L’informazione si pone come elemento utile a ridurre l’incertezza interpretativa e concorre quindi ad una migliore delineazione delle diverse ipotesi. Quindi, la corretta diffusione delle informazioni può essere vista come azione indispensabile per porre tutti nelle migliori condizioni di operare scelte adeguate ai propri bisogni. D’altra parte però l’accentuazione della dimensione informativa, nelle azioni di orientamento, tende a mascherare una reale difficoltà a mettere in campo quelle strategie formative innovative largamente contemplate sul piano della riflessione teorica. Tali pratiche finiscono per accentuare l’identificazione dell’orientamento con il momento informativo, producendo di fatto uno snaturamento delle complesse dinamiche che riguardano la formazione, l’informazione e l’orientamento.

Margottini, M. (2006). L'informazione nell'orientamento: una questione di carattere formativo. LLL, 6, 1-7.

L'informazione nell'orientamento: una questione di carattere formativo

MARGOTTINI, Massimo
2006-01-01

Abstract

L’informazione si pone come elemento utile a ridurre l’incertezza interpretativa e concorre quindi ad una migliore delineazione delle diverse ipotesi. Quindi, la corretta diffusione delle informazioni può essere vista come azione indispensabile per porre tutti nelle migliori condizioni di operare scelte adeguate ai propri bisogni. D’altra parte però l’accentuazione della dimensione informativa, nelle azioni di orientamento, tende a mascherare una reale difficoltà a mettere in campo quelle strategie formative innovative largamente contemplate sul piano della riflessione teorica. Tali pratiche finiscono per accentuare l’identificazione dell’orientamento con il momento informativo, producendo di fatto uno snaturamento delle complesse dinamiche che riguardano la formazione, l’informazione e l’orientamento.
2006
Margottini, M. (2006). L'informazione nell'orientamento: una questione di carattere formativo. LLL, 6, 1-7.
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