Benvenuti nell'Anagrafe della Ricerca d'Ateneo
La valutazione delle attività di ricerca che si svolgono nelle università ha assunto un'importanza rilevante sia per l'intero sistema universitario sia all'interno di ogni singolo ateneo. Roma Tre si è quindi dotata di idonei strumenti informativi in grado di supportare al meglio le azioni di monitoraggio e di valutazione delle attività di ricerca svolte nei propri dipartimentied ha realizzato una Anagrafe della Ricerca di Ateneo.
EnglishLo sport appare saldamente legato ai processi di industrializzazione e di razionalizzazione, avendo il primo conosciuto la rinascita proprio in concomitanza dell’avvento dei secondi, e considerando che la competizione e la competitività sembrano caratterizzare in maniera decisiva sia lo sport sia le società industrializzate. In tale prospettiva, viene analizzata la dimensione pedagogico-educativa dello sport all’interno di complesse dinamiche sociali, antropologiche, politiche, culturali, economiche, ecc. , cercando di coglierne anche le dimensioni e i contenuti valoriali, specialmente in un contesto di democrazia, cercando di delineare i fondamenti per una pedagogia dello sport. Lo sport offre pertanto immense possibilità alla pedagogia, all’incessante percorso di crescita e sviluppo integrale che coinvolge la persona lungo l’intero arco della propria vita inserita in una, si auspica finalmente compiuta, comunità educante in prospettiva lifelong e lifewide.
Aleandri, G. (2010). Pedagogia del corpo e dello sport nella prospettiva del lifelong learning. PROSPETTIVA EP, n. 3, 118-125.
| Titolo: | Pedagogia del corpo e dello sport nella prospettiva del lifelong learning | |
| Autori: | ||
| Data di pubblicazione: | 2010 | |
| Rivista: | ||
| Citazione: | Aleandri, G. (2010). Pedagogia del corpo e dello sport nella prospettiva del lifelong learning. PROSPETTIVA EP, n. 3, 118-125. | |
| Abstract: | Lo sport appare saldamente legato ai processi di industrializzazione e di razionalizzazione, avendo il primo conosciuto la rinascita proprio in concomitanza dell’avvento dei secondi, e considerando che la competizione e la competitività sembrano caratterizzare in maniera decisiva sia lo sport sia le società industrializzate. In tale prospettiva, viene analizzata la dimensione pedagogico-educativa dello sport all’interno di complesse dinamiche sociali, antropologiche, politiche, culturali, economiche, ecc. , cercando di coglierne anche le dimensioni e i contenuti valoriali, specialmente in un contesto di democrazia, cercando di delineare i fondamenti per una pedagogia dello sport. Lo sport offre pertanto immense possibilità alla pedagogia, all’incessante percorso di crescita e sviluppo integrale che coinvolge la persona lungo l’intero arco della propria vita inserita in una, si auspica finalmente compiuta, comunità educante in prospettiva lifelong e lifewide. | |
| Handle: | http://hdl.handle.net/11590/315154 | |
| Appare nelle tipologie: | 1.1 Articolo in rivista |
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