Benvenuti nell'Anagrafe della Ricerca d'Ateneo

STILLO, LISA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 2.975
NA - Nord America 2.458
AS - Asia 1.841
SA - Sud America 257
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 168
AF - Africa 63
OC - Oceania 5
Totale 7.767
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 2.293
IT - Italia 1.575
SG - Singapore 676
RU - Federazione Russa 662
CN - Cina 661
VN - Vietnam 172
BR - Brasile 168
DE - Germania 166
FR - Francia 150
SE - Svezia 127
CA - Canada 100
BD - Bangladesh 65
GB - Regno Unito 58
KR - Corea 55
ES - Italia 44
FI - Finlandia 41
NL - Olanda 37
IE - Irlanda 34
HK - Hong Kong 32
IN - India 32
AR - Argentina 26
ID - Indonesia 22
TR - Turchia 22
CI - Costa d'Avorio 21
JP - Giappone 18
EC - Ecuador 16
PL - Polonia 15
ZA - Sudafrica 14
CH - Svizzera 13
CO - Colombia 13
IQ - Iraq 13
MX - Messico 12
MA - Marocco 11
PK - Pakistan 11
VE - Venezuela 10
CR - Costa Rica 8
CW - ???statistics.table.value.countryCode.CW??? 8
NI - Nicaragua 8
TT - Trinidad e Tobago 8
UA - Ucraina 8
CL - Cile 7
NO - Norvegia 7
UY - Uruguay 7
GT - Guatemala 6
MY - Malesia 6
PH - Filippine 6
PY - Paraguay 6
UZ - Uzbekistan 6
AL - Albania 5
GR - Grecia 5
IL - Israele 5
JM - Giamaica 5
RS - Serbia 5
SV - El Salvador 5
AE - Emirati Arabi Uniti 4
AU - Australia 4
BE - Belgio 4
EG - Egitto 4
HN - Honduras 4
NP - Nepal 4
TH - Thailandia 4
TN - Tunisia 4
AM - Armenia 3
AT - Austria 3
AZ - Azerbaigian 3
DZ - Algeria 3
KG - Kirghizistan 3
LT - Lituania 3
PA - Panama 3
PE - Perù 3
SA - Arabia Saudita 3
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 2
BB - Barbados 2
CZ - Repubblica Ceca 2
ET - Etiopia 2
GP - Guadalupe 2
IR - Iran 2
JO - Giordania 2
LB - Libano 2
PT - Portogallo 2
SC - Seychelles 2
SY - Repubblica araba siriana 2
BG - Bulgaria 1
BH - Bahrain 1
BO - Bolivia 1
CY - Cipro 1
DK - Danimarca 1
EE - Estonia 1
HR - Croazia 1
HU - Ungheria 1
KE - Kenya 1
KH - Cambogia 1
KY - Cayman, isole 1
KZ - Kazakistan 1
MT - Malta 1
NZ - Nuova Zelanda 1
OM - Oman 1
PR - Porto Rico 1
QA - Qatar 1
RO - Romania 1
Totale 7.605
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Città #
Rome 507
Ashburn 420
Singapore 340
San Jose 272
Chandler 145
Hefei 131
New York 131
Beijing 124
Boardman 99
Dallas 85
Milan 67
Frankfurt am Main 63
Ho Chi Minh City 56
Los Angeles 56
Seoul 51
Turin 46
Hanoi 43
Helsinki 36
The Dalles 34
Dublin 33
Hong Kong 30
Moscow 30
Bologna 28
Bremen 28
Woodbridge 27
São Paulo 26
Shanghai 25
Fairfield 21
Montreal 21
Orem 21
San Vicent del Raspeig 21
Phoenix 20
Toronto 20
Naples 19
Princeton 19
Wilmington 19
Atlanta 17
Denver 17
Nanjing 17
Santa Clara 17
Florence 16
Houston 16
Washington 16
Bari 15
Redmond 15
Southend 15
Tokyo 15
Venice 15
Messina 14
Catania 13
Chicago 13
Dearborn 13
Palermo 13
San Diego 13
Council Bluffs 12
Redwood City 12
Stockholm 12
Basingstoke 11
Falkenstein 11
Seattle 11
Verona 11
Johannesburg 10
Rende 10
Warsaw 10
Ann Arbor 9
Nanchang 9
Newark 9
Tivoli 9
Ankara 8
Brescia 8
Buffalo 8
Da Nang 8
Düsseldorf 8
Managua 8
San Francisco 8
Sesto San Giovanni 8
Willemstad 8
Barletta 7
Catanzaro 7
Genoa 7
Livorno 7
Lucca 7
Poplar 7
The Bronx 7
Vicenza 7
Amsterdam 6
Belo Horizonte 6
Brooklyn 6
Chennai 6
Guangzhou 6
Guatemala City 6
Guayaquil 6
Istanbul 6
Jinan 6
London 6
Montevideo 6
Munich 6
Paris 6
Quito 6
Tashkent 6
Totale 3.748
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Nome #
L’educazione popolare nelle periferie romane: linee e prospettive di ricerca 439
La formazione interculturale degli insegnanti tra esperienze, saperi e ricerca sul campo Intercultural teacher training: experiences, knowledge and field research 307
MOOC e NEET? Percorsi innovativi per l’inclusione sociale ed economica dei giovani vulnerabili 302
La scuola che cambia. Relazione educativa, didattica a distanza e rapporti con le famiglie ai tempi del COVID 231
Education and the Pandemic: DistanceLearning and the School-Family Relationship 207
Quale insegnante per la scuola di oggi? Linee di ricerca in una prospettiva interculturale 196
La transizione da NEET a EET. L’inclusione attraverso le tecnologie per l’educazione 178
La formazione interculturale di insegnanti ed educatori: alcune riflessioni sul Sistema Integrato 0-6 172
Pregiudizi e stereotipi verso rom e sinti: un percorso di ricerca-azione 169
Per un'idea di intercultura. Il modello asistematico della scuola italiana 169
Educare alla cittadinanza in prospettiva interculturale. Riflessioni e proposte per la società odierna 166
Inclusione ed equità: i paradigmi di una scuola democratica 162
Dare corpo alla pace, per la democrazia. Spazi di educazione alla cittadinanza 155
I diversi volti della pandemia. Uno sguardo pedagogico per riprogettare una scuola inclusiva 152
Il Tentativo di decalogo per la convivenza interetnica di Alexander Langer: 10 raccomandazioni per l’educazione alla pace 151
Per un diritto alla città pedagogica tra linee di ricerca e pratiche educative 146
L'educazione interculturale tra il capability approach e l'educazione alla sostenibilità 144
Chi ha il potere di definire l’altro? L’educazione interculturale come pratica decoloniale 140
Didattica a distanza e relazione educativa. Riflessioni e prospettive future partendo dall’emergenza 139
M. Fiorucci e R. Sardelli, Dalla parte degli ultimi. Una scuola popolare tra le baracche di Roma. 137
Equità e inclusione a scuola. Lineamenti e prospettive interculturali 133
Crescere interculturali. Esperienze e prospettive di ricerca per i servizi educativi 0-6 di Roma Capitale 133
Periferie dell’esclusione. Contesti, soggettività, riflessioni in prospettiva pedagogico-sociale 132
Percorsi educativi e formativi in contrasto al fenomeno di esclusione sociale e lavorativa dei giovani NEET. Suggestioni, proposte, criticità 132
L’educatore della scuola popolare. Un ponte per costruire alleanze educative tra scuola, territori, persone 130
Educazione interculturale, questa sconosciuta. Pratiche, significati e formazione docente 127
Costruire la convivenza in aula. Alexander Langer, dialogo interculturale, ecopacifismo 126
Prospettiva di genere e NEET. Uno sguardo pedagogico. 124
E-learning per l'inclusione dei giovani: un incontro possibile. 122
I contesti regionali. Lazio 118
La formazione di docenti e dirigenti come formazione intrinsecamente interculturale. Linee di riflessioni conclusive 117
Introduzione 117
Rethinking Intercultural Education for a Democratic School. Reflections on an Empirical Research Project 116
Growing interculturally. Experiences and research perspectives for the 0-6 educational services of Roma Capitale 115
NEET and MOOC, a possible meeting. Early research results and future prospects 112
Cittadinanza interculturale digitale. Interconnessioni pedagogiche e nuovi paradigmi interpretativi 110
L’integrazione degli studenti con background migratorio. Una lettura pedagogica delle politiche scolastiche europee 105
La professione docente nella complessità. Formazione al digitale e intercultura 104
Sognare l’impossibile. Paulo Freire educatore e pedagogista militante 102
LA SCUOLA È APERTA A TUTTI. Modelli ed esperienze di formazione docenti e dirigenti nel master FAMI. Organizzazione e gestione delle istituzioni scolastiche in contesti multiculturali 99
L’accoglienza e l’educazione interculturale in tempi di guerra. La scuola come spazio per l'incontro 97
La scuola racconta le migrazioni. Costruttori di Ponti 5 96
Migrations, coexistence, intercultural education: the pedagogical challenges for the global citizenship 88
La scuola nella pandemia. Uno studio esplorativo 87
L’insegnante come ricercatore nella scuola multiculturale. Esperienze e buone pratiche interculturali nel territorio marchigiano 86
La formazione come progetto culturale e politico. Tra solitudine professionale e cultura pedagogica condivisa 85
Intercultural natives: how to promote the citizenship starting from early childhood education and care 83
Dialogo, accoglienza ed emozioni per una comunità di destino 82
Le pratiche e i modelli educativi emergenti 77
Incarcerated Motherhoodand the Right to Education: A Pedagogical Scoping Review. 75
Storie di dispersione da una città contraddittoria 68
Territori di (r)esistenza. L’esperienza della Rete delle Scuole Popolari 67
Lazio. Rapporto immigrazione 2023 66
Le scuole popolari: una sfida per la comunità educante 60
Lazio. Rapporto immigrazione 2024 59
Per una pedagogia urbana: l’educazione popolare come prassi conflittuale e trasformativa /For a Urban Pedagogy: popular education as a conflictual and transformative practice 56
Lazio. Rapporto immigrazione 2025 53
L’educazione popolare come movimento educativo - politico tra passato e presente. Quale il lascito di Danilo Dolci? 52
APPROCCI DELL’EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA GLOBALE (GCED) E IMPATTO SULL’IMPEGNO CIVICO DEGLI STUDENTI 46
L’educazione popolare come paradigma trasformativo nel lavoro educativo con le comunità rom e sinte 41
Pedagogical Reflections on the Common Good: Territories, Communities, and Global Citizenship 40
Nessuno è mio nemico. Sguardi pedagogici e pratiche di umanità nelle marginalità sociali 38
Per una nuova grammatica urbana: traiettorie pedagogiche e dispositivi educativi. 29
Totale 7.767
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022295 0 0 0 0 64 49 42 14 26 25 25 50
2022/2023775 64 85 46 74 45 104 44 70 69 19 80 75
2023/2024693 36 17 75 55 40 142 70 66 21 25 75 71
2024/20251.806 15 71 120 84 82 82 546 301 143 115 82 165
2025/20262.891 238 312 106 329 392 246 398 78 293 316 114 69
2026/2027894 57 86 284 273 194 0 0 0 0 0 0 0
Totale 7.767