Il contributo si propone di riflettere sull'apporto che la ricerca musicologica e la didattica musicale possono offrire nel promuovere, tra le giovani generazioni, una più profonda conoscenza del patrimonio culturale dei territori. Particolare attenzione viene dedicata a una riflessione critica su percorsi didattici vòlti a valorizzare, attraverso la musica d’arte (opera, poema sinfonico), la riscoperta di un legame emotivo e cognitivo con territori (place attachment).
Piccone, F. (2023). Respighi e Tosca. Musica d’arte e didattica dell’ascolto per l’educazione al patrimonio culturale. In ROMA A TEMPO DI MUSICA PERCORSI DI DIDATTICA MUSICALE TRANSCULTURALE (pp. 113-126). Roma : NeoClassica Srl.
Respighi e Tosca. Musica d’arte e didattica dell’ascolto per l’educazione al patrimonio culturale
Francesca Piccone
2023-01-01
Abstract
Il contributo si propone di riflettere sull'apporto che la ricerca musicologica e la didattica musicale possono offrire nel promuovere, tra le giovani generazioni, una più profonda conoscenza del patrimonio culturale dei territori. Particolare attenzione viene dedicata a una riflessione critica su percorsi didattici vòlti a valorizzare, attraverso la musica d’arte (opera, poema sinfonico), la riscoperta di un legame emotivo e cognitivo con territori (place attachment).I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
