Benvenuti nell'Anagrafe della Ricerca d'Ateneo

STILLO, LISA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 2.868
NA - Nord America 1.864
AS - Asia 1.833
SA - Sud America 249
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 160
AF - Africa 61
OC - Oceania 4
Totale 7.039
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 1.797
IT - Italia 1.483
SG - Singapore 676
CN - Cina 661
RU - Federazione Russa 657
VN - Vietnam 172
BR - Brasile 162
DE - Germania 162
FR - Francia 150
SE - Svezia 127
BD - Bangladesh 65
GB - Regno Unito 57
KR - Corea 55
ES - Italia 42
FI - Finlandia 40
CA - Canada 37
NL - Olanda 36
IE - Irlanda 33
HK - Hong Kong 32
IN - India 32
AR - Argentina 25
ID - Indonesia 22
TR - Turchia 22
CI - Costa d'Avorio 21
JP - Giappone 18
EC - Ecuador 15
PL - Polonia 15
ZA - Sudafrica 14
CH - Svizzera 13
CO - Colombia 13
IQ - Iraq 13
MA - Marocco 11
MX - Messico 11
PK - Pakistan 11
VE - Venezuela 10
UA - Ucraina 8
CL - Cile 7
NO - Norvegia 7
UY - Uruguay 7
MY - Malesia 6
PY - Paraguay 6
UZ - Uzbekistan 6
AL - Albania 5
GR - Grecia 5
JM - Giamaica 5
RS - Serbia 5
AE - Emirati Arabi Uniti 4
BE - Belgio 4
EG - Egitto 4
NP - Nepal 4
PH - Filippine 4
TH - Thailandia 4
TN - Tunisia 4
AT - Austria 3
AU - Australia 3
AZ - Azerbaigian 3
DZ - Algeria 3
IL - Israele 3
KG - Kirghizistan 3
LT - Lituania 3
PA - Panama 3
PE - Perù 3
SA - Arabia Saudita 3
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 2
CZ - Repubblica Ceca 2
ET - Etiopia 2
HN - Honduras 2
IR - Iran 2
JO - Giordania 2
LB - Libano 2
NI - Nicaragua 2
PT - Portogallo 2
SV - El Salvador 2
SY - Repubblica araba siriana 2
TT - Trinidad e Tobago 2
BB - Barbados 1
BG - Bulgaria 1
BH - Bahrain 1
BO - Bolivia 1
CR - Costa Rica 1
CY - Cipro 1
DK - Danimarca 1
EE - Estonia 1
GT - Guatemala 1
HR - Croazia 1
HU - Ungheria 1
KE - Kenya 1
KH - Cambogia 1
KZ - Kazakistan 1
MT - Malta 1
NZ - Nuova Zelanda 1
OM - Oman 1
RO - Romania 1
SI - Slovenia 1
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 1
TW - Taiwan 1
ZW - Zimbabwe 1
Totale 6.881
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Città #
Rome 489
Singapore 340
Ashburn 257
San Jose 231
Chandler 145
Hefei 131
Beijing 124
New York 120
Boardman 99
Dallas 78
Frankfurt am Main 63
Ho Chi Minh City 56
Milan 56
Seoul 51
Los Angeles 45
Turin 45
Hanoi 43
Helsinki 35
The Dalles 34
Dublin 33
Hong Kong 30
Moscow 30
Bremen 28
Bologna 27
Woodbridge 26
Shanghai 25
Fairfield 21
Orem 21
San Vicent del Raspeig 21
São Paulo 21
Princeton 19
Wilmington 19
Nanjing 17
Denver 16
Florence 16
Santa Clara 16
Redmond 15
Southend 15
Tokyo 15
Venice 15
Washington 15
Messina 14
Naples 14
Phoenix 14
Bari 13
Catania 13
Dearborn 13
Houston 13
Montreal 13
Atlanta 12
Council Bluffs 12
Redwood City 12
Stockholm 12
Basingstoke 11
Falkenstein 11
San Diego 11
Johannesburg 10
Rende 10
Seattle 10
Toronto 10
Verona 10
Warsaw 10
Ann Arbor 9
Nanchang 9
Tivoli 9
Ankara 8
Brescia 8
Chicago 8
Da Nang 8
Düsseldorf 8
Newark 8
Sesto San Giovanni 8
Barletta 7
Catanzaro 7
Livorno 7
Lucca 7
Palermo 7
Poplar 7
Vicenza 7
Amsterdam 6
Belo Horizonte 6
Buffalo 6
Chennai 6
Guangzhou 6
Guayaquil 6
Istanbul 6
Jinan 6
London 6
Montevideo 6
Munich 6
Paris 6
Quito 6
San Francisco 6
Tashkent 6
Thái Bình 6
Brooklyn 5
Changsha 5
Manchester 5
Mumbai 5
Nuremberg 5
Totale 3.404
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Nome #
L’educazione popolare nelle periferie romane: linee e prospettive di ricerca 404
MOOC e NEET? Percorsi innovativi per l’inclusione sociale ed economica dei giovani vulnerabili 290
La formazione interculturale degli insegnanti tra esperienze, saperi e ricerca sul campo Intercultural teacher training: experiences, knowledge and field research 279
La scuola che cambia. Relazione educativa, didattica a distanza e rapporti con le famiglie ai tempi del COVID 203
Education and the Pandemic: DistanceLearning and the School-Family Relationship 199
Quale insegnante per la scuola di oggi? Linee di ricerca in una prospettiva interculturale 176
La formazione interculturale di insegnanti ed educatori: alcune riflessioni sul Sistema Integrato 0-6 157
Inclusione ed equità: i paradigmi di una scuola democratica 157
Educare alla cittadinanza in prospettiva interculturale. Riflessioni e proposte per la società odierna 156
La transizione da NEET a EET. L’inclusione attraverso le tecnologie per l’educazione 155
Pregiudizi e stereotipi verso rom e sinti: un percorso di ricerca-azione 150
Per un'idea di intercultura. Il modello asistematico della scuola italiana 150
Dare corpo alla pace, per la democrazia. Spazi di educazione alla cittadinanza 142
Il Tentativo di decalogo per la convivenza interetnica di Alexander Langer: 10 raccomandazioni per l’educazione alla pace 140
I diversi volti della pandemia. Uno sguardo pedagogico per riprogettare una scuola inclusiva 138
Per un diritto alla città pedagogica tra linee di ricerca e pratiche educative 134
L'educazione interculturale tra il capability approach e l'educazione alla sostenibilità 133
Didattica a distanza e relazione educativa. Riflessioni e prospettive future partendo dall’emergenza 130
Equità e inclusione a scuola. Lineamenti e prospettive interculturali 128
M. Fiorucci e R. Sardelli, Dalla parte degli ultimi. Una scuola popolare tra le baracche di Roma. 128
Percorsi educativi e formativi in contrasto al fenomeno di esclusione sociale e lavorativa dei giovani NEET. Suggestioni, proposte, criticità 125
Crescere interculturali. Esperienze e prospettive di ricerca per i servizi educativi 0-6 di Roma Capitale 125
L’educatore della scuola popolare. Un ponte per costruire alleanze educative tra scuola, territori, persone 123
Chi ha il potere di definire l’altro? L’educazione interculturale come pratica decoloniale 121
Periferie dell’esclusione. Contesti, soggettività, riflessioni in prospettiva pedagogico-sociale 121
Costruire la convivenza in aula. Alexander Langer, dialogo interculturale, ecopacifismo 118
E-learning per l'inclusione dei giovani: un incontro possibile. 114
Educazione interculturale, questa sconosciuta. Pratiche, significati e formazione docente 114
Prospettiva di genere e NEET. Uno sguardo pedagogico. 111
La formazione di docenti e dirigenti come formazione intrinsecamente interculturale. Linee di riflessioni conclusive 109
I contesti regionali. Lazio 109
Growing interculturally. Experiences and research perspectives for the 0-6 educational services of Roma Capitale 106
Introduzione 105
Cittadinanza interculturale digitale. Interconnessioni pedagogiche e nuovi paradigmi interpretativi 99
Rethinking Intercultural Education for a Democratic School. Reflections on an Empirical Research Project 99
L’integrazione degli studenti con background migratorio. Una lettura pedagogica delle politiche scolastiche europee 97
LA SCUOLA È APERTA A TUTTI. Modelli ed esperienze di formazione docenti e dirigenti nel master FAMI. Organizzazione e gestione delle istituzioni scolastiche in contesti multiculturali 94
La scuola racconta le migrazioni. Costruttori di Ponti 5 92
NEET and MOOC, a possible meeting. Early research results and future prospects 90
La professione docente nella complessità. Formazione al digitale e intercultura 90
Sognare l’impossibile. Paulo Freire educatore e pedagogista militante 90
L’accoglienza e l’educazione interculturale in tempi di guerra. La scuola come spazio per l'incontro 87
L’insegnante come ricercatore nella scuola multiculturale. Esperienze e buone pratiche interculturali nel territorio marchigiano 81
La scuola nella pandemia. Uno studio esplorativo 81
Migrations, coexistence, intercultural education: the pedagogical challenges for the global citizenship 81
La formazione come progetto culturale e politico. Tra solitudine professionale e cultura pedagogica condivisa 79
Dialogo, accoglienza ed emozioni per una comunità di destino 77
Intercultural natives: how to promote the citizenship starting from early childhood education and care 73
Le pratiche e i modelli educativi emergenti 70
Storie di dispersione da una città contraddittoria 61
Incarcerated Motherhoodand the Right to Education: A Pedagogical Scoping Review. 61
Territori di (r)esistenza. L’esperienza della Rete delle Scuole Popolari 59
Lazio. Rapporto immigrazione 2023 57
Le scuole popolari: una sfida per la comunità educante 55
Lazio. Rapporto immigrazione 2024 54
Per una pedagogia urbana: l’educazione popolare come prassi conflittuale e trasformativa /For a Urban Pedagogy: popular education as a conflictual and transformative practice 44
Lazio. Rapporto immigrazione 2025 43
L’educazione popolare come movimento educativo - politico tra passato e presente. Quale il lascito di Danilo Dolci? 38
APPROCCI DELL’EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA GLOBALE (GCED) E IMPATTO SULL’IMPEGNO CIVICO DEGLI STUDENTI 35
L’educazione popolare come paradigma trasformativo nel lavoro educativo con le comunità rom e sinte 34
Pedagogical Reflections on the Common Good: Territories, Communities, and Global Citizenship 31
Nessuno è mio nemico. Sguardi pedagogici e pratiche di umanità nelle marginalità sociali 22
Per una nuova grammatica urbana: traiettorie pedagogiche e dispositivi educativi. 15
Totale 7.039
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Categoria #
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Totale 23.637
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022381 0 0 17 69 64 49 42 14 26 25 25 50
2022/2023775 64 85 46 74 45 104 44 70 69 19 80 75
2023/2024693 36 17 75 55 40 142 70 66 21 25 75 71
2024/20251.806 15 71 120 84 82 82 546 301 143 115 82 165
2025/20262.891 238 312 106 329 392 246 398 78 293 316 114 69
2026/2027166 57 86 23 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 7.039