Pensieri diseguali per diseguaglianze “reali”: eco-femminismi ed epistemologie dell’intersezionalità

In her essay on the usefulness of gender, Joan Scott (1986) emphasized many years ago that, once the notion of gender was introduced, all theoretical premises needed to be rethought. In what sense has this occurred in the Italian and international debates across various scientific fields? The boundaries and demarcations, both epistemological and cognitive, along which the “situated knowledge” is articulated, have been at the center of numerous reflections that have been partly intertwined with the debate on inequalities. The boundaries of knowledge have been gradually identified in differences of gender, ethnicity, social class, age cohort, and generation. Intersectionality still forces us today to rethink both the way we conduct research and the social practices that permeate our daily lives.

Nel suo saggio sull’utilità del genere Joan Scott (1986) molti anni fa sottolineava come, una volta introdotta la nozione di genere, tutte le premesse teoriche fossero da ripensare. In che senso ciò è accaduto nel panorama nel dibattito italiano e internazionale dei vari ambiti scientifici? I confini e le demarcazioni, epistemologiche e cognitive ad un tempo, lungo cui articolare la situazionalità delle conoscenze, sono stati al centro di numerose riflessioni che si sono in parte intrecciate con il dibattito sulle diseguaglianze. I confini dei saperi sono stati via via individuati nelle differenze di genere, etnia, classe sociale, coorte di età e generazione. L’intersezionalità ci obbliga, ancora oggi, a ripensare sia il modo in cui facciamo ricerca, sia le pratiche sociali che attraversano il nostro quotidiano.