Tra regole e prassi didattica: le interiezioni nelle grammatiche italiane per la scuola secondaria di II grado

Il contributo analizza il trattamento riservato alle interiezioni nella grammaticografia scolastica odierna, con particolare riferimento anche al rapporto tra i fenomeni interiettivi e le onomatopee, quest’ultime non di rado considerate dalle grammatiche ancora fino ad alcuni decenni fa all’interno del capitolo dedicato alle interiezioni. Partendo da un corpus di dieci grammatiche dell’italiano per il biennio della scuola secondaria di II grado, pubblicate tra il 1991 e il 2020, l’obiettivo dello studio è indagare il peso attribuito dai manuali alle interiezioni, valutando dunque la quantità e la qualità dello spazio assegnato nella manualistica scolastica ai fenomeni interiettivi. Lo studio illustra inoltre i risultati di una microinchiesta condotta su venti docenti delle scuole superiori sulla loro prassi didattica. Parole chiave: interiezioni, onomatopee, grammatiche scolastiche, inchiesta didattica italiano L1.