Castellana, G. (2023). La lettura strategica e il questionario “Dimmi come leggi”. La taratura dello strumento in tutti gli ordini scolastici come strumento di autovalutazione per la progettazione di percorsi didattici nella comprensione del testo scritto. In F.P. BARBARA DE ANGELIS (a cura di), Giornata della Ricerca 2021 del Dipartimento di Scienze della Formazione (pp. 487-500). Roma : Roma Tre Press [10.13134/979-12-5977-217-6].
La lettura strategica e il questionario “Dimmi come leggi”. La taratura dello strumento in tutti gli ordini scolastici come strumento di autovalutazione per la progettazione di percorsi didattici nella comprensione del testo scritto
Giuseppina Castellana
2023-01-01
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