Riprogettare le attività didattiche disciplinari in una prospettiva integrata

Utilizzo delle ICT e rimodulazione delle attività didattiche in situazioni di emergenza La situazione emergenziale dovuta al Covid-19 ha generato una accelerazione digitale senza precedenti su scala globale e locale che ha spinto ad adottare nuove modalità di comunicazione, di formazione, di organizzazione dello studio e del lavoro anche da remoto. In questo contesto generale caratterizzato da incertezza e problematicità, in Italia, l’insegnamento a distanza ha rappresentato inizialmente per le istituzioni educative una scelta ritenuta funzionale per mantenere il contatto con gli studenti . La rimodulazione e talvolta la riprogettazione delle attività educative, supportate dall’utilizzo intensivo e integrato delle Information and Communications Technology (ICT), ha consentito di svolgere progressivamente le attività didattiche a distanza (DaD) o quando possibile in forma integrata sia in presenza sia a distanza.