Didattica e Intelligenza artificiale: opportunità, rischi e nuove responsabilità

The article explores the growing impact of artificial intelligence (AI) in the field of education, highlighting both its potential and its challenges. AI is described as a tool capable of personalizing learning, supporting both students and teachers, and making education more inclusive and adaptive. However, the author also emphasizes the risks: from technological dependency to the loss of critical skills, as well as digital inequalities and the need for new pedagogical competencies. The article calls for a mindful use of AI, offering an ethical and critical reflection on its role in the school of the future, where the teacher remains central as a guide and human mediator in an increasingly automated ecosystem.

L’articolo esplora il crescente impatto dell’intelligenza artificiale (IA) nel mondo dell’educazione, evidenziando sia le potenzialità che le criticità. L’IA viene descritta come uno strumento capace di personalizzare l’apprendimento, supportare studenti e docenti, e rendere la didattica più inclusiva e adattiva. Tuttavia, l’autore sottolinea anche i rischi: dalla dipendenza tecnologica alla perdita di competenze critiche, fino alle disuguaglianze digitali e alla necessità di nuove competenze pedagogiche. L’articolo invita a un uso consapevole dell’IA, proponendo una riflessione etica e critica sul suo ruolo nella scuola del futuro, dove il docente resta centrale come guida e mediatore umano in un ecosistema sempre più automatizzato.