Benvenuti nell'Anagrafe della Ricerca d'Ateneo

COCO, DANIELE
 Distribuzione geografica
Salva come PNG Salva come JPEG
Continente #
EU - Europa 4.123
NA - Nord America 2.564
AS - Asia 2.133
SA - Sud America 247
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 165
AF - Africa 53
OC - Oceania 6
AN - Antartide 1
Totale 9.292
Salva come PNG Salva come JPEG
Nazione #
US - Stati Uniti d'America 2.487
IT - Italia 2.034
SG - Singapore 753
CN - Cina 695
RU - Federazione Russa 668
FR - Francia 617
DE - Germania 209
VN - Vietnam 192
SE - Svezia 190
BR - Brasile 171
TR - Turchia 78
KR - Corea 76
BD - Bangladesh 75
HK - Hong Kong 75
GB - Regno Unito 72
FI - Finlandia 67
IE - Irlanda 59
IN - India 54
NL - Olanda 50
CA - Canada 40
PL - Polonia 35
ES - Italia 32
IQ - Iraq 23
AR - Argentina 21
MX - Messico 21
BE - Belgio 17
EC - Ecuador 17
JP - Giappone 17
ID - Indonesia 15
PH - Filippine 14
VE - Venezuela 14
AT - Austria 11
MA - Marocco 10
UA - Ucraina 10
ZA - Sudafrica 10
CH - Svizzera 9
CO - Colombia 9
LV - Lettonia 9
PK - Pakistan 9
TH - Thailandia 8
CL - Cile 7
SA - Arabia Saudita 7
CI - Costa d'Avorio 6
CR - Costa Rica 6
NO - Norvegia 6
BO - Bolivia 5
MY - Malesia 5
RS - Serbia 5
TN - Tunisia 5
UZ - Uzbekistan 5
KE - Kenya 4
SY - Repubblica araba siriana 4
AE - Emirati Arabi Uniti 3
AZ - Azerbaigian 3
BG - Bulgaria 3
GR - Grecia 3
IL - Israele 3
JO - Giordania 3
NZ - Nuova Zelanda 3
PT - Portogallo 3
RO - Romania 3
SN - Senegal 3
AL - Albania 2
AO - Angola 2
AU - Australia 2
BH - Bahrain 2
CZ - Repubblica Ceca 2
DZ - Algeria 2
EG - Egitto 2
GA - Gabon 2
IR - Iran 2
JM - Giamaica 2
KZ - Kazakistan 2
LT - Lituania 2
NG - Nigeria 2
NP - Nepal 2
OM - Oman 2
PA - Panama 2
PY - Paraguay 2
TT - Trinidad e Tobago 2
TW - Taiwan 2
AQ - Antartide 1
BS - Bahamas 1
BY - Bielorussia 1
CG - Congo 1
CW - ???statistics.table.value.countryCode.CW??? 1
ET - Etiopia 1
EU - Europa 1
HR - Croazia 1
KG - Kirghizistan 1
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 1
LI - Liechtenstein 1
LK - Sri Lanka 1
LU - Lussemburgo 1
LY - Libia 1
MD - Moldavia 1
MQ - Martinica 1
NI - Nicaragua 1
PS - Palestinian Territory 1
RE - Reunion 1
Totale 9.125
Salva come PNG Salva come JPEG
Città #
Rome 585
Singapore 441
Ashburn 343
San Jose 292
Chandler 223
Dallas 191
Beijing 170
Boardman 146
Hefei 87
Seoul 73
Hong Kong 71
New York 69
Frankfurt am Main 67
Ho Chi Minh City 63
Shanghai 62
Los Angeles 57
Istanbul 55
Milan 50
Dublin 47
The Dalles 45
Seattle 43
Helsinki 42
Hanoi 41
Woodbridge 40
Vicenza 39
Munich 38
Fairfield 35
Princeton 32
Warsaw 32
Wilmington 32
Castelvetro Di Modena 31
Somma Lombardo 31
Houston 29
Santa Clara 29
Naples 28
Amsterdam 26
Florence 26
Paris 26
Turin 26
Moscow 23
Intra 22
Orem 22
São Paulo 22
Bologna 20
Bremen 20
Turku 20
Fremont 19
Nuremberg 19
Brussels 17
Council Bluffs 17
Tokyo 17
Ancona 16
Padova 16
Columbus 15
Redmond 15
Redwood City 15
Hillsboro 14
Pune 14
San Diego 14
Toronto 14
Atlanta 13
Palermo 13
Chicago 12
Dong Ket 12
Basingstoke 11
Chennai 11
London 11
Manchester 11
Montreal 11
Perugia 11
Anzio 10
Catania 10
Recanati 10
Stockholm 10
Verona 10
West Jordan 10
Bari 9
Bonndorf 9
Buffalo 9
Changsha 9
Genoa 9
Mexico City 9
Treviso 9
Baghdad 8
Bangkok 8
Cambridge 8
Da Nang 8
Denver 8
Johannesburg 8
Montegaldella 8
Phoenix 8
Rio de Janeiro 8
San Francisco 8
Sarmeola 8
Trieste 8
Ankara 7
Ann Arbor 7
Düsseldorf 7
Huizhou 7
Messina 7
Totale 4.504
Salva come PNG Salva come JPEG
Nome #
Pedagogia della corporeità e sviluppo morale 404
Lo straordinario valore educativo dello sport 298
Challenging play and motor experiences in the natural environment, adventure and the perception of risk in outdoor didactic-educational places 285
A forerunner of women's gymnastics and school and scouting educational model: Georges Hébert and the virtues of the Natural Method of Physical and Moral Education 247
ACTIVE BREAKS STUDY (ABS): PERCEZIONE DEGLI INSEGNANTI IN MERITO AL COMPORTAMENTO IN CLASSE DEGLI STUDENTI A SEGUITO DI UN INTERVENTO DI PAUSE ATTIVE CONDOTTO DURANTE LA PANDEMIA DI COVID-19 229
Effectiveness of a physical education program on children’s physical fitness 222
The origins of Georges Hébert’s Natural Method of Physical and Moral Education 206
Conoscenza e padronanza del proprio corpo, fiducia in sé e riuscita nel compito attraverso il gioco-sport arrampicata. 202
Active Breaks and Distance Learning: new strategies for well-being and movement education 188
Alla scoperta della resilienza e la correlazione con le attività motorie e sportive 181
Scoprire ed educare le emozioni nelle attività ludico-sportive 176
Educazione ludico-motoria e sportiva per la pace in tempi di guerra. Esperienze dal passato, riflessioni sul presente 176
Corpo, natura ed attività ludico-motorie per scoprire il mondo 172
Values orientation in Sport Science students and Physical Education teachers 170
Educare alla corporeità nel rapporto col reale, tra esteriorità ed interiorità 168
Educazione fisica e sportiva nell’orizzonte didattico-educativo per un cambiamento culturale per tutti. 167
Pedagogia del corpo ludico-motorio 158
Outdoor movement education during COVID-19: What kindergarten teachers think 158
Mind, heart, hand in motor play: Integral education in action 158
Active breaks: a strategy to counteract sedentary behaviors for Health Promoting Schools. A discussion on their implementation in Italy 156
Dall’esigenza di distanziamento durante la pandemia al bisogno di con-tatto a scuola per mezzo delle attività ludico-motorie 153
Educazione motoria nella scuola primaria: quali competenze per il docente? 152
How can the technology be integrated in Outdoor Movement Education for children and the youth with special needs? 151
Effective teaching competences in Physical Education 147
Lo sviluppo delle competenze sociali dai primi gesti motori alle prime forme ludiche 147
Core values in novice Physical Education Teachers and Sport Science students 147
TOWARD A POSITION STAND OF THE SISMeS PE&SP RESEARCH GROUP: the role and mission of Physical education and Sport Pedagogy in Italy 144
Italian Constitution’s Article 33, Section 7: Regarding Sport and Sporting Activities 143
La relazione educativa a scuola, per una educazione in movimento 143
Corpo, movimento e assi portanti della scrittura per diminuire gli errori di ortografia 142
Active breaks in primary school: Teacher awareness 141
Personological aspects in Sport Science students and Physical Education teachers 140
Teachers’ perceptions of the effects of a primary school active breaks intervention during COVID-19 pandemic in terms of classroom behaviour: results from the ‘‘active breaks study (ABS)’’ 140
Physical and sports education in the era of COVID-19: between D.I.D. and outdoor education. 136
L’uso del Nudge per concedersi una pausa durante l’apprendimento 129
Educare a muoversi in relazione all’altro…di un’altra specie in ambienti formali ed informali 123
Verso una educazione motoria di qualità nel percorso di formazione iniziale degli insegnanti nella scuola dell’infanzia e primaria 123
Fair play, correttezza e senso civico nelle attività motorie e sportive 122
Vivere la corporeità nell’educazione motoria e sportiva, tra metafora e natura nell’era contemporanea. 121
Motor learning for the developmental age in coded spaces and times 121
PHYSICAL EDUCATION AND SPORT BEYOND THE SCREEN: DIDACTICS AND EXPERIENCES DURING THE COVID-19 LOCKDOWN 118
Il significato rieducativo dell'attività ludico-sportiva in carcere: una riflessione giuridica e pedagogica 117
Quando la sportività supera la ragione sportiva: una ricerca sulla determinazione, temerarietà e resilienza al femminile, per una parità di genere nelle attività motorie e sportive 116
Il concetto di regola nelle sue declinazioni ludico-educative e didattico-sportive 110
Specialization and Injury Risk in Different Youth Sports: A Bio-Emotional Social Approach 108
Lo sport apre alla vita 107
The movement-stories approach to increasing physical activity in kindergartens during the pandemic 107
Personality traits in physical educational pre-service teachers and sports science students 103
Men on Women. A collection of thought-provoking perspectives 99
La condivisione in ambito educativo di valori pedagogici ed ecologici mediati dagli animali nelle attività motorie e sportive 98
Muoversi con l’infanzia in ambienti didattico-educativi innovativi all’aperto 97
In aula gioco e cresco: le pause attive come risorsa didattica 95
L’esigenza di formazione nello sport e nelle attività motorie: tra economia e pedagogia 94
L’attività motoria tra senso civico e cultura in età evolutiva 93
I principi dottrinali, il gioco e il ruolo del Moniteur nel Metodo Naturale di Educazione Fisica e Morale di Georges Hébert 89
Movimento, qualità e senso di vita 89
L’evoluzione didattico-educativa delle attività ludico-motorie, la fantasia e la creatività nel gioco arrampicata 83
Sports and physical activities as an educational teaching model to support the family in the free time 78
Physical and sports activities, university life and free time management for the promotion of well-being in Learning Cities 64
Experiential Learning, movement, and University Well-being: An Exploratory Study among Students in Italy and Spain 52
Imparare muovendosi. Teorie, Metodi e Didattiche delle attività motorie nell'arco di vita 48
Educational proposals to improve skills related to active mobility in the teaching and learning field. Are we doing enough, as educators? 47
Metodi e Didattiche delle attività motorie per l’età evolutiva. Gioco, animazione e ambiente naturale. 46
“Storytelling in Motion” for the Holistic and Sustainable Development of Early Childhood: A “Motor” Response to Educational Poverty 39
A playful and physical break: Active breaks, as a teaching and educational support for students and teachers 37
The components of the adventure pedagogy model 37
New training method called “Outdoor G.A.M.E.S.” Outdoor Games, Adventure, Movement, Education and Sustainability 34
The Inner Compass: From Physical Activity in Nature to a Commitment to an Active Life 33
Georges Hébert and his didactic-educational planning of the natural method of physical and moral education in developmental age 33
Verso un ordinamento didattico condiviso nel percorso di formazione docenti classe A048: Scienze motorie e sportive nell’istruzione secondaria di II° grado 30
Emotional Education and Resilience Plan “Become a Rock” 30
Dancing Landscapes: Dance as an Ecological Language of Childhood 29
Using body language as prevention: observe, evaluate, act, and communicate 23
Orienteering School: Learning to orient yourself from the classroom to the world, from the map to reality. 23
Totale 9.292
Salva come PNG Salva come JPEG
Categoria #
all - tutte 31.959
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 31.959
Salva come PNG Salva come JPEG


Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022465 0 0 14 68 40 42 68 26 46 42 20 99
2022/2023904 56 127 69 85 60 166 20 80 76 34 48 83
2023/20241.120 67 28 75 47 116 145 114 121 58 109 130 110
2024/20252.381 49 150 214 161 84 140 643 337 124 109 167 203
2025/20263.606 418 461 128 317 518 248 470 106 377 355 115 93
2026/2027384 114 161 109 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 9.292