L’unità d’Italia come obiettivo formativo. Inchiesta: professione docente tra valore e disvalore in educazione

Il saggio presenta una riflessione sull’unità d’Italia. In esso viene affrontato il tema posto a suo tempo da A. Gabelli in merito alla formazione di uomini con la “testa chiara”, in grado di mostrare il proprio valore, di saper conoscere i propri bisogni, anche come nazione, e di rendersi conto dei propri difetti per definire il che cosa vada fatto per porre rimedio a ciò che non funziona. Entro questo quadro, l’appartenenza ad una nazione era un obiettivo formativo radicato nella coscienza sociale: “La vita consapevole è la fonte di tutti i miglioramenti, come per gli individui, così anche per le nazioni” scriveva Gabelli nel 1880 a proposito del metodo d’insegnamento nelle scuole elementari d’Italia. L’invito a chiedersi che cosa abbiamo fatto per far progredire noi stessi e la nazione, assume un significato nuovo nel contesto scolastico contemporaneo, tutto compreso a misurare competenze ed eccellenze, secondo casistiche che non sempre discutono sul valore della formazione della persona nella costruzione dell’identità nazionale. -