Benvenuti nell'Anagrafe della Ricerca d'Ateneo

MILLAN GASCA, Ana Maria
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 12.133
NA - Nord America 9.445
AS - Asia 7.469
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 706
SA - Sud America 689
AF - Africa 266
OC - Oceania 19
Totale 30.727
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 9.270
CN - Cina 3.676
DK - Danimarca 2.784
GB - Regno Unito 2.293
SG - Singapore 2.251
IT - Italia 2.250
RU - Federazione Russa 1.830
DE - Germania 679
SE - Svezia 568
VN - Vietnam 547
UA - Ucraina 525
BR - Brasile 465
FI - Finlandia 243
IE - Irlanda 178
IN - India 177
ES - Italia 158
FR - Francia 150
AL - Albania 143
CI - Costa d'Avorio 127
HK - Hong Kong 122
BD - Bangladesh 121
NL - Olanda 112
TR - Turchia 92
CA - Canada 74
JP - Giappone 70
MX - Messico 65
KR - Corea 59
AR - Argentina 55
AE - Emirati Arabi Uniti 53
IQ - Iraq 49
CO - Colombia 44
ZA - Sudafrica 41
ID - Indonesia 40
CH - Svizzera 36
CZ - Repubblica Ceca 35
EC - Ecuador 31
PK - Pakistan 31
CL - Cile 29
PH - Filippine 27
BE - Belgio 26
PE - Perù 26
AT - Austria 25
PL - Polonia 25
VE - Venezuela 22
SA - Arabia Saudita 21
MY - Malesia 20
AU - Australia 16
MA - Marocco 16
NP - Nepal 14
EG - Egitto 13
KE - Kenya 13
SN - Senegal 12
TN - Tunisia 12
UZ - Uzbekistan 12
TH - Thailandia 11
GR - Grecia 10
LT - Lituania 10
ET - Etiopia 9
IL - Israele 9
JO - Giordania 9
RO - Romania 9
BO - Bolivia 8
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 8
JM - Giamaica 6
LB - Libano 6
OM - Oman 6
PY - Paraguay 6
CR - Costa Rica 5
DZ - Algeria 5
EU - Europa 5
GE - Georgia 5
PT - Portogallo 5
SY - Repubblica araba siriana 5
AO - Angola 4
AZ - Azerbaigian 4
GT - Guatemala 4
MD - Moldavia 4
PS - Palestinian Territory 4
SV - El Salvador 4
TW - Taiwan 4
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 3
BA - Bosnia-Erzegovina 3
BY - Bielorussia 3
DO - Repubblica Dominicana 3
HN - Honduras 3
HU - Ungheria 3
IR - Iran 3
KW - Kuwait 3
KZ - Kazakistan 3
LK - Sri Lanka 3
MK - Macedonia 3
MN - Mongolia 3
PA - Panama 3
RS - Serbia 3
UY - Uruguay 3
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 3
BB - Barbados 2
BH - Bahrain 2
GA - Gabon 2
GH - Ghana 2
Totale 29.994
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Città #
Southend 2.097
Singapore 1.108
Chandler 995
Ashburn 806
Rome 758
San Jose 675
Nanjing 582
Woodbridge 556
Ann Arbor 507
Dearborn 477
Wilmington 445
Jacksonville 371
Boardman 368
Beijing 366
Dallas 299
Princeton 287
Hefei 249
Shenyang 231
Houston 218
Fairfield 216
Nanchang 203
Jinan 188
Dublin 178
Hebei 166
Changsha 152
Hanoi 151
Plano 149
Redwood City 143
Orem 140
Ho Chi Minh City 137
Tianjin 134
New York 120
Frankfurt am Main 115
Hong Kong 112
Helsinki 100
Los Angeles 98
Zhengzhou 92
Moscow 90
Jiaxing 89
Milan 85
Cambridge 75
Seattle 74
Guangzhou 69
Shanghai 69
Hangzhou 67
Tokyo 64
Chennai 63
Santa Clara 63
Kunming 62
Izmir 59
The Dalles 59
Seoul 57
São Paulo 53
Dong Ket 52
Ningbo 49
Taiyuan 43
Basingstoke 40
Munich 40
Tivoli 40
Venezia 40
Manchester 39
Phoenix 38
Taizhou 38
Amsterdam 34
Bari 33
Council Bluffs 33
Montreal 33
San Mateo 32
Bremen 29
London 28
Brussels 26
Haikou 25
Pamplona 25
Baghdad 24
Brno 24
Brooklyn 24
Haiphong 24
Naples 24
San Diego 24
Atlanta 23
Bologna 23
Da Nang 23
Johannesburg 23
Warsaw 23
Washington 23
Fuzhou 22
Orange 22
Denver 20
Lanzhou 20
Palermo 20
Pune 20
Alameda 19
Rio de Janeiro 19
Zaragoza 19
Chicago 18
Columbus 18
Stockholm 18
Turin 18
Corchiano 17
Florence 17
Totale 16.373
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Nome #
I bambini e il pensiero scientifico. Il lavoro di Mary Everest Boole. Con traduzione integrale di “The Preparation of the Child for Science” 484
Numeri e forme. Didattica della matematica con i bambii 362
Democratization of mathematics through Cremona's correspondence with foreign colleagues (1860-1901) 323
Diez años de LLULL. Indice de la Revista de la Sociedad Española de Historia de las Ciencias y de las Técnicas (1977-1987) 296
Crescere con la matematica: officine esperienziali di matematica per la formazione degli insegnanti della scuola dell'infanzia e primaria. Guida didattica per docenti e formatori 268
Une jeune fille fort sérieuse”: Suzanne Lambin (1902-2008), A Pioneer in Biomedicine and Biomathematics 267
Mathematics and children's mind: the role of geometry in the European tradition from Pestalozzi to Laisant 266
Ciencia, tecnociencia y el papel de las matemáticas en la enseñanza secundaria obligatoria 258
All’inizio fu lo scriba. Piccola storia della matematica come strumento di conoscenza 250
Matematica e organizzazione: un capitolo della storia della matematica applicata 248
Storia e racconto nella matematica della scuola primaria: basi didattiche e sequenza operativa 247
Early approaches to the management of complexity in engineering systems 239
Letter from Kyparissos Stephanos (1881) 237
Letters from Carlos María de Moÿ (1887-1889) 235
Descriptive geometry in Spain as an example of the emergence of the late modern European outlook on the relationship between pure science and technology 234
Ipazia, la Vera Storia by Silvia Ronchey 230
Combining historical, foundational, and developmental insights to build children's first steps in mathematics 230
La organización de la investigación matemática en España en el primer tercio del siglo XX: el Laboratorio y Seminario matematico de la Junta para Ampliación de Estudios (1915-1938) 218
Zoel García de Galdeano y las matemáticas para niños hacia 1900 217
Letter from Moritz Pasch (1882) 216
Growing with mathematics: experiential math workshops for education of pre-school and primary school teachers a teaching guide for professional development and instruction of future teachers 213
Caos, frattali, complessità 213
Mathematicians and the nation in the second half of the nineteenth century as reflected in the Luigi Cremona correspondence 212
Letter from Lucien Lévy (1893 211
Letters from Zoel García de Galdeano (1885-1891) 208
Mathematical theories versus biological facts: A debate on mathematical population dynamics in the 1930s 205
Rhythmical pulsation: art, mimesis and mathematics in primary school following Mary Everest Boole 205
Organization and mathematics: a look into the prehistory of industrial engineering 204
Introduction 200
Jean Macé (1815-1894) e l'istruzione matematica infantile 199
Letters from Joaquim d’Azevedo Albuquerque (1882) 198
Corrispondenze matematiche 198
Conferencia internacional Technological Development and Science in the 19th and 20th Century (Eindhoven, November 1990) 197
Letters from Jules de la Gournerie (1864-1872) 197
La aplicación de las matemáticas a los problemas de administración y organización: antecedentes históricos 194
Geometrical skills support the understanding of arithmetic in children with Down Syndrome 194
L'ABC della matematica. Insegnare numeri e forme in prima e seconda 194
Improving prospective teachers' education in mathematics by means of activities addressed to Down Syndrome children 193
Gesto, voce, drammaturgia: un laboratorio di didattica della matematica “in-corporata” 193
Vito Volterra 192
Pensare in matematica 191
Developments arising from geometry as a language for technology and architecture in the late Modern European space: Descriptive geometry in 19th century Spain 189
Family math: Involving parents in mathematics education of children with Down syndrome 189
Why we should Work on Mathematics in Pre-school and Primary School. An Analysis of Preservice and In-service School Teachers' Views of Mathematics 189
El matemático Julio Rey Pastor 188
The Spanish Mathematical Society and Its Periodicals (1911-1938) 187
Il mondo come gioco matematico. La vita e le idee di John von Neumann 187
Euler, il maestro di tutti i matematici 186
Addressing the issue of trust in elementary teachers's maths-specific education: Anfomam project 185
Essay review of the books "La biosfera", V. Vernadsky, Saggio introduttivo di Jacques Grinevald. RED Edizioni, Como, 1993 and "Pensieri filosofici di un naturalista", V. Vernadsky, ed. Silvano Tagliagambe. Edizioni Teknos, Roma, 1994 184
Matematica 184
Circonferenza e cerchio nella scuola dell'infanzia e nella scuola primaria 184
Un approccio umanistico all'iniziazione dei bambini al pensiero scientifico 184
Aprender matemáticas. ¿Qué enseñan los niños con discapacidad intelectual a los maestros en formación?. 183
Fabbriche, sistemi, organizzazioni. Storia dell’ingegneria industriale 183
Il mondo matematico nella seconda metà dell’Ottocento attraverso le corrispondenze del fondo Cremona del Dipartimento di Matematica dell’Università di Roma “La Sapienza 181
Letters from Louis Marie Saltel (1872-1875) 181
Letters from Edouard Combescure to unidentified addressee (1871-1872) 181
Letters from the abbé Aoust (1867-1872) 181
Letters from Olry Terquem (1861-1862) 180
Letters from Eugène Dewulf and Gauthier-Villars (1861-1895) 180
Letters from Ricardo Vázquez Illá (1883-1884) 179
La geometria nei materiali e nelle immagini per apprendere il sistema di numerazione posizionale decimale. Dalla storia alla scuola di oggi 179
The world as a mathematical game. John von Neumann and 20th century science 179
International Symposium Mathematical Journals. Centennary of El Progreso Matemático (1891-1991) (Zaragoza, Spain, September 19-21, 1991 178
I corrispondenti spagnoli di Luigi Cremona 178
Methods of Synthetic Geometry in the Second Half of the Second Century 178
Fabbriche, sistemi, organizzazioni:come la matematica ha imparato a confrontarsi con la complessità del mondo moderno 177
Il mondo come gioco matematico. John von Neumann, scienziato del Novecento 177
Medolaghi, Paolo 174
Minetti, Silvio 174
Gardenghi, Giuseppe 173
The Biology of Numbers, The Correspondence of Vito Volterra on Mathematical Biology 173
El ideal de la matematización. La introducción de la matemática en las ciencias biológicas, humanas y sociales 172
Review of "Diálogos de Aritmética práctica y especulativa" (1562) Bachiller Juan Pérez de Moya, Prólogo y notas de Rafael Rodríguez Vidal, Zaragoza, Prensas Universitarias, 1987, 106 pp 172
Mainardi, Gaspare 172
Riflessi della crisi dell'istruzione nei libri di testo 172
Integrating history of mathematics with foundational contents in the education of prospective elementary teachers 172
Ad una ad una annoverar le stelle (5/7 anni) 170
Sobre la incorporación de la mujer a la actividad científica en España: la primera doctora en Matemáticas 169
Lettera di Moritz Pasch a Luigi Cremona (1882) 169
Un classico della didattica delle scienze con i bambini: Initiation chimique (1909) di Georges Darzens 168
La matematica come strumento di conoscenza della realtà 167
Essay review of "Giuseppe Peano-Louis Couturat, Carteggio (1896-1914)", E. Luciano, C. S. Roero (ed.), Firenze, Leo S. Olschki, 2005 167
Matematizzazione delle Scienze biologiche, economiche e sociali, International Symposium of the 19th International Congress of History of Science, Zaragoza, 26-27 August 1993 166
La enseñanza universitaria de la geometría en España (1870-1920) 166
I bambini, la logica e l'iniziazione al pensiero scientifico 165
La óptica de Kepler a Newton 165
Magnaghi, Giovanni Battista 165
Il contributo di C.A. Coulomb sull'ottimizzazione del lavoro umano (1799) 165
Lettera di Lucien Lévy a Luigi Cremona (1893) 165
Gaetano Fichera 164
Projective geometry and applications in the second half of the nineteenth century 164
Matematica: è vera età dell'oro? Essay review of "Dove va la matematica", K. Devlin, Bollati-Boringhieri, Torino, 1994) 163
Giornalismo matematico tra Ottocento e Novecento 163
Mathematics and Engineering at the Rise of Capitalism in Spain 163
Séguin and the arising of a formative approach of mathematics education for people with intellectual disabilities 161
Fabbriche, sistemi, organizzazioni. Storia dell’ingegneria industriale 161
A hidden thread: Ideas and proposals on children's mathematics education in the Late Modern Age 160
Children shall know what lies at the heart of genuine mathematical science: the Lectures on the logic of arithmetic (1903) by Mary Everest Boole 160
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20221.660 0 175 39 109 352 34 200 91 159 66 54 381
2022/20232.769 389 283 129 276 265 609 37 300 270 18 110 83
2023/20241.541 123 110 79 58 92 298 82 307 15 71 92 214
2024/20254.208 103 158 515 83 122 223 1.248 596 428 82 263 387
2025/20267.162 494 604 382 853 886 580 1.014 375 497 1.059 295 123
2026/2027411 147 264 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 30.727