In ambito educativo il cambiamento più urgente è la progettazione di percorsi di apprendimento centrati sulla relazione. Il modello didattico dell'I-learning sollecita processi formativi ecologicamente ed eticamente responsabili, costruiti intorno alla valorizzazione della narrazione come prassi educativa
Quagliata, A. (2014). I-learning. Storie e riflessioni sulla relazione educativa. ROMA : Armando Editore.
I-learning. Storie e riflessioni sulla relazione educativa
QUAGLIATA, Alberto
2014-01-01
Abstract
In ambito educativo il cambiamento più urgente è la progettazione di percorsi di apprendimento centrati sulla relazione. Il modello didattico dell'I-learning sollecita processi formativi ecologicamente ed eticamente responsabili, costruiti intorno alla valorizzazione della narrazione come prassi educativaFile in questo prodotto:
Non ci sono file associati a questo prodotto.
I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
