VOICING BELIEFS AND DILEMMAS FROM WE- AND ELF-AWARE REFLECTIVE TEACHER EDUCATION CONTEXTS
Teachers’ personal responses to rapidly changing multilingual contexts

Lopriore, Lucilla

doi:10.1285/i22390359v24

Benvenuti nell'Anagrafe della Ricerca d'Ateneo

La valutazione delle attività di ricerca che si svolgono nelle università ha assunto un'importanza rilevante sia per l'intero sistema universitario sia all'interno di ogni singolo ateneo. Roma Tre si è quindi dotata di idonei strumenti informativi in grado di supportare al meglio le azioni di monitoraggio e di valutazione delle attività di ricerca svolte nei propri dipartimentied ha realizzato una Anagrafe della Ricerca di Ateneo.

Lucilla, L. (2017). VOICING BELIEFS AND DILEMMAS FROM WE- AND ELF-AWARE REFLECTIVE TEACHER EDUCATION CONTEXTS Teachers’ personal responses to rapidly changing multilingual contexts. LINGUE E LINGUAGGI, 24(7-8), 73-86.

Titolo:	VOICING BELIEFS AND DILEMMAS FROM WE- AND ELF-AWARE REFLECTIVE TEACHER EDUCATION CONTEXTS Teachers’ personal responses to rapidly changing multilingual contexts
Autori:	LOPRIORE, LUCILLA [Writing – Original Draft Preparation] (Corresponding)
Data di pubblicazione:	2017
Rivista:	LINGUE E LINGUAGGI
Citazione:	Lucilla, L. (2017). VOICING BELIEFS AND DILEMMAS FROM WE- AND ELF-AWARE REFLECTIVE TEACHER EDUCATION CONTEXTS Teachers’ personal responses to rapidly changing multilingual contexts. LINGUE E LINGUAGGI, 24(7-8), 73-86.
Handle:	http://hdl.handle.net/11590/327600
Appare nelle tipologie:	1.1 Articolo in rivista

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http://hdl.handle.net/11590/327600

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