Il presente contributo restituisce alcune riflessioni svolte nell’ambito di un progetto di ricerca più ampio finalizzato a dar conto della dimensione innovativa e sperimentale di alcune esperienze di educazione popolare affinché possano emergere elementi utili alla riflessione pedagogica. Tali iniziative raccolgono un’eredità preziosa e sembrano essere oggi una valida risposta alle disuguaglianze non sanabili dell’istituzione scolastica. In Italia l’educazione popolare ha accompagnato molte delle trasformazioni sociali, politiche e culturali del Paese ed ancora oggi si scopre capace di formulare proposte innovative all’interno di contesti mutati e sempre più complessi.
Zizioli, E. (2023). Un’altra scuola: il ruolo e i significati di alcune esperienze di educazione popolare. CULTURA PEDAGOGICA E SCENARI EDUCATIVI, 1(1), 127-133 [10.7347/spgs-01-2023-19].
Un’altra scuola: il ruolo e i significati di alcune esperienze di educazione popolare
Elena Zizioli
2023-01-01
Abstract
Il presente contributo restituisce alcune riflessioni svolte nell’ambito di un progetto di ricerca più ampio finalizzato a dar conto della dimensione innovativa e sperimentale di alcune esperienze di educazione popolare affinché possano emergere elementi utili alla riflessione pedagogica. Tali iniziative raccolgono un’eredità preziosa e sembrano essere oggi una valida risposta alle disuguaglianze non sanabili dell’istituzione scolastica. In Italia l’educazione popolare ha accompagnato molte delle trasformazioni sociali, politiche e culturali del Paese ed ancora oggi si scopre capace di formulare proposte innovative all’interno di contesti mutati e sempre più complessi.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
