Le scuole di una comunità emiliana nel Rinascimento tra religione e politica. Il caso di Novellara

Editoriale,; Competenze senza cultura (fm, Bv; Sistema, Aristotele e. la pedagogia come; dalla nascita Nota, a. 2400 dalla n. a. s. c. i. t. a. Nota; Cambi, Franco; Emiliana, Le scuole di una comunità; Politica, nel Rinascimento tra religione e; Novellara, Il caso di; Salomoni, David; Principum, La tradizione degli specula; la Institutio principis christiani, E; Rotterdam, di Erasmo da; Giosi, Marco; Education, Selected problems of current ethical; Slovakia, In; Baďurová, Barbora; Imparare, Raffinate conoscenze e. voglia di .; Ravaglioli, Dalla lezione di Fabrizio; Costa, Cosimo; Decreto di Ottone, I; Inattuali, Attualità; (incipit, Coltura degl’Ingegni; Antonio Possevino, S. J.; Abstracts,

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The Schools of an Emilian Renaissance Community between Religion and Politics. The Case of Novellara This paper inquires the links and the mutual influence between the political and educational structures of the rural community of Novellara during the XVI century. The analysis will focus in particular on the evolution of these structures from the late medieval humanistic school system to the new post-Tridentine catholic school system. This dynamic will also be taken into account under the perspective of the political strategies undertaken by the ruling family of this community, a cadet branch of the Gonzaga family, in order to allow the survival of their little state. The only way to achieve this purpose was to put the fathers of the Society of Jesus in charge of the local schools.

Editoriale, ., Competenze senza cultura (fm, B.v., Sistema, A.e.l.p.c., dalla nascita Nota, a.2.d.n.a.s.c.i.t.a.N., Cambi, F., Emiliana, L.s.d.u.c., et al. (2016). Le scuole di una comunità emiliana nel Rinascimento tra religione e politica. Il caso di Novellara. EDUCAZIONE(2), 17-42.

Titolo:	Le scuole di una comunità emiliana nel Rinascimento tra religione e politica. Il caso di Novellara
Autori:	Editoriale, Bv, Competenze senza cultura (fm Sistema, Aristotele e. la pedagogia come dalla nascita Nota, a. 2400 dalla n.a.s.c.i.t.a. Nota Cambi, Franco Emiliana, Le scuole di una comunità Politica, nel Rinascimento tra religione e Novellara, Il caso di SALOMONI, DAVID Principum, La tradizione degli specula la Institutio principis christiani, E Rotterdam, di Erasmo da GIOSI, MARCO Education, Selected problems of current ethical Slovakia, In Baďurová, Barbora Imparare, Raffinate conoscenze e. voglia di . Ravaglioli, Dalla lezione di Fabrizio Costa, Cosimo Decreto di Ottone, I Inattuali, Attualità (incipit, Coltura degl’Ingegni Antonio Possevino, S. J. Abstracts, mostra contributor esterni nascondi contributor esterni
Data di pubblicazione:	2016
Rivista:	EDUCAZIONE
Citazione:	Editoriale, ., Competenze senza cultura (fm, B.v., Sistema, A.e.l.p.c., dalla nascita Nota, a.2.d.n.a.s.c.i.t.a.N., Cambi, F., Emiliana, L.s.d.u.c., et al. (2016). Le scuole di una comunità emiliana nel Rinascimento tra religione e politica. Il caso di Novellara. EDUCAZIONE(2), 17-42.
Abstract:	The Schools of an Emilian Renaissance Community between Religion and Politics. The Case of Novellara This paper inquires the links and the mutual influence between the political and educational structures of the rural community of Novellara during the XVI century. The analysis will focus in particular on the evolution of these structures from the late medieval humanistic school system to the new post-Tridentine catholic school system. This dynamic will also be taken into account under the perspective of the political strategies undertaken by the ruling family of this community, a cadet branch of the Gonzaga family, in order to allow the survival of their little state. The only way to achieve this purpose was to put the fathers of the Society of Jesus in charge of the local schools.
Handle:	http://hdl.handle.net/11590/313144
Appare nelle tipologie:	1.1 Articolo in rivista

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