Benvenuti nell'Anagrafe della Ricerca d'Ateneo

GEAT, MARINA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 6.252
AS - Asia 3.932
NA - Nord America 3.535
SA - Sud America 478
AF - Africa 80
OC - Oceania 13
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 7
Totale 14.297
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 3.469
CN - Cina 2.055
DK - Danimarca 1.527
GB - Regno Unito 1.197
RU - Federazione Russa 1.066
SG - Singapore 1.061
IT - Italia 805
BR - Brasile 328
DE - Germania 315
VN - Vietnam 315
SE - Svezia 309
UA - Ucraina 250
FR - Francia 220
HK - Hong Kong 181
FI - Finlandia 172
IE - Irlanda 108
AL - Albania 76
TR - Turchia 62
NL - Olanda 61
IN - India 55
AR - Argentina 51
BD - Bangladesh 43
ES - Italia 41
CA - Canada 33
IQ - Iraq 28
ID - Indonesia 24
CO - Colombia 23
EC - Ecuador 22
MX - Messico 20
BE - Belgio 19
AT - Austria 17
EG - Egitto 16
PK - Pakistan 16
ZA - Sudafrica 16
JP - Giappone 14
VE - Venezuela 14
KR - Corea 13
PY - Paraguay 13
AU - Australia 12
CH - Svizzera 12
CL - Cile 12
MA - Marocco 10
MY - Malesia 10
PL - Polonia 10
RO - Romania 10
TN - Tunisia 9
GR - Grecia 8
UZ - Uzbekistan 8
BO - Bolivia 7
CI - Costa d'Avorio 7
BA - Bosnia-Erzegovina 6
DZ - Algeria 6
PT - Portogallo 6
SA - Arabia Saudita 6
AE - Emirati Arabi Uniti 5
BG - Bulgaria 5
NG - Nigeria 5
PH - Filippine 5
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 4
HR - Croazia 4
KE - Kenya 4
KZ - Kazakistan 4
NP - Nepal 4
OM - Oman 4
PE - Perù 4
CR - Costa Rica 3
JM - Giamaica 3
UY - Uruguay 3
AZ - Azerbaigian 2
BN - Brunei Darussalam 2
CZ - Repubblica Ceca 2
DO - Repubblica Dominicana 2
ET - Etiopia 2
IL - Israele 2
LT - Lituania 2
NO - Norvegia 2
PS - Palestinian Territory 2
SN - Senegal 2
SV - El Salvador 2
SY - Repubblica araba siriana 2
TH - Thailandia 2
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 2
EU - Europa 1
GE - Georgia 1
GY - Guiana 1
IR - Iran 1
KG - Kirghizistan 1
KW - Kuwait 1
LV - Lettonia 1
LY - Libia 1
MD - Moldavia 1
MN - Mongolia 1
MZ - Mozambico 1
NI - Nicaragua 1
PF - Polinesia Francese 1
PR - Porto Rico 1
ST - Sao Tome e Principe 1
TJ - Tagikistan 1
TT - Trinidad e Tobago 1
TW - Taiwan 1
Totale 14.297
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Città #
Southend 1.141
Singapore 521
Nanjing 339
San Jose 288
Beijing 282
Dearborn 263
Chandler 257
Wilmington 233
Boardman 220
Ashburn 204
Ann Arbor 201
Woodbridge 183
Jacksonville 179
Rome 174
Hong Kong 165
Princeton 134
Hefei 127
Shenyang 115
Dallas 111
Nanchang 111
Helsinki 108
Dublin 103
Jinan 101
Ho Chi Minh City 100
Hebei 99
Changsha 79
Fairfield 78
Hanoi 76
Plano 76
Redwood City 76
Tianjin 64
Milan 62
Kunming 58
Jiaxing 56
Zhengzhou 53
New York 43
Izmir 41
Falkenstein 40
Hangzhou 40
Moscow 35
Los Angeles 33
São Paulo 33
Seattle 31
Taizhou 31
Shanghai 30
Orem 29
Houston 28
Guangzhou 25
Haikou 23
Taiyuan 23
Haiphong 21
Frankfurt am Main 20
Lanzhou 20
Basingstoke 19
Bremen 19
Naples 19
Ningbo 19
Council Bluffs 17
Ancona 15
Andover 14
Brussels 14
Amsterdam 13
Dong Ket 13
Montreal 13
Seoul 13
Chennai 12
Rio de Janeiro 12
Bologna 11
Cambridge 11
Campinas 11
Chicago 11
Florence 11
Johannesburg 11
Tokyo 11
Venezia 11
Baghdad 10
Brooklyn 10
Denver 10
Pisa 10
San Francisco 10
Atlanta 9
Da Nang 9
Fuzhou 9
Lawrence 9
Paris 9
Washington 9
Hải Dương 8
Jakarta 8
San Diego 8
Tashkent 8
Valladolid 8
Alameda 7
Ankara 7
Belo Horizonte 7
Favara 7
Fort Worth 7
Kuala Lumpur 7
Medellín 7
Quito 7
Ronciglione 7
Totale 7.490
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Nome #
Il pensiero letterario come fondamento di una testa ben fatta 539
Lingua e senso. Problemi di traduzione letteraria dal francese all'italiano 457
Dove sono? Per una pedagogia del luogo di vita 239
Jean Piaget, Jean Monnet e l'educazione internazionale 229
Sinonimia e differenza nell'informazione televisiva. Confronto di telegiornali italiani e francesi 224
Traduzioni per due messinscena italiane della Fedra di Jean Racine: Giuseppe Ungaretti (1950) e Giovanni Raboni (1983) 218
La lecture absolue (Théorie et pratique des mystiques chrétiens : XVIe-XVIIe siècles) 209
Alle radici di Georges Simenon. La vertigine temporale di « Je me souviens … 198
La Francophonie et l'Europe: des difficultés, des pluralités et des analogies. 196
LA MER EN TEXTE, LA MER EN CLASSE. Réflexions littéraires et didactiques autour du sujet marin dans des écoles en Italie et en France. 196
Discours sur le style, Histoire naturelle (sur l'homme), Visite à Buffon d'Hérault de Séchelles 196
“Come si legge un testo teatrale” 193
Rachilde: la révolution de l'écriture féminine entre Symbolisme et Futurisme, in 192
Quali competenze per il mondo di domani? 188
Con lo sguardo di Emma: incomunicabilità, inferenze, ironia nella Bovary di Flaubert 187
Emile Zola et la littérature d’enfance 187
Il Racine di Mario Fubini 186
A la recherche d'une spécificité du langage télévisuel dans les genres de fiction: l'exemple de la télévision italienne 185
Florence, Sodome, Rome. Trois contes de Rachilde 184
Stendhal e la questione della lingua italiana: tra realtà storica e metafora metastilistica 184
Nuovi paradigmi, nuovi stili, nuove sfide educative 182
Identità e valori europei. Il sentimento europeo attraverso la narrazione 181
Rachilde e il teatro “simbolista”. Per una poetica dell'irrappresentabilità 180
Impatto di codici e esplosioni di senso: la traduzione italiana de L’Amour, la Fantasia di Assia Djebar 178
Introduction Session Georges Simenon 178
Formare la mente internazionale: Jean Monnet, Jean Piaget e la Società delle Nazioni 176
La canzone nella didattica del francese: esperienze presso il C.L.A.di Salerno 176
Ernesto Buonaiuti, uomo europeo del dialogo senza frontiere e della libertà di pensiero. 176
Malika Mokeddem et la Méditerranée désirante 174
La société belge 173
Jean-Jacques Rousseau scrittore: il valore aggiunto del testo letterario 171
Le metamorfosi di un testo : la "Phedre" di Racine nel XX secolo 171
Emile Zola: aux racines des valeurs européennes 171
Mare nostrum, mare textum: la letteratura del mare come forma della mente: esempi in area francofona 168
Memoria, trauma e metamorfosi: L'Enfant Méduse di Sylvie Germain. 167
Rachilde : per un simbolismo al femminile 167
Il tempo della scena: la Phèdre di Baty, Cocteau, Vitez 167
Il sonno liquido dell’Assommoir di Émile Zola. Analisi delle isotopie metaforiche, in Collage. 163
Rousseau: letture d’infanzia e intertestualità 161
Georges Simenon: l'homme de partout et de nulle part. Parcours urbains à la découverte du monde extérieur et du paysage intérieur 159
Mare e testualità. Per un contributo nella prospettiva educativa della “tête bien faite” . 158
Georges Simenon : une autocritique obsessionnelle ? 157
A propos de la manipulation du verbe «aimer» dans le langage des médias et de la politique italiens 157
Viaggi in treno, viaggi di parole, viaggi nelle parole. La Bête humaine di Émile Zola. 155
La ricerca in educazione: oggetti, metodi e interdisciplinarietà 155
Introduzione 153
Rachilde, dalla rivoluzione testuale alla rivoluzione futurista. 152
L’Afrique au cœur de la « destinée voyageuse » de Georges Simenon 152
Georges Simenon, Germaine Krull e l'invenzione del "phototexte" 151
Je suis Charlie...o no? 151
Jean Piaget et Jean Monnet, pioniers de l’éducation internationale et de l’intégration européenne 149
Introduzione 149
Il gioco metaforico del conflitto tra i sessi ne Le tueur de grenouilles di Madame Rachilde 148
Una messinscena “dissacrante”: La Phèdre di Tairov 147
Infanzia, Arti, Lavoro. Confluenze educative 147
Simenon e Fellini. Corrispondenza/corrispondenze - Simenon et Fellini. Correspondance /correspondances 147
Per una rilettura de L’Illusion di Jean Lahor 146
Mémoire et créativité dans la correspondance Simenon-Fellini. 146
Jean Piaget et Jean Monnet, pioniers de l’éducation internationale et de l’intégration européenne 146
Stendhal ou Monsieur Moi-même 145
La tragédie de la désunion: de la Débâcle d’Emile Zola aux Mémoires de Jean Monnet 143
Introduction 142
La Francophonie et l'Europe 142
Expressions et dynamiques de l’interculturel dans des correspondances des XIXe et XXe siècles 139
La recherche en éducation. Objets, méthodes et interdisciplinarité 135
La langue française entre son passé littéraire et l’éducation à la citoyenneté européenne 133
Malta, simbolo di memoria storica, che unisce l’ Europa 132
La Croix-de-Maufras. Un voyage à travers les mots de la Bête humaine d'Émile Zola, 132
Introduzione. Il senso della rete. 132
Trasmissione, mare, identità: le rotte plurali della francofonia attraverso testi di Malika Mokeddem, Amin Maalouf, Éric-Emmanuel Schmitt, Édouard Glissant 132
Introduzione-Introduction 126
La Bête Humaine à travers ses traductions italiennes : parcours translinguistiques, transmédiaux, transculturels 120
Comprendersi al di là delle lingue: la complicità di Fellini e Simenon attraverso la loro corrispondenza 119
Du projet « Generazione Ponte » à la création du groupe Ruipi, en passant par l’ascenseur d’Amara Lakhous 116
Simenon e Fellini. Corrispondenza/corrispondenze. 114
Camus, Morin, il Covid-19 e l'urgenza di un cambio di paradigma 108
Albert Camus. Alla ricerca di un nuovo umanesimo 107
Georges Simenon et Federico Fellini : ces mystérieuses synchronicités… 104
Une lecture de l’incipit de L’Âne rouge 102
Formación del profesorado para la multiculturalidad. Encuesta en Italia 101
IL COMUNE E/O L’ESTRANEO. Per una revisione del lessico concettuale euro-americano. 99
Naufrages au féminin, de Rachilde à Isabelle Autissier 93
• Georges Simenon e Federico Fellini: amici, complici e fratelli di elezione 87
Introduzione. La ricerca, contro la logica del muro 82
L’interculturel : quels défis et problématiques aux niveaux européen et international ? 81
La correspondance entre F. Fellini et G. Simenon : un dialogue profond et insondable « comme la mer » 79
Intercultura: indagine su alcune specificità in ambito francofono 79
Federico Fellini e Georges Simenon: amicizie transmediali e carteggi transculturali 79
Albert Camus e la memoria del Primo uomo 74
Simenon et Fellini. Paradoxes et complicités épistolaires 74
• La Force du Berger di Azouz Begag e Catherine Louis: il "terzo" istruito tra testo e immagine 72
Comment les enfants se représentent-ils l’Europe? Une étude sur des enfants italiens de l’école primaire 71
Albert Camus, le nuove realtà del mondo e le sfide alla nostra intelligenza offuscata 70
null 68
Introduction au projet de recherche "Correspondances et Interculturel" 68
L’arbre, image inspirante du sens de l’existence : Mémoires intimes de Simenon 66
Rachilde : formation d’une jeune fille et transformations romanesques 60
Prefazione 60
Introduzione- Quel faro tra le cosce verdi del Mare... Per una lettura de La Tour d'Amour di Rachilde 55
• Celui qui n'était pas Maigret, en Italie 45
Totale 14.978
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2020/2021142 0 0 0 0 0 0 0 0 0 71 34 37
2021/2022794 13 96 5 44 186 19 101 35 78 7 30 180
2022/20231.016 146 157 67 83 88 243 21 64 76 10 42 19
2023/2024502 32 48 35 31 35 58 32 64 2 19 18 128
2024/20252.318 13 125 236 20 66 167 685 420 201 95 141 149
2025/20263.156 272 310 186 553 313 266 577 74 277 328 0 0
Totale 15.018