Questo volume nasce da un’iniziativa che, nel corso degli anni, ha saputo guadagnarsi uno spazio proprio all’interno del Seminario SIRD per dottorandi: la sessione “In dialogo con i maestri”. La sua inclusione nel programma non è stata un ornamento né un omaggio formale alla tradizione. È stata invece una scelta di servizio alla ricerca: offrire ai giovani ricercatori l’opportunità di incontrare, per il tramite delle parole di chi li ha conosciuti e frequentati, alcune tra le figure che hanno costruito le fondamenta della ricerca educativa e didattica nel nostro paese e oltre. Raccogliere oggi questi contributi in un volume, in coincidenza con la ventesima edizione del Seminario, ha una logica precisa. Non è congelare in pagine scritte ciò che era nato come parola viva e situata bensì di renderlo accessibile in modo più duraturo, farlo circolare oltre i confini di chi era presente, consegnarlo anche a chi verrà. In questo senso, il volume è non un archivio ma uno strumento di trasmissione. Raccogliere un’eredità non significa riprodurla ma saperla interpretare. Lo spirito che ha animato i maestri presentati in questo volume – il rigore metodologico, l’attenzione alla complessità dei sistemi educativi, la tensione tra ricerca e pratica, il coraggio di interrogare l’esistente – non si onora citandoli o dichiarandosene allievi. Si onora portandolo a confronto con le domande del presente, con le questioni che la ricerca educativa e didattica è chiamata oggi ad affrontare.
Viganò, R., Benvenuto, G., La Marca, A., Moretti, G., Morini, A., Gülbay, E. (a cura di). (2026). In dialogo con i maestri. Lecce : PensaMultimedia.
In dialogo con i maestri
Guido Benvenuto;Alessandra La Marca;Giovanni Moretti;Arianna Morini;
2026-01-01
Abstract
Questo volume nasce da un’iniziativa che, nel corso degli anni, ha saputo guadagnarsi uno spazio proprio all’interno del Seminario SIRD per dottorandi: la sessione “In dialogo con i maestri”. La sua inclusione nel programma non è stata un ornamento né un omaggio formale alla tradizione. È stata invece una scelta di servizio alla ricerca: offrire ai giovani ricercatori l’opportunità di incontrare, per il tramite delle parole di chi li ha conosciuti e frequentati, alcune tra le figure che hanno costruito le fondamenta della ricerca educativa e didattica nel nostro paese e oltre. Raccogliere oggi questi contributi in un volume, in coincidenza con la ventesima edizione del Seminario, ha una logica precisa. Non è congelare in pagine scritte ciò che era nato come parola viva e situata bensì di renderlo accessibile in modo più duraturo, farlo circolare oltre i confini di chi era presente, consegnarlo anche a chi verrà. In questo senso, il volume è non un archivio ma uno strumento di trasmissione. Raccogliere un’eredità non significa riprodurla ma saperla interpretare. Lo spirito che ha animato i maestri presentati in questo volume – il rigore metodologico, l’attenzione alla complessità dei sistemi educativi, la tensione tra ricerca e pratica, il coraggio di interrogare l’esistente – non si onora citandoli o dichiarandosene allievi. Si onora portandolo a confronto con le domande del presente, con le questioni che la ricerca educativa e didattica è chiamata oggi ad affrontare.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
