“Nessuno è perfetto”. Autobiografia e disabilità

L'articolo, all'interno della sezione della rivista denominata "altri sguardi" sulla disabilità e che approfondisce le questioni dell'integrazione scolastica e sociale nella prospettiva della pedagogia speciale, sofferma l'attenzione sull'autobiografia come mediatore nell'ambito della pedagogia della narrazione. In particolare, l’autobiografia di Hirotada Ototake, una persona con tetra-amelia congenita, sollecita alcune riflessioni educativo-speciali sul significato e sul valore di temi sensibili, quali sono la sofferenza e il dolore altrui, la possibilità di aiutare gli altri – i disabili – e di aiutare se stessi nell'atto di offrire aiuto, così come di analizzare le forme che tale sostegno può assumere per risultare davvero efficace.