Il cinema come dispositivo pedagogico per lo sviluppo di pratiche didattiche inclusive e il contrasto ai discorsi d’odio, alla violenza e all’esclusione

Il cinema, nel tempo, ha messo in scena la scuola avvalendosi di registri narrativi e generi differenti, passando senza soluzione di continuità dal dramma alla commedia. Rappresentando la figura sociale dell’insegnante, le pratiche didattiche e le relazioni educative agite nella vita di classe, ha così contribuito all’elaborazione dell’immaginario collettivo scolastico. Assumendo come sfondo i temi nodali del volume che accoglie il saggio, si sofferma l'attenzione sulla rappresentazione cinematografica della scuola, in particolare: La forza della volontà (Stand and Deliver, Ramón Menéndez, 1988); Pensieri Pericolosi (Dangerous mind, John N. Smith, 1995); La classe (Entre les murs, Laurent Cantet, 2008); L’onda (Die Welle, Dennis Gansel, 2008); Un bacio (Ivan Cotroneo, 2016); Domani interrogo (Umberto Carteni, 2025). Queste sei pellicole (tutte basate su storie vere) mettendo in scena la vita di classe e le sue dinamiche si offrono come un dispositivo pedagogico per lo sviluppo di pratiche didattiche inclusive e per il contrasto ai discorsi d’odio, alla violenza e all’esclusione.