L’articolo si focalizza sulle risultanze della quarantottesima sessione della Conferenza internazionale dell’educazione promossa dall’Unesco, dedicata a “Formazione e inclusione: prospettive future”, svoltasi a Ginevra dal 25 al 28 novembre 2008. In particolare, l’articolo si concentra sul contributo italiano alla Conferenza, costituito dal rapporto elaborato dalla direzione generale per l’Università del Miur, intitolato “Italia: alta formazione, diritto allo studio e politiche per l’inclusione”. Nel Rapporto è tracciato il prospetto delle azioni recenti adottate dal Miur nel settore dell’integrazione formativa e del diritto allo studio, con l’obiettivo di implementare il processo di internazionalizzazione delle conoscenze, stimolare l’inclusione formativa, promuovere forme di insegnamento a distanza, incentiva la tutela delle minoranze linguistiche e l’inclusione degli studenti diversamente abili.

Lombardinilo, A. (2008). Alta formazione e politiche per l'inclusione. UNIVERSITAS, 110, 39-43.

Alta formazione e politiche per l'inclusione

LOMBARDINILO, ANDREA
2008-01-01

Abstract

L’articolo si focalizza sulle risultanze della quarantottesima sessione della Conferenza internazionale dell’educazione promossa dall’Unesco, dedicata a “Formazione e inclusione: prospettive future”, svoltasi a Ginevra dal 25 al 28 novembre 2008. In particolare, l’articolo si concentra sul contributo italiano alla Conferenza, costituito dal rapporto elaborato dalla direzione generale per l’Università del Miur, intitolato “Italia: alta formazione, diritto allo studio e politiche per l’inclusione”. Nel Rapporto è tracciato il prospetto delle azioni recenti adottate dal Miur nel settore dell’integrazione formativa e del diritto allo studio, con l’obiettivo di implementare il processo di internazionalizzazione delle conoscenze, stimolare l’inclusione formativa, promuovere forme di insegnamento a distanza, incentiva la tutela delle minoranze linguistiche e l’inclusione degli studenti diversamente abili.
2008
Lombardinilo, A. (2008). Alta formazione e politiche per l'inclusione. UNIVERSITAS, 110, 39-43.
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