La didattica inclusiva nella sua dimensione cooperativa e comunitaria

L'autore sofferma l'attenzione, attingendo dalla vastissima letteratura di riferimento, su alcuni aspetti salienti che possono orientare una didattica inclusiva ispirata ai principi della cooperazione e della educazione comunitaria. In tal senso fa riferimento sia alla tradizione freinetiana, con le sue declinazioni in Italia (come ad esempio quella del Movimento di Cooperazione Educativa, della Pedagogia Popolare e della Pedagogia Istituzionale) sia alla matrice anglo-sassone del Cooperative Learning