Il saggio approfondisce il concetto di paesaggio sonoro quale dispositivo formativo atto a favorire e a generare memoria collettiva, inclusione e consapevolezza culturale. Attraverso esperienze laboratoriali e pratiche didattiche svolte in contesti urbani e di apprendimento formale, lo scritto indaga come la dimensione dell’ascolto possa diventare strumento di partecipazione attiva e valorizzazione del territorio. Sono esaminate attività musicali e di didattica dell'ascolto e del paesaggio sonoro basate sull’esplorazione sonora di spazi cittadini, sulla manipolazione creativa dei suoni e sulla costruzione collettiva di performance musicali.
Piccone, F. (2021). Città musicale e città educativa. Soundscape composition nel museo e sul territorio. In Bettini Emilio, Tondini Daniela (a cura di), Investire per costruire (pp. 55-66). Teramo : Diocesi Teramo-Atri.
Città musicale e città educativa. Soundscape composition nel museo e sul territorio
Francesca Piccone
2021-01-01
Abstract
Il saggio approfondisce il concetto di paesaggio sonoro quale dispositivo formativo atto a favorire e a generare memoria collettiva, inclusione e consapevolezza culturale. Attraverso esperienze laboratoriali e pratiche didattiche svolte in contesti urbani e di apprendimento formale, lo scritto indaga come la dimensione dell’ascolto possa diventare strumento di partecipazione attiva e valorizzazione del territorio. Sono esaminate attività musicali e di didattica dell'ascolto e del paesaggio sonoro basate sull’esplorazione sonora di spazi cittadini, sulla manipolazione creativa dei suoni e sulla costruzione collettiva di performance musicali.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
