Una ulteriore riflessione sul corso di specializzazione per le attività di sostegno didattico. L’impegno della comunità scientifica tra certezze e criticità

L'autore opera una disamina critica, evidenziando i puinti di forza e le attuali vulnerabilità del corso di specializzazione per il sostegno didattico. In modo particolare sofferma l'attenzione su una serie di questioni che chiamano in causa da un lato il contributo che in questi anni la comunità scientifica pedagogica ha fornito alla formaizone degli isnegnanti specializzati (non solo assumendo la direzione, il coordinamento, l’organizzazione dei Corsi e lo svolgimento della gran parte delle attività formative previste, ma anche accompagnandoli con una sistematica attività di ricerca), e, dall'altro, le criticità emergenti e le proposte di evoluzione/trasformazione di questi percorsi anche alla luce delle tante novità introdotte dalla normativa, dagli stessi esiti della ricerca e dall'evoluzione del sistema formativo.