Benvenuti nell'Anagrafe della Ricerca d'Ateneo

COCO, DANIELE
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 4.046
NA - Nord America 2.328
AS - Asia 2.093
SA - Sud America 238
AF - Africa 52
OC - Oceania 6
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 2
AN - Antartide 1
Totale 8.766
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 2.261
IT - Italia 1.960
SG - Singapore 751
CN - Cina 681
RU - Federazione Russa 668
FR - Francia 617
DE - Germania 208
VN - Vietnam 192
SE - Svezia 190
BR - Brasile 166
TR - Turchia 78
KR - Corea 76
HK - Hong Kong 74
GB - Regno Unito 70
FI - Finlandia 67
IE - Irlanda 59
BD - Bangladesh 56
IN - India 54
NL - Olanda 50
PL - Polonia 35
CA - Canada 34
ES - Italia 32
IQ - Iraq 23
AR - Argentina 21
MX - Messico 21
BE - Belgio 17
JP - Giappone 17
EC - Ecuador 15
PH - Filippine 14
VE - Venezuela 13
ID - Indonesia 12
AT - Austria 11
MA - Marocco 10
UA - Ucraina 10
ZA - Sudafrica 10
CH - Svizzera 9
LV - Lettonia 9
PK - Pakistan 9
CO - Colombia 8
CL - Cile 7
SA - Arabia Saudita 7
TH - Thailandia 7
CI - Costa d'Avorio 6
NO - Norvegia 6
BO - Bolivia 5
CR - Costa Rica 5
MY - Malesia 5
RS - Serbia 5
TN - Tunisia 5
UZ - Uzbekistan 5
KE - Kenya 4
SY - Repubblica araba siriana 4
AE - Emirati Arabi Uniti 3
AZ - Azerbaigian 3
BG - Bulgaria 3
GR - Grecia 3
IL - Israele 3
JO - Giordania 3
NZ - Nuova Zelanda 3
PT - Portogallo 3
RO - Romania 3
SN - Senegal 3
AL - Albania 2
AO - Angola 2
AU - Australia 2
BH - Bahrain 2
CZ - Repubblica Ceca 2
DZ - Algeria 2
EG - Egitto 2
GA - Gabon 2
IR - Iran 2
KZ - Kazakistan 2
LT - Lituania 2
NG - Nigeria 2
NP - Nepal 2
OM - Oman 2
PA - Panama 2
PY - Paraguay 2
TW - Taiwan 2
AQ - Antartide 1
BY - Bielorussia 1
CW - ???statistics.table.value.countryCode.CW??? 1
ET - Etiopia 1
EU - Europa 1
HR - Croazia 1
JM - Giamaica 1
KG - Kirghizistan 1
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 1
LI - Liechtenstein 1
LK - Sri Lanka 1
LU - Lussemburgo 1
LY - Libia 1
MD - Moldavia 1
MQ - Martinica 1
NI - Nicaragua 1
PS - Palestinian Territory 1
RE - Reunion 1
SV - El Salvador 1
TT - Trinidad e Tobago 1
TV - Tuvalu 1
Totale 8.764
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Città #
Rome 574
Singapore 439
Ashburn 318
San Jose 243
Chandler 223
Dallas 186
Beijing 165
Boardman 145
Hefei 87
Seoul 73
Hong Kong 70
Frankfurt am Main 67
Ho Chi Minh City 63
New York 63
Shanghai 61
Istanbul 55
Los Angeles 51
Dublin 47
The Dalles 45
Seattle 43
Helsinki 42
Milan 42
Hanoi 41
Woodbridge 40
Vicenza 39
Munich 38
Fairfield 35
Princeton 32
Warsaw 32
Wilmington 32
Castelvetro Di Modena 31
Somma Lombardo 31
Houston 29
Amsterdam 26
Naples 26
Paris 26
Turin 26
Florence 25
Moscow 23
Intra 22
Orem 22
Bremen 20
Turku 20
Bologna 19
Fremont 19
Nuremberg 19
São Paulo 19
Brussels 17
Santa Clara 17
Tokyo 17
Ancona 16
Council Bluffs 16
Padova 16
Columbus 15
Redmond 15
Redwood City 15
Hillsboro 14
Pune 14
San Diego 14
Atlanta 13
Palermo 13
Dong Ket 12
Basingstoke 11
Chennai 11
Montreal 11
Perugia 11
Anzio 10
London 10
Manchester 10
Recanati 10
Stockholm 10
Toronto 10
Verona 10
West Jordan 10
Bonndorf 9
Chicago 9
Genoa 9
Mexico City 9
Treviso 9
Baghdad 8
Bari 8
Buffalo 8
Cambridge 8
Da Nang 8
Johannesburg 8
Montegaldella 8
Rio de Janeiro 8
Sarmeola 8
Trieste 8
Ankara 7
Ann Arbor 7
Bangkok 7
Denver 7
Düsseldorf 7
Huizhou 7
Messina 7
Mumbai 7
Trecate 7
Venice 7
Washington 7
Totale 4.344
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Nome #
Pedagogia della corporeità e sviluppo morale 397
Lo straordinario valore educativo dello sport 293
Challenging play and motor experiences in the natural environment, adventure and the perception of risk in outdoor didactic-educational places 280
A forerunner of women's gymnastics and school and scouting educational model: Georges Hébert and the virtues of the Natural Method of Physical and Moral Education 245
ACTIVE BREAKS STUDY (ABS): PERCEZIONE DEGLI INSEGNANTI IN MERITO AL COMPORTAMENTO IN CLASSE DEGLI STUDENTI A SEGUITO DI UN INTERVENTO DI PAUSE ATTIVE CONDOTTO DURANTE LA PANDEMIA DI COVID-19 222
Effectiveness of a physical education program on children’s physical fitness 219
The origins of Georges Hébert’s Natural Method of Physical and Moral Education 199
Conoscenza e padronanza del proprio corpo, fiducia in sé e riuscita nel compito attraverso il gioco-sport arrampicata. 197
Active Breaks and Distance Learning: new strategies for well-being and movement education 184
Alla scoperta della resilienza e la correlazione con le attività motorie e sportive 176
Scoprire ed educare le emozioni nelle attività ludico-sportive 172
Educazione ludico-motoria e sportiva per la pace in tempi di guerra. Esperienze dal passato, riflessioni sul presente 171
Educare alla corporeità nel rapporto col reale, tra esteriorità ed interiorità 166
Values orientation in Sport Science students and Physical Education teachers 164
Educazione fisica e sportiva nell’orizzonte didattico-educativo per un cambiamento culturale per tutti. 162
Corpo, natura ed attività ludico-motorie per scoprire il mondo 161
Outdoor movement education during COVID-19: What kindergarten teachers think 155
Mind, heart, hand in motor play: Integral education in action 155
Pedagogia del corpo ludico-motorio 154
Educazione motoria nella scuola primaria: quali competenze per il docente? 151
Active breaks: a strategy to counteract sedentary behaviors for Health Promoting Schools. A discussion on their implementation in Italy 148
Dall’esigenza di distanziamento durante la pandemia al bisogno di con-tatto a scuola per mezzo delle attività ludico-motorie 148
How can the technology be integrated in Outdoor Movement Education for children and the youth with special needs? 147
Lo sviluppo delle competenze sociali dai primi gesti motori alle prime forme ludiche 144
Core values in novice Physical Education Teachers and Sport Science students 143
TOWARD A POSITION STAND OF THE SISMeS PE&SP RESEARCH GROUP: the role and mission of Physical education and Sport Pedagogy in Italy 142
Effective teaching competences in Physical Education 140
Corpo, movimento e assi portanti della scrittura per diminuire gli errori di ortografia 138
La relazione educativa a scuola, per una educazione in movimento 137
Active breaks in primary school: Teacher awareness 137
Teachers’ perceptions of the effects of a primary school active breaks intervention during COVID-19 pandemic in terms of classroom behaviour: results from the ‘‘active breaks study (ABS)’’ 136
Personological aspects in Sport Science students and Physical Education teachers 135
Italian Constitution’s Article 33, Section 7: Regarding Sport and Sporting Activities 135
Physical and sports education in the era of COVID-19: between D.I.D. and outdoor education. 126
Motor learning for the developmental age in coded spaces and times 120
Educare a muoversi in relazione all’altro…di un’altra specie in ambienti formali ed informali 119
Fair play, correttezza e senso civico nelle attività motorie e sportive 119
Verso una educazione motoria di qualità nel percorso di formazione iniziale degli insegnanti nella scuola dell’infanzia e primaria 119
Vivere la corporeità nell’educazione motoria e sportiva, tra metafora e natura nell’era contemporanea. 118
PHYSICAL EDUCATION AND SPORT BEYOND THE SCREEN: DIDACTICS AND EXPERIENCES DURING THE COVID-19 LOCKDOWN 117
Il significato rieducativo dell'attività ludico-sportiva in carcere: una riflessione giuridica e pedagogica 111
L’uso del Nudge per concedersi una pausa durante l’apprendimento 110
The movement-stories approach to increasing physical activity in kindergartens during the pandemic 107
Il concetto di regola nelle sue declinazioni ludico-educative e didattico-sportive 106
Specialization and Injury Risk in Different Youth Sports: A Bio-Emotional Social Approach 106
Quando la sportività supera la ragione sportiva: una ricerca sulla determinazione, temerarietà e resilienza al femminile, per una parità di genere nelle attività motorie e sportive 105
Lo sport apre alla vita 105
Personality traits in physical educational pre-service teachers and sports science students 97
La condivisione in ambito educativo di valori pedagogici ed ecologici mediati dagli animali nelle attività motorie e sportive 96
Muoversi con l’infanzia in ambienti didattico-educativi innovativi all’aperto 94
In aula gioco e cresco: le pause attive come risorsa didattica 91
L’esigenza di formazione nello sport e nelle attività motorie: tra economia e pedagogia 90
L’attività motoria tra senso civico e cultura in età evolutiva 88
I principi dottrinali, il gioco e il ruolo del Moniteur nel Metodo Naturale di Educazione Fisica e Morale di Georges Hébert 86
Men on Women. A collection of thought-provoking perspectives 86
Movimento, qualità e senso di vita 82
L’evoluzione didattico-educativa delle attività ludico-motorie, la fantasia e la creatività nel gioco arrampicata 78
Sports and physical activities as an educational teaching model to support the family in the free time 77
Physical and sports activities, university life and free time management for the promotion of well-being in Learning Cities 61
Experiential Learning, movement, and University Well-being: An Exploratory Study among Students in Italy and Spain 47
Imparare muovendosi. Teorie, Metodi e Didattiche delle attività motorie nell'arco di vita 44
Educational proposals to improve skills related to active mobility in the teaching and learning field. Are we doing enough, as educators? 44
Metodi e Didattiche delle attività motorie per l’età evolutiva. Gioco, animazione e ambiente naturale. 39
The components of the adventure pedagogy model 35
A playful and physical break: Active breaks, as a teaching and educational support for students and teachers 34
“Storytelling in Motion” for the Holistic and Sustainable Development of Early Childhood: A “Motor” Response to Educational Poverty 29
Georges Hébert and his didactic-educational planning of the natural method of physical and moral education in developmental age 27
Dancing Landscapes: Dance as an Ecological Language of Childhood 27
New training method called “Outdoor G.A.M.E.S.” Outdoor Games, Adventure, Movement, Education and Sustainability 26
The Inner Compass: From Physical Activity in Nature to a Commitment to an Active Life 26
Verso un ordinamento didattico condiviso nel percorso di formazione docenti classe A048: Scienze motorie e sportive nell’istruzione secondaria di II° grado 24
Emotional Education and Resilience Plan “Become a Rock” 24
Using body language as prevention: observe, evaluate, act, and communicate 18
Orienteering School: Learning to orient yourself from the classroom to the world, from the map to reality. 18
Totale 8.929
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022500 9 26 14 68 40 42 68 26 46 42 20 99
2022/2023904 56 127 69 85 60 166 20 80 76 34 48 83
2023/20241.120 67 28 75 47 116 145 114 121 58 109 130 110
2024/20252.381 49 150 214 161 84 140 643 337 124 109 167 203
2025/20263.606 418 461 128 317 518 248 470 106 377 355 115 93
2026/202721 21 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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