Biasi, V. (2022). La rinnovata centralità delle evidenze empiriche. Per una qualificazione della formazione online a seguito dell’emergenza pandemica. Note introduttive. In Domenici G. (a cura di), Didattiche e Didattica Universitaria. Teorie, Culture, Pratiche alla Prova del Lockdown da Covid-19 (pp. 95-99). Roma : RomaTrE-Press.
La rinnovata centralità delle evidenze empiriche. Per una qualificazione della formazione online a seguito dell’emergenza pandemica. Note introduttive
Biasi V.
2022-01-01
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