsi gesuiti e domenicani circa le facoltà, concesse dalla Santa Sede, di conferire titoli accademici in un territorio specifico dei possedimenti spagnoli nel Nuovo Mondo, il Nuovo Regno di Granada. In particolare, si pone particolare attenzione al momento in cui, nel tardo XVII secolo, la causa giunge a Roma e viene affidata al giudizio, tra le altre, della Congregazione dei Vescovi e Regolari e affidata all'attenzione del cardinale e francescano conventuale Lorenzo Brancati di Lauria. In tale contesto risultano di particolare interesse le argomentazioni utilizzate, dall'una e dell'altra parte, per giustificare o smentire una presunta equivalenza tra l'insegnamento della teologia morale e quello del diritto canonico.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
