Benvenuti nell'Anagrafe della Ricerca d'Ateneo

LOPRIORE, LUCILLA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 6.761
NA - Nord America 3.757
AS - Asia 2.292
AF - Africa 35
OC - Oceania 19
SA - Sud America 10
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 1
Totale 12.875
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 3.743
DK - Danimarca 2.081
CN - Cina 1.942
IT - Italia 1.592
GB - Regno Unito 1.500
SE - Svezia 328
DE - Germania 325
UA - Ucraina 305
TR - Turchia 137
FI - Finlandia 115
IE - Irlanda 99
VN - Vietnam 92
AL - Albania 90
SG - Singapore 87
RU - Federazione Russa 85
ES - Italia 49
FR - Francia 35
CI - Costa d'Avorio 24
HR - Croazia 22
NL - Olanda 21
AT - Austria 20
CH - Svizzera 20
AU - Australia 18
NO - Norvegia 18
BE - Belgio 17
CA - Canada 12
GR - Grecia 12
PL - Polonia 9
IN - India 8
JP - Giappone 7
RO - Romania 7
BR - Brasile 5
EG - Egitto 5
PT - Portogallo 4
IR - Iran 3
MA - Marocco 3
AZ - Azerbaigian 2
CL - Cile 2
CZ - Repubblica Ceca 2
DZ - Algeria 2
EE - Estonia 2
KH - Cambogia 2
KR - Corea 2
MY - Malesia 2
AR - Argentina 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BG - Bulgaria 1
CO - Colombia 1
EC - Ecuador 1
EU - Europa 1
GL - Groenlandia 1
HK - Hong Kong 1
ID - Indonesia 1
IL - Israele 1
IM - Isola di Man 1
NG - Nigeria 1
NZ - Nuova Zelanda 1
PH - Filippine 1
PK - Pakistan 1
PR - Porto Rico 1
SA - Arabia Saudita 1
TH - Thailandia 1
TM - Turkmenistan 1
Totale 12.875
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Città #
Southend 1.426
Woodbridge 521
Ann Arbor 400
Nanjing 338
Dearborn 305
Chandler 290
Rome 289
Wilmington 261
Ashburn 237
Jacksonville 216
Jinan 190
Shenyang 178
Princeton 169
Houston 158
Beijing 150
Fairfield 148
Izmir 132
Nanchang 125
Redwood City 109
Plano 103
Hebei 100
Changsha 97
Dublin 97
Turin 93
Dong Ket 91
Tianjin 88
Milan 63
Seattle 60
Zhengzhou 59
Guangzhou 55
Jiaxing 51
Haikou 50
Hangzhou 50
Singapore 43
Shanghai 42
Cambridge 39
Lanzhou 37
Ningbo 36
Helsinki 32
Kunming 32
Taizhou 32
Hefei 28
Florence 27
Lucera 27
Torino 24
New York 23
Taiyuan 23
Verona 23
Orange 22
Fuzhou 19
Bologna 18
Olevano Romano 17
Boardman 16
Flushing 12
Los Angeles 12
Padova 12
San Diego 12
Alameda 11
Bari 11
Brussels 11
Pomezia 11
Reggio Emilia 11
Tirol 10
Madrid 9
Naples 9
Parma 9
Serra 9
Collegno 8
Trondheim 8
Vicenza 8
Brindisi 7
Napoli 7
Pune 7
San Lazzaro di Savena 7
Baotou 6
Bolzano 6
Castel Goffredo 6
Codroipo 6
Eitensheim 6
Falls Church 6
Forlì 6
Mountain View 6
Numana 6
Rho 6
Venezia 6
Vittuone 6
Zagreb 6
Aprilia 5
Campoamor 5
Caserta 5
Galliate 5
Genoa 5
Indiana 5
Lawrence 5
Lucca 5
Marino 5
Monmouth 5
Norwalk 5
Palermo 5
Saint Petersburg 5
Totale 7.603
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Nome #
Educazione plurilingue: ricerca, didattica e politiche linguistiche. Bildung zur Mehrsprachigkeit: Forschung, Didaktik und Sprachpolitik. Plurilingual education: research, teaching and language policies 655
The influence of English and French on the Italian language of fashion: Focus on false Anglicisms and false Gallicisms (p.197-226) 445
CLIL: una lingua franca pp.6-11 290
Revisiting language teaching materials in a time of change 206
Language Education Policies and Practice in (Mediterranean) Europe: An ELF Perspective 197
Promoting Awareness of Englishes and ELF in the English Language Classroom 188
Buzzwords in ELT. Unveiling English 176
A shift in ELT perspective: World Englishes and ELF in the EFL classroom (p.7-18) 175
Aural Comprehension and Oral Production of Young EFL Learners pp. 17-33 169
Intercultural communication. New perspectives from ELF 168
Varietà e Lingua Franca: approcci multipli alla formazione dei docenti di e in lingua inglese 168
Subtitling and language awareness: a way and ways (pp.293-321) 167
INTRODUCTION 167
Revisiting English. New Paradigms 157
Reframing teaching knowledge in Content and Language Integrated Learning (CLIL): A European perspective 156
Analisi del discorso e corpora: prospettive didattiche (pp.339-391) 156
Aural comprehension in young learners' Foreign Language development pp.51-65 155
Is there ELF in ELT course-books? 154
Attitudinal Aspects of Early EFL Learning 151
VOICING BELIEFS AND DILEMMAS FROM WE- AND ELF-AWARE REFLECTIVE TEACHER EDUCATION CONTEXTS Teachers’ personal responses to rapidly changing multilingual contexts 149
Corpora in the Language Classroom 148
Close Up on Fashion: from sketch to marketing 148
Women’s Representations In English Course-Books In Italy: A diachronic survey from the 50s to the 80s. 148
The Learner: Do individual differences matter? 147
Approches réflexives dans la formation initiale des enseignants de langues : les laboratoires de biographies (pp. 93 - 99) 147
Il progetto (pp.13-16); Conclusioni e prospettive (pp.117-120) 145
La comprensione orale dall'ascolto all'interazione: aspetti didattici e valutativi (pp.21-38) 144
Cap.10 La costruzione di prove di lingue straniere (pp.193-252) 142
À la recherche de la traduction perdue : la traduction dans la didactique des langues pp.85-95 142
World Englishes and Language Teacher Education in a World in Migration: A Shift in Perspective pp. 69-91 139
Challenges and Opportunities in Designing a New Curriculum for School-Age Learners pp. 1-12 139
Off We Go 138
Research into Early Foreign Language Learning in Italy: Looking Back, Looking Forward pp.100-118 136
An Unfinished Business: The Italian National Action Research Project pp.212-242 135
Approcci che facilitano la comunicazione e l'apprendimento 134
 WE, EIL, ELF and Awareness of Their Pedagogical Implications in Teacher Education Programs in Italy. 134
Cap. 4 Il Quadro comune europeo di riferimento per le lingue e la formazione dei docenti (pp.73-88) 134
La valutazione delle competenze linguistiche 133
Investigating Learners' Development in Time (pp.141-159) 133
Fashion in city magazines: the global and the local in Time Out (pp.375-390) 133
Young Learners in ELF Classrooms: a shift in perspective (pp.159-179) 132
Condivisione, narrazione e identità nei discorsi di Barack Obama pp.77-90 131
Didattica della lingua inglese: verifica e valutazione 130
What Competencies and Approaches for Multilingual Contexts? Mediation and Intercultural Communication in the Language Classroom.(pp.219-230) 130
Developing a new curriculum for school age learners. 129
Promoting awareness of Englishes and ELF in the English Language Classroom (pp.13-34) 127
Voicing English, a corpus informed English course 1 127
Il Portfolio come strumento di valutazione dell'allievo 127
Content Learning in English: Issues and Perspectives (pp.173-196) 127
La trasversalità del portfolio: dall'autovalutazione alla continuità 126
The Long and Winding Road: a profile of Italian Primary EFL Teachers pp.59-85 126
Norm and Usage in Online Open-source Dictionaries: The Case of Fashion Lexis in Urban Dictionary, pp.243-260 125
Analisi e costruzione di materiali didattici: un percorso di riflessione pratica 124
Norm and Use in the language Classroom: the Case of Corpora (pp.70-83) 124
Formazione per lo sviluppo delle competenze linguistico-comunicative e metodologico-didattiche in lingua inglese degli insegnanti di scuola primaria 124
On Obama's Collective Narrative 123
Speaking words of wisdom: school and classroom discourse 122
Role of Language Exposure in Early Foreign Language Learning pp.1-18 122
Using Corpora in the Language Classroom (pp.85-119) 121
ELF and early language learning: Multiliteracies, language policies and teacher education (pp.69-86) 120
Voicing English, a corpus informed English course 2 120
ELF in teacher education: a way and ways pp.167-188 120
Lingua, lingue e integrazione (pp.405-426) 119
The Teaching of EFL in the Italian Context: issues and implications 119
Il Quadro Europeo di Riferimento delle Lingue Moderne e l'insegnamento delle lingue in Italia 119
Lopriore L. Traduzione e analisi del discorso, 118
La valutazione degli apprendimenti delle lingue straniere nella scuola elementare 117
L'uso del Portfolio: cambio di prospettive nella valutazione del docente (pp.39-47) 116
Lexicon and Intercultural Competence in EFL Manuals 116
World Englishes, globalizzazione e nuove identità (pp. 338-355) 115
Early language learning: Investigating young learners’ achievement in a longitudinal perspective (pp.147-166) 115
La valutazione delle competenze orali in lingua straniera: dai criteri di valutazione alla formazione all'accordo 115
Indagine qualitativa presso gli informanti (pp.16-33) 114
Il progetto SHIFT 114
Language learning across borders and across time: A critical appraisal of a transnational, longitudinal model for research investigation. pp.187-197 112
L'uso dei corpora nell'insegnamento dell'inglese (pp.195-212) 110
Le lingue straniere e le certificazioni: quali prospettive per la scuola e l'università? 110
L'insegnamento dell'inglese agli allievi non italofoni (pp.361-391) 109
The School 109
La costruzione di prove di lingua inglese (pp.59-92) 107
Glossario 107
Traduzione e analisi del discorso 107
Developing a new curriculum for school age learners 103
Lingua e mediazione: contesti, linguaggi specialistici e modelli di interazione, dossier per il PRILS (Piano Regionale d'Integrazione Linguistica e Sociale degli Stranieri nel Lazio) 102
La Ricerca Azione 99
ELF & WE awareness in ELT: non-native Italian teachers' perspectives 99
ELF AWARENESS AND PEDAGOGICAL IMPLICATIONS IN ELT CLASSROOMS. INTRODUCTION TO SPECIAL ISSUE 89
ELF AWARENESS FOR TEACHER EDUCATION IN ITALY: ATTITUDES AND ACTIONS 85
Unveiling teachers’ personal responses to innovations 83
New Perspectives in ELT: Teachers’ attitudes and Identities, pp.23-34, In RILA Rassegna Italiana di Linguistica Applicata. Special Issue, Roma, Bulzoni. Anno LI -Gennaio-Aprile 2019/1: 82
English as a lingua franca in language classrooms: identifying priorities for teacher education 79
ELF in ELT education: New perspectives in language awareness in "ELF-awareness in ELT: Bringing together theory and practice" . 75
Perspectives - A Journal of TESOL-Italy 68
Perspectives in WE- and ELF-informed ELT materials in teacher education 62
WE/ELF Awareness in English Language Teacher Education: Starting from materials. Cap.11 55
Estudos LinguÍsticos e Literários N. 65 (2020) Special Issue: New Trajectories in Teacher Education: ELF Awareness and Pedagogical Implications in ELT Classrooms. 54
Revisiting language education within an ELF embedded approach: emerging practices in ELT and CLIL teacher education courses 47
Lopriore, L., & Grazzi, E. (2019). English as a lingua franca in language classrooms: identifying priorities for teacher education. In G.C. Veronica Bonsignori (a cura di), Worlds of words: complexity, creativity, and conventionality in English language, literature and culture (pp. 399-409). Pisa : Pisa University Press. 38
ELF AWARENESS FOR TEACHER EDUCATION IN ITALY: ATTITUDES AND ACTIONS 5
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2019/20202.841 550 203 51 134 116 269 329 142 601 294 125 27
2020/20211.402 100 25 89 47 156 69 218 354 74 107 44 119
2021/2022890 21 103 32 48 223 37 29 66 114 37 35 145
2022/20231.389 218 187 79 84 83 267 50 136 157 19 50 59
2023/2024982 43 68 41 50 93 106 83 131 27 171 70 99
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