L’inclusione come spinta istituente. Immaginare, abitare e cambiare i contesti educativi e formativi

L'autore, a partire dall'analisi dei diffrenti discorsi sviluppatisi intorno alla scuola, all'istruzione e alla formazione, approfondisce, indaga e discute il concetto di inclusione, cercando di far emergere, assumendo in modo sinergico le prospettive dei Disability Studies e dell'Analisi Istituzionale, tutta una serie di questioni che, tutt'altro che ovvie e ormai date per scontate come si vorrebbe far credere, vanno sviscerate per evitare che l'inclusione diventi un mero dispositivo di normalizzazione e per rilanciarne invece il portato innovativo e per molti versi potenzialmemnte rivoluzionario (nella sua accezione più alta) del sistema scolastico e sociale