La formazione online può rappresentare un modo nuovo per il raggiungimento e la padronanza delle conoscenze e delle competenze richieste dai cambiamenti di una società complessa come quella attuale, caratterizzata dall’aumento dell’incertezza, delle situazioni di emarginazione ed esclusione sociale così come dalle disuguaglianze in termini di reddito, di prospettive di vita e di opportunità occupazionali. Il presente contributo cerca di proporre uno spunto di riflessione sulla convergenza tra i nuovi ambienti di apprendimento online (MOOCs) e la formazione di quella fascia della popolazione inattiva che vive in una condizione di disagio ed esclusione sociale. La trattazione dell’argomento non vuole essere esaustiva ma di stimolo ed apertura ad un dibattito più ampio.

Bonavolonta', G. (2020). Nuove tecnologie e Mooc per la formazione, il lavoro e per i Neet. In Scuola, lavoro e complessità sociale. Processi educativi per una cittadinanza attiva (pp. 121) [10.1285/i26108968n5].

Nuove tecnologie e Mooc per la formazione, il lavoro e per i Neet

bonavolonta' G.
2020

Abstract

La formazione online può rappresentare un modo nuovo per il raggiungimento e la padronanza delle conoscenze e delle competenze richieste dai cambiamenti di una società complessa come quella attuale, caratterizzata dall’aumento dell’incertezza, delle situazioni di emarginazione ed esclusione sociale così come dalle disuguaglianze in termini di reddito, di prospettive di vita e di opportunità occupazionali. Il presente contributo cerca di proporre uno spunto di riflessione sulla convergenza tra i nuovi ambienti di apprendimento online (MOOCs) e la formazione di quella fascia della popolazione inattiva che vive in una condizione di disagio ed esclusione sociale. La trattazione dell’argomento non vuole essere esaustiva ma di stimolo ed apertura ad un dibattito più ampio.
978-88-8305-163-0
Bonavolonta', G. (2020). Nuove tecnologie e Mooc per la formazione, il lavoro e per i Neet. In Scuola, lavoro e complessità sociale. Processi educativi per una cittadinanza attiva (pp. 121) [10.1285/i26108968n5].
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