In this article I renew some of the reflections published as results of my latest research in the monograph El desafío pedagógico en tiempos de pandemia. Memoria y derechos humanos entre Argentina y Mediterráneo desde un aula virtual (2022), focusing particularly, in this occasion, on the movement of the archive of memory and migration (of human beings and memory), through the awareness of the place of enunciation. I therefore propose to investigate these movements by recurring to a series of reflections that arose from a group of students attending the postgraduate course –“Archivos de la memoria”– that I taught in the midst of the pandemic emergency. At the beginning and throughout this course, in line with the desire and urgency to broaden, in diachronic and geographical terms, the categories of memory and human rights, we wondered: what does it mean to weave relations, in an Italian university course, between the traumatic recent Argentinean past and the current disappearance of migrants in the Mediterranean? How are these reflections framed in a context of on-line didactics imposed by the health emergency? The work carried out spontaneously by the group of students I accompanied on this difficult, unexpected and, at the same time, stimulating and enriching pathway, consists of the activities presented in this article.

Nanni, S. (2024). La ampliación de los archivos de la memoria. Un caso de estudio pedagógico en tiempos de pandemia.. In Gesine Brede y Roland Spiller (a cura di), Archivos en transición: memorias colectivas y usos subalternos (pp. 369-387). Tübingen : Narr Francke Attempto Verlag GmbH +Co. KG.

La ampliación de los archivos de la memoria. Un caso de estudio pedagógico en tiempos de pandemia.

Susanna Nanni
2024-01-01

Abstract

In this article I renew some of the reflections published as results of my latest research in the monograph El desafío pedagógico en tiempos de pandemia. Memoria y derechos humanos entre Argentina y Mediterráneo desde un aula virtual (2022), focusing particularly, in this occasion, on the movement of the archive of memory and migration (of human beings and memory), through the awareness of the place of enunciation. I therefore propose to investigate these movements by recurring to a series of reflections that arose from a group of students attending the postgraduate course –“Archivos de la memoria”– that I taught in the midst of the pandemic emergency. At the beginning and throughout this course, in line with the desire and urgency to broaden, in diachronic and geographical terms, the categories of memory and human rights, we wondered: what does it mean to weave relations, in an Italian university course, between the traumatic recent Argentinean past and the current disappearance of migrants in the Mediterranean? How are these reflections framed in a context of on-line didactics imposed by the health emergency? The work carried out spontaneously by the group of students I accompanied on this difficult, unexpected and, at the same time, stimulating and enriching pathway, consists of the activities presented in this article.
2024
978-3-8233-8609-4
En el presente artículo se reanudan y exploran algunas reflexiones publicadas como resultados de mi última investigación en la monografía El desafío pedagógico en tiempos de pandemia. Memoria y derechos humanos entre Argentina y Mediterráneo desde un aula virtual (2022). En esta ocasión me focalizo, particularmente, en el movimiento del archivo de la memoria y la migración (tanto de los seres humanos como de la memoria) a partir de la concientización del lugar de enunciación. Por ello, me propongo indagar estos movimientos recurriendo a una serie de reflexiones que surgieron de un grupo de estudiantes del curso de posgrado “Archivos de la memoria”, que dicté en plena emergencia pandémica. Al empezar y a lo largo de ese curso, en consonancia con la voluntad y la urgencia de ampliar, en términos diacrónicos y geográficos, las categorías de la memoria y los derechos humanos, nos planteamos algunos interrogantes: ¿qué significa tejer relaciones, en un aula universitaria italiana, entre el traumático pasado reciente argentino y la actual desaparición de migrantes en el Mediterráneo? ¿Cómo se enmarcan estas reflexiones en un contexto de didáctica on-line impuesto por la situación de emergencia sanitaria? El trabajo realizado espontáneamente por el grupo de estudiantes que acompañé en ese viaje –arduo, inesperado y, al mismo tiempo, estimulante y enriquecedor– está compuesto por actividades que se describen en el este artículo.
Nanni, S. (2024). La ampliación de los archivos de la memoria. Un caso de estudio pedagógico en tiempos de pandemia.. In Gesine Brede y Roland Spiller (a cura di), Archivos en transición: memorias colectivas y usos subalternos (pp. 369-387). Tübingen : Narr Francke Attempto Verlag GmbH +Co. KG.
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11590/472270
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