Il fenomeno in atto di una riambientazione tecnologica della produzione e dell'uso di musiche comporterebbe un impegno pedagogico volto ad una revisione non soltanto didattica ma anche epistemologica e politica della collocazione del sapere musicale all'interno della scuola nazionale.
Maragliano, R. (2009). Sonorizzare la scuola: un'ipotesi estrema. ANNALI DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE(3-4), 27-33.
Sonorizzare la scuola: un'ipotesi estrema
MARAGLIANO, Roberto
2009-01-01
Abstract
Il fenomeno in atto di una riambientazione tecnologica della produzione e dell'uso di musiche comporterebbe un impegno pedagogico volto ad una revisione non soltanto didattica ma anche epistemologica e politica della collocazione del sapere musicale all'interno della scuola nazionale.File in questo prodotto:
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