Benvenuti nell'Anagrafe della Ricerca d'Ateneo
La valutazione delle attività di ricerca che si svolgono nelle università ha assunto un'importanza rilevante sia per l'intero sistema universitario sia all'interno di ogni singolo ateneo. Roma Tre si è quindi dotata di idonei strumenti informativi in grado di supportare al meglio le azioni di monitoraggio e di valutazione delle attività di ricerca svolte nei propri dipartimentied ha realizzato una Anagrafe della Ricerca di Ateneo.
EnglishPrendendo le mosse dal quadro culturale, valoriale, normativo e organizzativo in cui si inserisce oggi la scuola, il contributo tratteggia le ragioni della necessità di una sinergia tra la pluralità di profili professionali a carattere educativo che interagiscono ai fini del successo formativo di ciascun allievo: docenti, educatori, assistenti educativi, operatori, figure di sistema, ecc. La presenza di tale sinergia di competenze e delle rispettive opzioni metodologiche, nell’ambito di una governance inclusiva da progettare e costruire, rappresenta il presupposto fondamentale per lo sviluppo professionale nell’interesse preminente della crescita individuale e collettiva della comunità.Un esempio, in tale contesto, è rappresentato dalla nascente figura professionale dell’educatore socio-pedagogico nei servizi scolastici che, come delineata dalla recente normativa), può assumere un ruolo strategico per lo sviluppo globale di ciascun allievo nel rispetto delle differenze individuali e dei diritti di tutti.
Chiappetta, L., & Rizzo, A. (2018). Profili professionali nel sistema scolastico italiano e competenze di governance nella prospettiva inclusiva. In Scuola Democrazia Educazione. Formare ad una nuova società della conoscenza e della solidarietà (pp.349-354). Lecce : Pensa MultiMedia Editore s.r.l.
| Titolo: | Profili professionali nel sistema scolastico italiano e competenze di governance nella prospettiva inclusiva | |
| Autori: | ||
| Data di pubblicazione: | 2018 | |
| Citazione: | Chiappetta, L., & Rizzo, A. (2018). Profili professionali nel sistema scolastico italiano e competenze di governance nella prospettiva inclusiva. In Scuola Democrazia Educazione. Formare ad una nuova società della conoscenza e della solidarietà (pp.349-354). Lecce : Pensa MultiMedia Editore s.r.l. | |
| Handle: | http://hdl.handle.net/11590/330554 | |
| ISBN: | 978-88-6760-547-7 | |
| Appare nelle tipologie: | 4.1 Contributo in Atti di convegno |
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