Potenziamenti dello sguardo e ri-scritture dell’umano nell’età di Shakespeare

Ciò che si interroga n questo saggio è il conflitto di paradigmi conoscitivi che si manifesta, quale effetto della nuova scienza, in età early modern, e la frattura che si determina in un mondo ancora dominato da una visione organica della conoscenza. “Quale la retorica o la nuova retorica attraverso cui l’individuo, che come Shakespeare, vive sulla faglia di questa frattura epistemica, si ri-concepisce e si ricolloca nel mondo?” Partendo dalla centralità assunta dallo sguardo e dal paradigma dell’osservazione rispetto a quello tradizionale e aprioristico della lettura, il saggio cerca di dar risposta a questi quesiti, occupandosi in particolare della modalità teatralmente ostensiva e interrogativa della scienza anatomica in Europa, e delle relazioni che essa intrattiene con “l’esperimento conoscitivo che il teatro, e il teatro shakespeariano in particolare, offre tutti i giorni al pubblico elisabettiano su quel crinale temporale così straordinario per la storia della cultura inglese che si pone fra fine 500 e inizio 600”. Hamlet, The Rape of Lucrece, King Lear: questi, ma non solo, gli esempi attraverso cui si propone una lettura del macrotesto shakespeariano come esperimento che “affonda nella stessa episteme che produce il teatro anatomico”.