Merlino, S. (2017). Initiatives topicales du client aphasique au cours de séances de rééducation : pratiques interactionnelles et enjeux identitaires. In L. Mondada, S. Keel (a cura di), Participation et asymétries dans l'interaction institutionnelle (pp. 53-94). Paris : L'Harmattan.

Initiatives topicales du client aphasique au cours de séances de rééducation : pratiques interactionnelles et enjeux identitaires

Merlino S.
2017

978-2-343-11749-2
Ce chapitre porte sur des séances de rééducation orthophonique de clients aphasiques. Nous analysons l’interaction entre orthophoniste et locuteur aphasique en la concevant comme une activité à la fois institutionnelle et thérapeutique, dont les caractéristiques organisationnelles et les enjeux identitaires peuvent être décris grâce aux outils de l’analyse conversationnelle d’inspiration ethnométhodologique. De manière plus spécifique, l’étude se focalise sur les phénomènes de parler topical et des initiatives topicales du client aphasique. Nous montrons qu’au cours des séances de rééducation à la parole, et notamment au cours de la réalisation des tâches proposées par le thérapeute, le client peut initier des topics conversationnels inspirés des stimuli visuels ou auditifs liés à la thérapie. Ces initiatives impliquent non seulement une redéfinition locale du déroulement de l’activité institutionnelle et du type de participation « prévue » pour le client à travers les tâches proposées, mais aussi une négociation des catégories identitaires liées à l’activité thérapeutique et de l’asymétrie qu’elles produisent.
Merlino, S. (2017). Initiatives topicales du client aphasique au cours de séances de rééducation : pratiques interactionnelles et enjeux identitaires. In L. Mondada, S. Keel (a cura di), Participation et asymétries dans l'interaction institutionnelle (pp. 53-94). Paris : L'Harmattan.
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