Benvenuti nell'Anagrafe della Ricerca d'Ateneo

GRASSELLI, Bruna
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 5.742
NA - Nord America 4.159
AS - Asia 3.472
SA - Sud America 554
AF - Africa 146
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 105
OC - Oceania 7
Totale 14.185
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 4.066
GB - Regno Unito 1.981
CN - Cina 1.626
RU - Federazione Russa 1.084
SG - Singapore 1.007
DK - Danimarca 617
IT - Italia 513
BR - Brasile 418
VN - Vietnam 386
UA - Ucraina 360
DE - Germania 317
SE - Svezia 288
FR - Francia 168
FI - Finlandia 132
AL - Albania 94
CI - Costa d'Avorio 91
IE - Irlanda 89
BD - Bangladesh 64
CA - Canada 63
IN - India 62
TR - Turchia 61
HK - Hong Kong 52
AR - Argentina 49
KR - Corea 38
NL - Olanda 37
JP - Giappone 28
EC - Ecuador 27
ID - Indonesia 25
IQ - Iraq 21
MX - Messico 18
ZA - Sudafrica 18
PK - Pakistan 17
BE - Belgio 16
PH - Filippine 15
VE - Venezuela 15
CO - Colombia 13
SA - Arabia Saudita 12
ES - Italia 11
UZ - Uzbekistan 10
JO - Giordania 9
CL - Cile 8
MA - Marocco 7
PL - Polonia 7
PY - Paraguay 7
TN - Tunisia 7
UY - Uruguay 7
CH - Svizzera 6
EG - Egitto 6
AU - Australia 5
BO - Bolivia 5
MY - Malesia 5
SN - Senegal 4
AE - Emirati Arabi Uniti 3
BH - Bahrain 3
HR - Croazia 3
IL - Israele 3
LK - Sri Lanka 3
LT - Lituania 3
PE - Perù 3
TH - Thailandia 3
AM - Armenia 2
AZ - Azerbaigian 2
BG - Bulgaria 2
DZ - Algeria 2
ET - Etiopia 2
GR - Grecia 2
JM - Giamaica 2
KE - Kenya 2
LB - Libano 2
MD - Moldavia 2
NG - Nigeria 2
OM - Oman 2
RS - Serbia 2
SI - Slovenia 2
BF - Burkina Faso 1
BJ - Benin 1
BS - Bahamas 1
CG - Congo 1
CR - Costa Rica 1
CY - Cipro 1
CZ - Repubblica Ceca 1
DM - Dominica 1
DO - Repubblica Dominicana 1
GA - Gabon 1
GE - Georgia 1
GF - Guiana Francese 1
GL - Groenlandia 1
GY - Guiana 1
HN - Honduras 1
IR - Iran 1
KG - Kirghizistan 1
KW - Kuwait 1
KZ - Kazakistan 1
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 1
LV - Lettonia 1
NI - Nicaragua 1
NO - Norvegia 1
NP - Nepal 1
NZ - Nuova Zelanda 1
PA - Panama 1
Totale 14.070
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Città #
Southend 1.892
Singapore 491
Ashburn 443
San Jose 282
Jacksonville 273
Nanjing 270
Chandler 258
Beijing 216
Woodbridge 213
Dallas 210
Dearborn 183
Boardman 177
Wilmington 175
Princeton 164
Hefei 129
Ho Chi Minh City 126
Shanghai 115
New York 102
Los Angeles 93
Shenyang 90
Dublin 89
Redwood City 89
Ann Arbor 88
Rome 80
Nanchang 79
Hebei 78
Hanoi 73
Fairfield 69
Changsha 50
Izmir 50
Hong Kong 49
Jiaxing 48
Moscow 48
Tianjin 48
Orem 47
Denver 45
Helsinki 40
Seoul 38
San Francisco 37
Jinan 36
Milan 35
São Paulo 35
Dong Ket 33
Houston 33
Hangzhou 31
Ningbo 29
Phoenix 29
Bremen 27
Guangzhou 27
Da Nang 25
Santa Clara 25
The Dalles 24
Tokyo 24
Atlanta 23
Seattle 23
Zhengzhou 22
Council Bluffs 20
Kunming 20
Taizhou 18
Montreal 17
Orange 17
Alameda 15
Chennai 15
Haiphong 15
Toronto 15
Brooklyn 14
Cambridge 14
London 14
Naples 14
Rio de Janeiro 14
Brussels 13
Lawrence 13
Ottawa 13
San Diego 13
Plano 12
Bari 11
Boston 11
Frankfurt am Main 11
Mumbai 11
Munich 11
Chicago 10
Manchester 10
Palermo 10
Stockholm 10
Porto Alegre 9
Tashkent 9
Vancouver 9
Amman 8
Baghdad 8
Brasília 8
Fort Worth 8
New Delhi 8
Paris 8
Quito 8
Ankara 7
Biên Hòa 7
Caracas 7
Guayaquil 7
Itajaí 7
Johannesburg 7
Totale 8.034
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Nome #
Esperienze di analisi del comportamento 884
Evaluation of a motion-based platform for practicing phonological awareness of preschool children 306
B. Grasselli; C. Lucarelli; U. Bivona ;M. M. Nera; M. Goffredo, I. Bernabucci. Potenziare l'abilità di consapevolezza fonologica: uno studio preliminare sull'efficacia di un percorso educativo attraverso l'utilizzo di tecnologie specifiche, in Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies, 14, 2016 285
La famiglia con figlio disabile. L'aiuto che genera aiuto. 254
Potenziamento abilitante nei disturbi specifici di apprendimento 254
Educazione permanente e disabilità 234
Stereotipi e pregiudizi all'interno delle università di Roma e del Lazio (DD4003 del 16-10-2009) 219
Conclusioni 217
Gli studenti disabili nel tessuto universitario. 201
Pedagogia Speciale: definizione e ambito di ricerca-intervento, in SS Macchietti, F. D'Aniello (a cura) Parole e questioni dell'educazione 193
Disabilità 192
Il cammino come incontro e perdono. Una domanda oltre il sociale per il futuro 187
Girotondo: un modello narrativo per la cultura della diversità 187
Disabilità e stereotipi. 186
Associazioni:un contesto sensibile per intenzionalità e creatività. 181
Leggere la dislessia. Resilienza, riconoscimento, competenze. 179
Essere tutti studenti all'Università. Competenze congitive, affettive e relazionali in un processo di inclusione 177
DVD - Laboratorio di studio e di ricerca per studenti sordi all'interno del servizio di Tutorato per studenti con disabilità UNIVERSITA' DEGLI STUDI ROMATRE - Facoltà di Scienze della Formazione 176
Famiglia, scuola, disabilità 175
La dislessia:UN PERCORSO TRA DISAGIO E CREATIVITà. 172
Guardando il futuro 167
Emergenza e relazioni di aiuto 167
La rappresentazione sociale delle persone con disabilità 165
La normalità problematica 162
Il Consigliere Pedagogico e gli Handicappati 161
Cosa emerge dalle interviste: esperienze, idee, proposte. 161
La rappresentazione sociale delle persone con disabilità. Un dialogo culturale sui passaggi fondamentali del percorso di integrazione 161
Educare: una passione originaria. Scritti in onore di Sira Serenella Macchietti 160
STEREOTIPI E CREATIVITA' NELLE UNIVERSITA’ DI ROMA E DEL LAZIO 160
Conclusioni 159
"Camminata" con famiglie con figli disabili da Marsciano a Fratta Todina (Todi PG) 157
Un cammino. Tracce narrative per una comunità di cura 157
Vita affettiva in famiglia 155
Socialità. Il luogo della vicinanza e dell'empatia. 154
Per un apprendimento “forte” 153
La cura delle relazioni 153
Pedagogia della narrazione 151
Un problema dal cuore antico. 151
L'arte del'integrazione. Persone con disabilità costruiscono percorsi sociali 151
Scuola dell'infanzia, svantaggi e disabilità. 151
Conclusioni 148
Media, comunicazione, disabilità. Un laboratorio di cura e linguaggi invisibili. 145
Una pedagogia che aiuta a farsi persona. 143
La cura associativa.malattie rare e buone prassi 143
Le relazioni interpersonali 141
Il protagonismo dei soggetti con problemi. Ricomporre e comprendere le relazioni di aiuto nel processo di integrazione. 137
Il Cammino come incontro e perdono di sè 137
Ripensare la pedagogia e la didattica per realizzare processi inclusivi in tempo di pandemia da Covid-19 135
Preparazione del personale per studenti con disabilità 134
Pedagogia della relazione di aiuto 132
Raccontare, rileggere la storia da romanziere 131
La pedagogia speciale e la sua storia. L'origine, lo sviluppo, la differenziazione 130
Immagine e desideri delle insegnanti 130
Scuola dell’infanzia, svantaggi e disabilità 129
Le sfaccettature della relazione 129
L’integrazione come bisogno educativo e politico. La parola come arte 128
Parlarsi per un nuovo ascolto.Insegnanti, genitori, allievi. Domande emergenti e possibili alleanze 127
Verso l'integrazione sociale 127
Una riflessione. Legami e misteri 127
I servizi di tutorato disabili a Roma 3. Un luogo di decisione pedagogica e counseling. 126
Una quotidianità minacciata 125
Verso l'integrazione sociale. La fase romantica 125
UNA STORIA DI PAURA E DI GIOIA. 124
PEDAGOGIA SPECIALE E FORMAZIONE DEGLI INSEGNANTI: UN INCONTRO GENEROSO E PENSOSO. 123
La relazione di aiuto 123
Percorsi di integrazione sociale nella scuola 121
La storia di ciascuno. Dono, reciprocità 120
Integrazione e autonomia 119
Un cammino di solidarietà educativa 118
Il supporto familiare e associativo. 117
Le storie nel grande romanzo della famiglia 117
Vita di relazione con allievi, insegnanti, genitori. Riconosciumento, cura, responsabilità. 117
Modalità di relazione di aiuto con i bambini disabili 116
Strumenti per un dialogo a distanza 115
La funzione educativa del cammino 115
Ricerca ed esperienze per l’integrazione sociale delle persone con disabilità 115
Il sentimento della solitudine e l'identità sociale. 113
Svantaggio socio-culturale: quello che vedo non ha colore 113
Sorprese dei figli diversi 112
Il percorso storico dei servizi per studenti con disabilità. 111
La famiglia come luogo di relazione e di apprendimenti...per tutta la vita 110
Saper accogliere: gioco narrazione, socializzazione 109
Ongi gesto una storia 109
La memoria: recupero di affettività 107
Percorsi di integrazione sociale nell'università 106
Problema dal cuore antico 106
Parlarsi per un nuovo ascolto. Allievi, docenti, genitori 105
La famiglia. Storie relazioni e mutamenti 101
Studenti con disabilità nell'università. Servizi e ricerche 99
Una pedagogia che aiuta a farsi persona 94
Lavoro e disabilità. 86
Totale 14.185
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022615 0 93 6 37 189 10 20 38 79 12 17 114
2022/2023909 139 154 30 79 65 208 10 94 67 6 42 15
2023/2024552 23 28 27 32 21 41 51 146 2 15 43 123
2024/20252.042 80 120 252 13 63 51 747 276 189 56 72 123
2025/20263.962 284 309 312 739 239 244 414 69 242 284 783 43
2026/202774 40 34 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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