Benvenuti nell'Anagrafe della Ricerca d'Ateneo

PATRIZI, NAZARENA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 3.068
NA - Nord America 2.359
AS - Asia 1.952
SA - Sud America 203
AF - Africa 77
OC - Oceania 10
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 1
Totale 7.670
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 2.302
IT - Italia 966
CN - Cina 839
SG - Singapore 597
RU - Federazione Russa 595
FR - Francia 408
GB - Regno Unito 316
VN - Vietnam 281
DK - Danimarca 203
DE - Germania 195
BR - Brasile 135
SE - Svezia 119
NL - Olanda 51
FI - Finlandia 42
IN - India 38
UA - Ucraina 36
HK - Hong Kong 34
IE - Irlanda 33
CA - Canada 32
JP - Giappone 31
CI - Costa d'Avorio 29
AR - Argentina 23
PH - Filippine 22
TR - Turchia 21
AL - Albania 18
BD - Bangladesh 18
MX - Messico 18
AT - Austria 16
CO - Colombia 16
CH - Svizzera 12
KR - Corea 12
IQ - Iraq 11
ZA - Sudafrica 11
AU - Australia 10
ES - Italia 10
PL - Polonia 10
PE - Perù 8
BE - Belgio 7
ID - Indonesia 7
PK - Pakistan 7
RO - Romania 7
UZ - Uzbekistan 7
EG - Egitto 6
LT - Lituania 6
SN - Senegal 6
VE - Venezuela 6
CZ - Repubblica Ceca 5
DZ - Algeria 5
EC - Ecuador 5
CL - Cile 4
IL - Israele 4
MY - Malesia 4
ET - Etiopia 3
GR - Grecia 3
NG - Nigeria 3
PY - Paraguay 3
SA - Arabia Saudita 3
UY - Uruguay 3
AZ - Azerbaigian 2
BG - Bulgaria 2
HN - Honduras 2
KE - Kenya 2
KG - Kirghizistan 2
MA - Marocco 2
NP - Nepal 2
PA - Panama 2
TH - Thailandia 2
TN - Tunisia 2
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 1
AE - Emirati Arabi Uniti 1
BW - Botswana 1
BY - Bielorussia 1
CG - Congo 1
CR - Costa Rica 1
CY - Cipro 1
GH - Ghana 1
JM - Giamaica 1
JO - Giordania 1
KW - Kuwait 1
LK - Sri Lanka 1
LU - Lussemburgo 1
LV - Lettonia 1
LY - Libia 1
MK - Macedonia 1
MN - Mongolia 1
NI - Nicaragua 1
NO - Norvegia 1
PT - Portogallo 1
QA - Qatar 1
RW - Ruanda 1
SC - Seychelles 1
SI - Slovenia 1
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 1
SY - Repubblica araba siriana 1
TZ - Tanzania 1
UG - Uganda 1
Totale 7.670
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Città #
Singapore 303
Ashburn 271
Southend 254
Rome 197
Woodbridge 167
Chandler 166
Dearborn 129
Beijing 123
Fairfield 116
Wilmington 107
San Jose 105
Dallas 92
Houston 83
Boardman 81
Dong Ket 79
New York 75
Ho Chi Minh City 62
Ann Arbor 59
Hanoi 58
Nanjing 57
Hefei 55
Seattle 55
Frankfurt am Main 53
Shanghai 52
Jinan 42
Milan 41
Cambridge 39
Moscow 39
Los Angeles 38
Grafing 35
Shenyang 35
Dublin 33
Hong Kong 32
Princeton 32
Helsinki 31
Nanchang 30
Tokyo 30
Jacksonville 28
The Dalles 28
Hebei 26
Orem 26
Redwood City 26
Palermo 25
Changsha 22
Plano 21
Tianjin 19
São Paulo 18
Naples 17
Munich 16
Kunming 14
Zhengzhou 14
Bologna 13
Chennai 13
Jiaxing 13
Paris 13
Redmond 13
Washington 13
Basingstoke 12
Da Nang 12
Vienna 12
Guangzhou 11
Toronto 11
Bari 10
London 10
Ningbo 10
Seoul 10
Atlanta 9
Hangzhou 9
Montreal 9
Turin 9
Chicago 8
Denver 8
Mumbai 8
Nuremberg 8
Renton 8
Yubileyny 8
Düsseldorf 7
Florence 7
Francavilla al Mare 7
Fuzhou 7
Haikou 7
Haiphong 7
Montagny 7
Ponsacco 7
Poplar 7
Santa Clara 7
Tashkent 7
Venice 7
Angri 6
Bassano Romano 6
Boston 6
Brooklyn 6
Brussels 6
Caserta 6
Council Bluffs 6
Dakar 6
Hải Dương 6
Izmir 6
Johannesburg 6
Lanzhou 6
Totale 3.972
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Nome #
Bullismo e Cyberbullismo a scuola. Fenomenologia, evidenze empiriche, interventi educativi 452
Relazioni tra autoregolazione dell’apprendimento, motivazioni e successo accademico degli studenti. Identificazione di fattori predittivi del rischio di drop-out. 431
Teacher Self-Efficacy Scale (Scala sull’Auto-Efficacia del Docente – SAED): adattamento e validazione in Italia (Teacher Self-Efficacy Scale: Adaptation and Validation in Italy). 376
An Innovative E-Learning Training for Teachers based on the Flexibility of Information Processing 337
Adaptive functioning and behavioral, emotional and social problems of Italian university students: Indications for the University Counseling Services 284
Attenzione ed esperienza estetica nella comunicazione didattica Indagini empirico-sperimentali condotte sul campo: principali risultati. Attention and aesthetic experience in didactic communication. Empirical-experimental investigations conducted in the field: main results 280
Cognitive strategies, Motivation to learning, levels of Wellbeing and risk of Drop-out: An empirical longitudinal study for qualifying Ongoing University Guidance Services.   275
(Mal)Adaptive Psychological Functioning of Students Utilizing University Counseling Services 268
I colloqui di orientamento per facilitare il successo accademico: Una indagine sperimentale 249
Autoregolazione dell’apprendimento e motivazione allo studio. Identificazione di fattori predittivi del rischio di drop-out 246
The Effectiveness of Clinical Colloquium Established by the “Drawing Recall” Technique in University Counselling Services for Student Mental Health 244
Fundamentos Psicopedagógicos de la Estrategia Didáctica Flexible Integradas para Individualizar la Enseñanza y el Aprendizaje 229
Evaluation of Predictive Factors in the Drop-Out Phenomenon: Interaction of Latent Personal Factors and Social-Environmental Context 226
Teacher’s Self-Efficacy and Self-Perception of Teaching Professional Competences 210
Auto-valutazione su piattaforma digitale per un efficace Orientamento Universitario in itinere / Self-assessment on a digital platform for an effective Ongoing University Guidance 201
Attenzione ed esperienza estetica nella comunicazione didattica: studi empirici per il superamento dello svantaggio socio-culturale nella scuola secondaria 193
Strategie cognitive per l’autoregolazione dell’apprendimento e motivazione allo studio. Costruzione di Profili medi del funzionamento cognitivo e dell’assetto motivazionale per la prevenzione del drop-out / Cognitive Strategies for Self-regulation of learning and Motivation to study. Construction of average Profiles of cognitive functioning and motivational structure for the prevention of drop-out. 191
The effectiveness of university counselling for improving academic outcomes and wellbeing. 190
Autovalutazione dei Nidi e delle Scuole dell’Infanzia del Comune di Roma. 189
Personality Differences in Perception: The role of Incongruity Intolerance and Mental Schemata on Aesthetic Preferences. 188
Autovalutazione dei nidi e delle scuole dell’infanzia del Comune di Roma. Pre-school (nursery- kindergarten) self-evaluation in the Municipality of Rome 188
La formazione del docente tutor al counselling per la supervisione professionale: il rilievo della simulazione dei contesti. 187
Teacher Motivations, Flow Experience and Aesthetic Appreciationin Teaching 160
La didattica universitaria online ai tempi del Covid/19: rilevazione di aspettative, punti di forza e criticità. 155
Emotional Dysregulation: The Clinical Intervention of Psychodynamic University Counselling /Disregolazione emotiva: l’intervento clinico fornito dal Counselling Psicodinamico Universitario. 152
Didattica a Distanza e Didattica Emergenziale. Le ragioni di un equivoco concettuale (teorico-operativo) 150
La dimensione psico-pedagogica. Apporti della psicologia dell’apprendimento per l’individualizzazione dei processi di insegnamento-apprendimento: temi per la formazione dei docenti partecipanti al Progetto PRIN. 147
The Combined Application of MMPI-2 and OQ-45 to Detect and Measure the Effectiveness of Psychological University Counselling 146
Il Counselling per la supervisione professionale Docente Tutor Docente neoassunto 136
La didattica online nel periodo di emergenza da Covid-19: rilevazione di aspettative, punti di forza e criticità ad opera di docenti e studenti universitari 117
I laboratori di scrittura come risorsa per potenziare le abilità critiche e relazionali degli studenti: uno studio in ambito universitario 112
Gli strumenti della ricerca 104
La didattica online nel periodo di emergenza da Covid-19: rilevazione di aspettative, punti di forza e criticità ad opera di docenti e studenti universitari. 103
Livelli di benessere, strategie cognitive, motivazione allo studio e rischio di drop-out: una indagine in ottica longitudinale per la qualificazione dei Servizi Universitari di Orientamento 103
La formazione specialistica dei docenti: il ruolo dell’autoefficacia nei livelli di insegnamento secondario 97
THE TRAINING OF MENTOR TEACHERS FOR NEWLY HIRED TEACHERS IN ITALY. AN ECOSYSTEMIC PERSPECTIVE 92
The SACI scale: A Questionnaire to assess Attitudes and Beliefs of teachers in training towards inclusive education 88
The Assessment Practices of E-Learning. The National Situation: A Critical Comment Le pratiche valutative degli apprendimenti online. La situazione nazionale: un commento critico 83
THE SPECIALIZED TRAINING OF TEACHERS: THE ROLE OF SELF-EFFICACY IN SECONDARY EDUCATION LEVELS 61
Tutor teacher training for counselling for professional supervision: the importance of simulation of context 56
La valutazione online. Potenzialità e criticità 53
null 47
Totale 7.796
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Categoria #
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article - articoli 0
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conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
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selected - selezionate 0
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021226 0 0 0 0 0 0 0 0 0 70 50 106
2021/2022431 41 25 19 33 71 24 55 21 49 15 17 61
2022/2023618 48 93 29 54 31 109 17 66 58 45 35 33
2023/2024697 40 26 64 32 51 145 74 73 20 60 40 72
2024/20251.560 18 72 154 51 72 77 455 223 160 74 89 115
2025/20262.194 224 193 106 266 252 217 352 85 214 285 0 0
Totale 7.796