Microcredenziali e “certificazioni” delle competenze dei lavoratori nella prospettiva dell’apprendimento permanente

Il presente saggio si propone di esaminare il complesso panorama delle registrazioni e “certificazioni” delle competenze dei lavoratori, nella prospettiva del diritto all’apprendimento permanente. Partendo dall’analisi delle differenti forme, pubbliche e private, di messa in trasparenza delle competenze, l’Autrice si sofferma sul sistema nazionale di certificazione delle competenze e sul ruolo attribuito alle imprese, alle parti sociali e ai Fondi interprofessionali. Infine, il contributo si concentra sulla crescente rilevanza delle microcredenziali, divenute centrali nella strategia europea sull’apprendimento permanente, mettendone in luce potenzialità e criticità.