Pandemia & Tecnologia. Competenze per l’insegnamento: confronto tra insegnanti delle secondarie portoghesi e italiani

The present study aimed to assess how teachers from Portugal and Italian perceive the use of IT in the teaching process, especially during the pandemic period of the new coronavirus. The scientific literature was first reviewed, and then a questionnaire was elaborated, which was used to identify the teachers' perceptions regarding the use of IT in teaching, especially during the education period. Pandemic of COVID-19, where they continued teaching in the remote format. The paper reports a descriptive analysis integrated with a network analysis and a search for causal relationships among the variables that have been investigated. Throughout the development of this study, some situations ended up limiting some aspects of the research.

Il presente studio mira a valutare come gli insegnanti, portoghesi e italiani, percepiscono l'uso delle tecnologie nel processo di insegnamento, soprattutto durante il periodo pandemico del nuovo coronavirus. Dopo una elaborata analisi della letteratura scientifica, è stato elaborato un questionario, che è stato utilizzato per identificare la percezione del docente riguardo all'uso delle piattaforme e degli strumenti per la didattica a distanza, soprattutto durante il periodo di pandemia COVID-19. Le analisi descrittive conducono ad una riflessione critica relativa ai contesti scuola dove gli insegnanti operano; tra le variabili cruciali la cultura organizzativa, le competenze pregresse degli insegnanti e il senso di comunità come valore.