Benvenuti nell'Anagrafe della Ricerca d'Ateneo

MILLAN GASCA, Ana Maria
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 11.969
NA - Nord America 8.929
AS - Asia 7.376
SA - Sud America 672
AF - Africa 266
OC - Oceania 18
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 11
Totale 29.241
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 8.777
CN - Cina 3.668
DK - Danimarca 2.784
GB - Regno Unito 2.292
SG - Singapore 2.232
IT - Italia 2.103
RU - Federazione Russa 1.830
DE - Germania 679
SE - Svezia 568
VN - Vietnam 545
UA - Ucraina 525
BR - Brasile 453
FI - Finlandia 243
IE - Irlanda 178
IN - India 177
FR - Francia 150
ES - Italia 149
AL - Albania 143
CI - Costa d'Avorio 127
HK - Hong Kong 113
NL - Olanda 109
TR - Turchia 92
BD - Bangladesh 71
JP - Giappone 70
CA - Canada 63
MX - Messico 63
KR - Corea 59
AR - Argentina 54
AE - Emirati Arabi Uniti 53
IQ - Iraq 49
CO - Colombia 44
ZA - Sudafrica 41
ID - Indonesia 39
CZ - Repubblica Ceca 35
CH - Svizzera 34
PK - Pakistan 31
CL - Cile 29
EC - Ecuador 29
BE - Belgio 26
PE - Perù 26
AT - Austria 25
PH - Filippine 25
PL - Polonia 25
SA - Arabia Saudita 21
VE - Venezuela 20
MY - Malesia 19
MA - Marocco 16
AU - Australia 15
NP - Nepal 14
EG - Egitto 13
KE - Kenya 13
SN - Senegal 12
TN - Tunisia 12
UZ - Uzbekistan 12
GR - Grecia 10
LT - Lituania 10
TH - Thailandia 10
ET - Etiopia 9
IL - Israele 9
JO - Giordania 9
BO - Bolivia 8
RO - Romania 8
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 8
JM - Giamaica 6
LB - Libano 6
OM - Oman 6
PY - Paraguay 6
DZ - Algeria 5
EU - Europa 5
GE - Georgia 5
SY - Repubblica araba siriana 5
AO - Angola 4
AZ - Azerbaigian 4
MD - Moldavia 4
PS - Palestinian Territory 4
PT - Portogallo 4
TW - Taiwan 4
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 3
BA - Bosnia-Erzegovina 3
BY - Bielorussia 3
DO - Repubblica Dominicana 3
HU - Ungheria 3
IR - Iran 3
KW - Kuwait 3
KZ - Kazakistan 3
LK - Sri Lanka 3
MK - Macedonia 3
MN - Mongolia 3
PA - Panama 3
RS - Serbia 3
SV - El Salvador 3
UY - Uruguay 3
BH - Bahrain 2
CR - Costa Rica 2
GA - Gabon 2
GH - Ghana 2
HN - Honduras 2
HR - Croazia 2
KG - Kirghizistan 2
LV - Lettonia 2
Totale 29.205
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Città #
Southend 2.097
Singapore 1.099
Chandler 995
Ashburn 715
Rome 700
Nanjing 582
San Jose 556
Woodbridge 556
Ann Arbor 507
Dearborn 477
Wilmington 444
Jacksonville 370
Boardman 366
Beijing 360
Dallas 290
Princeton 287
Hefei 249
Shenyang 231
Fairfield 216
Houston 215
Nanchang 203
Jinan 188
Dublin 178
Hebei 166
Changsha 151
Hanoi 150
Plano 149
Redwood City 143
Ho Chi Minh City 136
Tianjin 134
Orem 133
Frankfurt am Main 115
New York 115
Hong Kong 103
Helsinki 100
Zhengzhou 92
Moscow 90
Jiaxing 89
Los Angeles 88
Milan 77
Cambridge 75
Seattle 73
Guangzhou 69
Shanghai 69
Hangzhou 67
Tokyo 64
Chennai 63
Kunming 62
Izmir 59
The Dalles 59
Seoul 57
Dong Ket 52
Ningbo 49
Taiyuan 43
São Paulo 42
Basingstoke 40
Munich 40
Venezia 40
Manchester 39
Taizhou 38
Tivoli 38
Santa Clara 37
Amsterdam 34
Bari 32
San Mateo 32
Montreal 30
Bremen 29
London 28
Brussels 26
Haikou 25
Pamplona 25
Baghdad 24
Brno 24
Council Bluffs 24
Haiphong 24
San Diego 24
Da Nang 23
Johannesburg 23
Warsaw 23
Fuzhou 22
Naples 22
Orange 22
Atlanta 21
Brooklyn 21
Washington 21
Lanzhou 20
Pune 20
Alameda 19
Bologna 19
Denver 19
Phoenix 19
Rio de Janeiro 19
Columbus 18
Palermo 18
Stockholm 18
Turin 18
Zaragoza 18
Corchiano 17
Florence 17
Lima 17
Totale 15.942
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Nome #
I bambini e il pensiero scientifico. Il lavoro di Mary Everest Boole. Con traduzione integrale di “The Preparation of the Child for Science” 466
Numeri e forme. Didattica della matematica con i bambii 320
Democratization of mathematics through Cremona's correspondence with foreign colleagues (1860-1901) 311
Diez años de LLULL. Indice de la Revista de la Sociedad Española de Historia de las Ciencias y de las Técnicas (1977-1987) 294
Mathematics and children's mind: the role of geometry in the European tradition from Pestalozzi to Laisant 261
Une jeune fille fort sérieuse”: Suzanne Lambin (1902-2008), A Pioneer in Biomedicine and Biomathematics 259
Crescere con la matematica: officine esperienziali di matematica per la formazione degli insegnanti della scuola dell'infanzia e primaria. Guida didattica per docenti e formatori 258
Ciencia, tecnociencia y el papel de las matemáticas en la enseñanza secundaria obligatoria 250
All’inizio fu lo scriba. Piccola storia della matematica come strumento di conoscenza 245
Storia e racconto nella matematica della scuola primaria: basi didattiche e sequenza operativa 241
Early approaches to the management of complexity in engineering systems 238
Letter from Kyparissos Stephanos (1881) 234
Letters from Carlos María de Moÿ (1887-1889) 233
Matematica e organizzazione: un capitolo della storia della matematica applicata 229
Descriptive geometry in Spain as an example of the emergence of the late modern European outlook on the relationship between pure science and technology 229
Ipazia, la Vera Storia by Silvia Ronchey 228
Combining historical, foundational, and developmental insights to build children's first steps in mathematics 226
La organización de la investigación matemática en España en el primer tercio del siglo XX: el Laboratorio y Seminario matematico de la Junta para Ampliación de Estudios (1915-1938) 216
Caos, frattali, complessità 212
Letter from Moritz Pasch (1882) 211
Letter from Lucien Lévy (1893 210
Mathematicians and the nation in the second half of the nineteenth century as reflected in the Luigi Cremona correspondence 208
Letters from Zoel García de Galdeano (1885-1891) 205
Rhythmical pulsation: art, mimesis and mathematics in primary school following Mary Everest Boole 204
Mathematical theories versus biological facts: A debate on mathematical population dynamics in the 1930s 201
Introduction 199
Jean Macé (1815-1894) e l'istruzione matematica infantile 197
Zoel García de Galdeano y las matemáticas para niños hacia 1900 197
Organization and mathematics: a look into the prehistory of industrial engineering 196
Letters from Jules de la Gournerie (1864-1872) 196
Letters from Joaquim d’Azevedo Albuquerque (1882) 195
Corrispondenze matematiche 195
Growing with mathematics: experiential math workshops for education of pre-school and primary school teachers a teaching guide for professional development and instruction of future teachers 194
Conferencia internacional Technological Development and Science in the 19th and 20th Century (Eindhoven, November 1990) 192
Vito Volterra 191
Geometrical skills support the understanding of arithmetic in children with Down Syndrome 191
L'ABC della matematica. Insegnare numeri e forme in prima e seconda 191
La aplicación de las matemáticas a los problemas de administración y organización: antecedentes históricos 189
Pensare in matematica 189
Gesto, voce, drammaturgia: un laboratorio di didattica della matematica “in-corporata” 189
Developments arising from geometry as a language for technology and architecture in the late Modern European space: Descriptive geometry in 19th century Spain 188
El matemático Julio Rey Pastor 187
Improving prospective teachers' education in mathematics by means of activities addressed to Down Syndrome children 187
The Spanish Mathematical Society and Its Periodicals (1911-1938) 185
Il mondo come gioco matematico. La vita e le idee di John von Neumann 184
Euler, il maestro di tutti i matematici 184
Fabbriche, sistemi, organizzazioni. Storia dell’ingegneria industriale 183
Essay review of the books "La biosfera", V. Vernadsky, Saggio introduttivo di Jacques Grinevald. RED Edizioni, Como, 1993 and "Pensieri filosofici di un naturalista", V. Vernadsky, ed. Silvano Tagliagambe. Edizioni Teknos, Roma, 1994 182
Matematica 182
Family math: Involving parents in mathematics education of children with Down syndrome 182
Il mondo matematico nella seconda metà dell’Ottocento attraverso le corrispondenze del fondo Cremona del Dipartimento di Matematica dell’Università di Roma “La Sapienza 181
Circonferenza e cerchio nella scuola dell'infanzia e nella scuola primaria 181
Aprender matemáticas. ¿Qué enseñan los niños con discapacidad intelectual a los maestros en formación?. 181
Un approccio umanistico all'iniziazione dei bambini al pensiero scientifico 181
Letters from the abbé Aoust (1867-1872) 180
Letters from Louis Marie Saltel (1872-1875) 179
Letters from Edouard Combescure to unidentified addressee (1871-1872) 179
Letters from Ricardo Vázquez Illá (1883-1884) 178
Letters from Olry Terquem (1861-1862) 178
I corrispondenti spagnoli di Luigi Cremona 177
Methods of Synthetic Geometry in the Second Half of the Second Century 177
La geometria nei materiali e nelle immagini per apprendere il sistema di numerazione posizionale decimale. Dalla storia alla scuola di oggi 177
Letters from Eugène Dewulf and Gauthier-Villars (1861-1895) 177
Addressing the issue of trust in elementary teachers's maths-specific education: Anfomam project 177
Il mondo come gioco matematico. John von Neumann, scienziato del Novecento 176
Why we should Work on Mathematics in Pre-school and Primary School. An Analysis of Preservice and In-service School Teachers' Views of Mathematics 176
International Symposium Mathematical Journals. Centennary of El Progreso Matemático (1891-1991) (Zaragoza, Spain, September 19-21, 1991 175
Fabbriche, sistemi, organizzazioni:come la matematica ha imparato a confrontarsi con la complessità del mondo moderno 175
Minetti, Silvio 174
Medolaghi, Paolo 172
Gardenghi, Giuseppe 172
The world as a mathematical game. John von Neumann and 20th century science 172
The Biology of Numbers, The Correspondence of Vito Volterra on Mathematical Biology 171
Mainardi, Gaspare 170
Review of "Diálogos de Aritmética práctica y especulativa" (1562) Bachiller Juan Pérez de Moya, Prólogo y notas de Rafael Rodríguez Vidal, Zaragoza, Prensas Universitarias, 1987, 106 pp 169
Ad una ad una annoverar le stelle (5/7 anni) 169
Integrating history of mathematics with foundational contents in the education of prospective elementary teachers 169
Lettera di Moritz Pasch a Luigi Cremona (1882) 168
Riflessi della crisi dell'istruzione nei libri di testo 167
Essay review of "Giuseppe Peano-Louis Couturat, Carteggio (1896-1914)", E. Luciano, C. S. Roero (ed.), Firenze, Leo S. Olschki, 2005 166
Un classico della didattica delle scienze con i bambini: Initiation chimique (1909) di Georges Darzens 166
La matematica come strumento di conoscenza della realtà 165
El ideal de la matematización. La introducción de la matemática en las ciencias biológicas, humanas y sociales 164
Lettera di Lucien Lévy a Luigi Cremona (1893) 164
Projective geometry and applications in the second half of the nineteenth century 164
Matematizzazione delle Scienze biologiche, economiche e sociali, International Symposium of the 19th International Congress of History of Science, Zaragoza, 26-27 August 1993 163
Sobre la incorporación de la mujer a la actividad científica en España: la primera doctora en Matemáticas 163
Il contributo di C.A. Coulomb sull'ottimizzazione del lavoro umano (1799) 163
La óptica de Kepler a Newton 162
Magnaghi, Giovanni Battista 162
La enseñanza universitaria de la geometría en España (1870-1920) 162
Gaetano Fichera 162
I bambini, la logica e l'iniziazione al pensiero scientifico 161
Matematica: è vera età dell'oro? Essay review of "Dove va la matematica", K. Devlin, Bollati-Boringhieri, Torino, 1994) 160
Giornalismo matematico tra Ottocento e Novecento 159
Mathematics and Engineering at the Rise of Capitalism in Spain 159
Minelli, Carlo 159
Il Congresso Internazionale di Storia della Scienza 158
Fabbriche, sistemi, organizzazioni. Storia dell’ingegneria industriale 158
Towards a better understanding of hands-on approaches in maths education: a reflection from compared experiences in higher, secondary and primary education 158
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021118 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 41 77
2021/20221.692 32 175 39 109 352 34 200 91 159 66 54 381
2022/20232.769 389 283 129 276 265 609 37 300 270 18 110 83
2023/20241.541 123 110 79 58 92 298 82 307 15 71 92 214
2024/20254.208 103 158 515 83 122 223 1.248 596 428 82 263 387
2025/20266.780 494 604 382 853 886 580 1.014 375 497 1.059 36 0
Totale 29.934