Benvenuti nell'Anagrafe della Ricerca d'Ateneo

VECCHIO, GIOVANNI MARIA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 11.964
NA - Nord America 7.157
AS - Asia 5.423
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 628
SA - Sud America 464
AF - Africa 170
OC - Oceania 29
Totale 25.835
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 6.998
IT - Italia 3.986
CN - Cina 2.654
DK - Danimarca 1.790
GB - Regno Unito 1.597
SG - Singapore 1.583
RU - Federazione Russa 1.485
FR - Francia 903
DE - Germania 695
VN - Vietnam 521
SE - Svezia 433
BR - Brasile 291
UA - Ucraina 253
FI - Finlandia 177
NL - Olanda 167
IE - Irlanda 131
TR - Turchia 118
IN - India 95
CA - Canada 92
AL - Albania 85
BD - Bangladesh 85
HK - Hong Kong 66
CI - Costa d'Avorio 56
JP - Giappone 49
PL - Polonia 49
AR - Argentina 44
ES - Italia 43
CH - Svizzera 38
ID - Indonesia 35
MX - Messico 35
ZA - Sudafrica 33
IQ - Iraq 32
CO - Colombia 27
KR - Corea 25
AU - Australia 24
CL - Cile 24
PE - Perù 24
EC - Ecuador 23
RO - Romania 22
BE - Belgio 21
PH - Filippine 21
AT - Austria 20
DZ - Algeria 18
VE - Venezuela 18
PK - Pakistan 16
SN - Senegal 16
UZ - Uzbekistan 15
MY - Malesia 14
CZ - Repubblica Ceca 13
IR - Iran 13
SA - Arabia Saudita 13
ET - Etiopia 11
LT - Lituania 10
MA - Marocco 10
PT - Portogallo 8
TW - Taiwan 8
BO - Bolivia 7
JM - Giamaica 7
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 6
AE - Emirati Arabi Uniti 6
EU - Europa 6
HU - Ungheria 6
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 6
TN - Tunisia 6
CR - Costa Rica 5
HN - Honduras 5
PY - Paraguay 5
RS - Serbia 5
TH - Thailandia 5
BH - Bahrain 4
GE - Georgia 4
IL - Israele 4
KE - Kenya 4
KG - Kirghizistan 4
NP - Nepal 4
TT - Trinidad e Tobago 4
AZ - Azerbaigian 3
BG - Bulgaria 3
CY - Cipro 3
GR - Grecia 3
HR - Croazia 3
JO - Giordania 3
KZ - Kazakistan 3
MD - Moldavia 3
NI - Nicaragua 3
NZ - Nuova Zelanda 3
OM - Oman 3
PA - Panama 3
QA - Qatar 3
SI - Slovenia 3
AM - Armenia 2
AO - Angola 2
EE - Estonia 2
EG - Egitto 2
GA - Gabon 2
MM - Myanmar 2
NG - Nigeria 2
SY - Repubblica araba siriana 2
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 2
AF - Afghanistan, Repubblica islamica di 1
Totale 25.197
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Città #
Southend 1.438
Rome 1.012
Singapore 838
Ashburn 648
San Jose 529
Chandler 497
Beijing 475
Woodbridge 471
Ann Arbor 383
Dearborn 333
Nanjing 326
Wilmington 313
Fairfield 287
Dallas 254
Boardman 241
Milan 194
Jacksonville 191
Princeton 161
Houston 159
Dong Ket 156
Jinan 140
Munich 137
Ho Chi Minh City 136
Dublin 130
Shenyang 128
Hefei 126
Seattle 122
Frankfurt am Main 119
Nanchang 111
Moscow 110
Grafing 104
Redwood City 103
Hanoi 102
Hebei 94
Tianjin 94
Plano 91
Changsha 87
Los Angeles 84
New York 82
Helsinki 75
Cambridge 73
Shanghai 66
Naples 56
Zhengzhou 55
Jiaxing 54
Hong Kong 52
Izmir 46
Florence 45
Hangzhou 45
Tokyo 45
Guangzhou 44
Kunming 40
Ningbo 39
Turin 39
São Paulo 37
Santa Clara 36
Orem 35
Bari 34
Palermo 34
Basingstoke 33
Catania 33
Haikou 32
Montreal 32
Cagliari 31
Pomezia 31
Chicago 30
Padova 30
Taizhou 30
Venezia 30
Paris 29
San Diego 29
Warsaw 29
London 28
Bologna 27
Istanbul 27
The Dalles 27
Ankara 24
Chennai 24
Latina 22
Taiyuan 21
Toronto 21
Turku 21
Johannesburg 20
Redmond 20
Torino 20
Amsterdam 19
Stockholm 19
Napoli 17
Washington 17
Absecon 16
Brooklyn 16
Brussels 16
Chieti 16
Dakar 16
Jakarta 16
Salerno 16
Aprilia 15
Da Nang 15
Denver 15
Falkenstein 15
Totale 12.901
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Nome #
Educare alla prosocialità. Teoria e buone prassi 1.316
Effetti sulla regolazione emotiva di un intervento di educazione alla prosocialità: risultati di uno studio pilota nella scuola primaria 902
A scuola di emozioni: prova di efficacia di intervento nella scuola primaria 690
Autoefficacia Percepita nelle Life Skills: Soluzione dei Problemi e Comunicazione Interpersonale 590
Prospettiva temporale, rendimento scolastico e ottimismo negli adolescenti: il ruolo di mediazione della speranza e dell’hedonic balance 426
The Validation of the Trait Forgivingness Scale (TFS) 405
La misura della prosocialità 374
The Ant and the Grasshopper: Adolescents’ Time Perspective, Satisfaction with Life and the Mediating Role of Hope 345
A scuola di prosocialità: il programma CEPIDEAS per gli adolescenti 320
Adolescenti iper-connessi a internet e sempre con lo smartphone in mano: scarsa autostima e isolamento in adolescenza 318
Being a Successful Adolescent at School and with Peers. The Discriminative Power of a Typological Approach 299
Funzionamento Morale e Comportamento Prosociale: Valori, Ragionamento e “Agenticità” Morale 292
The quality of teachers’ educational practices: internal validity and applications of a new self-evaluation questionnaire 291
Il programma CEPIDEAS per gli adolescenti 288
Promuovere i comportamenti prosociali nella scuola. Il modello CEPIDEAS 282
L’insuccesso scolastico: Fattori di rischio e di protezione nel corso della pre-adolescenza 268
Future orientation and attitudes mediate career adaptability and decidedness 266
Three different pathway of time perspective toward adolescents’ life satisfaction 260
Resentment or Forgiveness? The Assessment of Forgivingness Among Italian Adolescents 255
Longitudinal Analysis of the Role of Perceived Self-Efficacy for Self-regulated Learning in Academic Continuance and Achievement 252
Perceived self-efficacy beliefs to expressing positive emotion in adolescents: A validation study of the Perceived Self-Efficacy in managing Positive Affects Questionnaire (PSEMPAQ) 252
Prosocialitá, adattamento sociale e dinamiche di gruppo n età prescolare 252
Auto-efficacia filiale, funzionamento familiare e disagio depressivo 246
Le competenze psicologiche nella formazione dei docenti: l'esperienza dei TFA e dei PAS 246
Crescere, star bene, apprendere. Sviluppare le competenze socio-emotive a scuola. 246
Interpersonal Forgiveness and Adolescent Depression. The Mediational Role of Self-reassurance and Self-criticism 242
A Revised Version of Kremen and Block’s Ego Resiliency Scale in an Italian Sample 239
Autoefficacia, Relazioni Familiari, Ego-Resiliency e Depressione in adolescenza 238
Benessere soggettivo e ottimismo negli adolescenti 238
Fattori di rischio e di protezione nell’uso di alcool e droga in adolescenza 233
Aggressione e depressione: Il ruolo delle relazioni tra i pari nel corso della prima adolescenza 232
The Negative Influence of Un-Forgiveness on the Affects 230
The quality of teachers’ educational practices: internal validity and applications of a new self-evaluation questionnaire 229
Convinzioni di Autoefficacia nelle Life Skills come determinanti dell’Autostima 228
La misura dell’autoefficacia nella gestione delle emozioni positive negli adolescenti. Un contributo alla validazione del PSEMPAQ 225
Bambini e Orfanotrofi: il caso dello “Spedale” degli Innocenti di Firenze 224
A model of intervention against aggressive behaviour in the school. 224
Student–Teacher Relationships and Attention Problems in School-Aged Children: The Mediating Role of Emotion Regulation 218
Forgiving adolescents: Anger, Hedonic Balance and Depression 215
L'attivazione di processi riflessivi attraverso uno strumento standardizzato nella formazione inziale di insegnanti di scuola dell'infanzia e primaria. 212
La medición de las competencias transversales en Colombia: una propuesta metodológica 210
Il ruolo della regolazione emotiva e dell'empatia nelle condotte sociali 209
L’insuccesso scolastico: fattori di rischio e di protezione nel corso della preadolescenza 203
Biplot and unfolding models for evaluation of teacher behavior in the classroom 203
Il ruolo delle convinzioni di efficacia personale e genitoriale rispetto alle condotte delinquenziale e all'uso di sostanze nel corso dell'adolescenza 202
Il ruolo della prosocialità nell’adattamento sociale in età prescolare 202
Multi-faceted self-efficacy beliefs as predictors of life satisfaction in late adolescence 202
Positive effects of promoting prosocial behavior in early adolescence: Evidence from a school-based intervention 200
La qualità delle relazioni di amicizia nel corso dell’adolescenza: predittori ed esiti 197
Efficacia nelle Life Skill: definizione, misura e sviluppo attraverso un programma di Peer Education 197
Positivity e comportamento prosociale: la mediazione dell’autoefficacia empatica e del clima di classe 197
Gli interventi di promozione dei comportamenti prosociali. Implementazione e valutazione 196
A cross-cultural study on Youth Self-Report: A comparison study between Italy and Bolivia. 195
Looking for adolescents’ well-being: self-efficacy beliefs as determinants of positive thinking and happiness 195
Prosocial education: Evidence from a school-based intervention in primary school 194
Il ruolo delle competenze sociali nel promuovere l’adattamento. Uno studio nella scuola dell’infanzia 193
I determinanti interpersonali e socio-cognitivi dei ragazzi marginalmente aggressivi 192
Lo sviluppo delle life skills attraverso un programma di peer education: risultati del primo anno del programma nazionale Autonomia, Life Skills e Peer Education 189
Il benessere degli adolescenti: Uno studio sulle abilità di vita 185
Validation of the Revised Ego-Resiliency Scale in a High-Vulnerable Colombian Population 185
Psychological functions of driving and risky driving and involvement in risky driving in adolescence 182
Forgiving Adolescents: Far From Depression, Close to Well-Being 182
Determinanti Emotivi e Socio Cognitivi del Comportamento Prosociale: Empatia e Ragionamento Morale 181
Young adults’ Life Satisfaction: The Role of Self-Regulatory Efficacy Beliefs in Managing Affects and Relationships across Time and across Culture 181
Il pari come educatore per la promozione delle abilità di vita: uno studio empirico su un intervento nella scuola superiore 180
Valutare le pratiche educative degli insegnanti: validazione del Teachers’ Educational Practices Questionnaire (TEP-Q) 179
Valori e ragionamento morale come determinanti del comportamento prosociale nel corso dell’adolescenza 177
Personal and Interpersonal determinants of bullyng-victimization: antecedents and correlates 176
Funzionamento morale e comportamento antisociale in adolescenza 174
Social competence, prosociality and adaptation in preschoolers 173
Perché agire in modo prosociale? 172
Personalità e abitudini alimentari in adolescenza 171
Biplot and unfolding models for evaluation of teacher behaviour in the classroom 170
Stability and longitudinal relations between externalizing and internalizing syndromes across adolescence: a six years italian study 169
Cultural influences on temperament development: Findings from the Global Temperament Project 165
Orientamento inclusivo nell’ottica del Positive Youth Development: il ruolo della positivity e dell’autoefficacia scolastica nella scuola secondaria di secondo grado 165
Un modelo para la promoción del comportamiento prosocial en el contexto educativo: el Programa CEPIDEAS 164
Gli interventi di prevenzione nella scuola: promuovere abilità di vita attraverso la peer education 163
Qualità delle pratiche educative nella gestione della classe: un nuovo strumento di autovalutazione per gli insegnanti 162
Le abilita’ di vita negli adolescenti: Autoefficacia e Competenza 161
Educare alla prosocialità nella scuola primaria: risultati della sperimentazione del programma CEPIDEAS Junior in Italia e Colombia 161
Benessere psicologico e disposizione al perdono in adolescenza 159
Fattori individuali, familiari e scolastici che promuovono il successo formativo 158
Childcare Providers and COVID-19: The Role of Regulatory Emotional Self-Efficacy in Sustaining Subjective Well-being 156
Credenze degli insegnanti sull’uso del pensiero critico nella scuola primaria: il ruolo dello stile di insegnamento e del senso di autoefficacia 156
La costellazione dei rischi: il caso della guida pericolosa 155
Depressione e Aggressione: il ruolo delle relazioni tra pari nel corso della prima adolescenza 154
Quando le relazioni mancano: la scuola promotrice di prosocialità durante la pandemia di COVID-19 154
Jean-Jacques Rousseau. Memoria e modernità. Luci e ombre 152
Personal Determinants of Academic Achievement over the Course of Adolescence: Assessing the Contribution of Perceived Self-efficacy for Self-regulated Learning 152
Emotional and Sociocognitive Determinants of Prosocialness: Empathy and Moral Reasoning 152
The influence of study interests on school achievement: The role of future time perspective and positive affect 152
Biplot and unfolding models for evaluation of teacher behaviour in the classroom 150
Il ruolo delle credenze e dell’autoefficacia degli insegnanti sulle pratiche di gestione della classe 149
Fattori di rischio e di protezione: uso di alcool e droga in adolescenza 149
Determinantes psicosociales de la satisfacción con la vida: un análisis comparativo entre Bolivia e Italia/ Psychosocial determinants of satisfaction with life: a comparative analysis in Bolivia and Italy 148
The role of teachers' intelligence conceptions, teaching beliefs and self-efficacy on classroom management practices 148
Lo sviluppo delle Life Skills negli adolescenti: Autoefficacia e Competenza 147
Academic Aspirations and Dropout Intentions in the Perspective of Positive Youth Development: Protective Factors in Adolescence 145
Prosocial and aggressive behaviour in elementary school: the contribution of emotion regulation and empathy 142
Totale 23.540
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20221.113 0 0 50 63 229 46 135 57 139 56 92 246
2022/20231.793 178 298 118 152 126 369 43 157 148 46 84 74
2023/20241.482 66 76 130 110 214 128 234 173 30 96 108 117
2024/20253.815 65 213 347 80 125 202 1.257 489 269 142 288 338
2025/20266.111 595 518 377 498 645 631 978 239 620 648 210 152
2026/2027474 142 251 81 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 25.835