Benvenuti nell'Anagrafe della Ricerca d'Ateneo

LOPRIORE, LUCILLA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 8.513
NA - Nord America 6.086
AS - Asia 4.637
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 433
SA - Sud America 312
AF - Africa 92
OC - Oceania 22
Totale 20.095
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 5.980
CN - Cina 2.434
DK - Danimarca 2.083
IT - Italia 1.978
GB - Regno Unito 1.578
SG - Singapore 1.359
RU - Federazione Russa 1.055
DE - Germania 408
SE - Svezia 336
UA - Ucraina 313
VN - Vietnam 281
BR - Brasile 213
TR - Turchia 163
FI - Finlandia 140
IE - Irlanda 103
AL - Albania 91
FR - Francia 81
IN - India 72
ES - Italia 71
HK - Hong Kong 65
NL - Olanda 63
CA - Canada 55
BD - Bangladesh 50
PL - Polonia 35
AR - Argentina 30
JP - Giappone 28
AT - Austria 27
CH - Svizzera 27
HR - Croazia 26
CI - Costa d'Avorio 25
ID - Indonesia 25
IQ - Iraq 24
BE - Belgio 23
KR - Corea 23
GR - Grecia 21
AU - Australia 20
CO - Colombia 20
MX - Messico 20
NO - Norvegia 18
ZA - Sudafrica 17
PK - Pakistan 15
EC - Ecuador 14
MA - Marocco 13
EG - Egitto 11
UZ - Uzbekistan 11
KE - Kenya 10
PH - Filippine 10
SA - Arabia Saudita 10
VE - Venezuela 9
MY - Malesia 8
RO - Romania 8
CL - Cile 7
NP - Nepal 7
BO - Bolivia 6
CR - Costa Rica 6
DZ - Algeria 6
IR - Iran 6
LT - Lituania 6
PA - Panama 6
AE - Emirati Arabi Uniti 5
IL - Israele 5
UY - Uruguay 5
KZ - Kazakistan 4
OM - Oman 4
PT - Portogallo 4
TW - Taiwan 4
AZ - Azerbaigian 3
BB - Barbados 3
HN - Honduras 3
JM - Giamaica 3
JO - Giordania 3
KH - Cambogia 3
PR - Porto Rico 3
PS - Palestinian Territory 3
PY - Paraguay 3
TN - Tunisia 3
BA - Bosnia-Erzegovina 2
BG - Bulgaria 2
CZ - Repubblica Ceca 2
EE - Estonia 2
HU - Ungheria 2
LB - Libano 2
MK - Macedonia 2
MN - Mongolia 2
PE - Perù 2
QA - Qatar 2
RS - Serbia 2
SI - Slovenia 2
ZW - Zimbabwe 2
BH - Bahrain 1
BJ - Benin 1
BM - Bermuda 1
BN - Brunei Darussalam 1
DO - Repubblica Dominicana 1
ET - Etiopia 1
EU - Europa 1
GA - Gabon 1
GE - Georgia 1
GF - Guiana Francese 1
GL - Groenlandia 1
Totale 19.648
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Città #
Southend 1.426
Ashburn 697
Singapore 636
Woodbridge 522
San Jose 512
Ann Arbor 400
Nanjing 339
Rome 339
Dallas 312
Dearborn 305
Chandler 290
Wilmington 261
Beijing 217
Jacksonville 217
Boardman 203
Jinan 192
Shenyang 178
Houston 170
Princeton 170
Fairfield 148
Izmir 134
Hefei 132
Nanchang 125
Redwood City 109
Turin 104
Changsha 103
Plano 103
Dublin 101
Hebei 100
Tianjin 95
Milan 93
Dong Ket 91
Ho Chi Minh City 75
Council Bluffs 68
Zhengzhou 64
Hong Kong 63
Guangzhou 62
New York 62
Seattle 61
Moscow 60
Los Angeles 57
Hangzhou 54
Jiaxing 52
Haikou 50
Shanghai 49
Helsinki 47
Hanoi 40
Cambridge 39
Lanzhou 37
Ningbo 37
Orem 37
Florence 36
Kunming 33
Taizhou 32
Munich 30
Santa Clara 28
Lucera 27
Bologna 26
São Paulo 25
Torino 24
Taiyuan 23
The Dalles 23
Verona 23
Naples 22
Orange 22
Seoul 21
Fuzhou 20
Basingstoke 19
Frankfurt am Main 19
Montreal 19
Tokyo 19
Chicago 18
Chennai 17
Madrid 17
Manchester 17
Olevano Romano 17
Warsaw 17
Brussels 16
San Francisco 15
Bari 14
Padova 14
Phoenix 14
Flushing 12
Johannesburg 12
San Diego 12
Alameda 11
Atlanta 11
Baghdad 11
Da Nang 11
Palermo 11
Pomezia 11
Reggio Emilia 11
Tashkent 11
Toronto 11
Poplar 10
Tirol 10
Turku 10
Amsterdam 9
Dhaka 9
Genoa 9
Totale 10.697
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Nome #
Educazione plurilingue: ricerca, didattica e politiche linguistiche. Bildung zur Mehrsprachigkeit: Forschung, Didaktik und Sprachpolitik. Plurilingual education: research, teaching and language policies 937
The influence of English and French on the Italian language of fashion: Focus on false Anglicisms and false Gallicisms (p.197-226) 591
CLIL: una lingua franca pp.6-11 407
A shift in ELT perspective: World Englishes and ELF in the EFL classroom (p.7-18) 344
Language Education Policies and Practice in (Mediterranean) Europe: An ELF Perspective 291
Revisiting language teaching materials in a time of change 266
Aural Comprehension and Oral Production of Young EFL Learners pp. 17-33 263
Aural comprehension in young learners' Foreign Language development pp.51-65 262
Corpora in the Language Classroom 253
Buzzwords in ELT. Unveiling English 253
Analisi del discorso e corpora: prospettive didattiche (pp.339-391) 246
Attitudinal Aspects of Early EFL Learning 244
Intercultural communication. New perspectives from ELF 242
Promoting Awareness of Englishes and ELF in the English Language Classroom 240
Women’s Representations In English Course-Books In Italy: A diachronic survey from the 50s to the 80s. 229
Close Up on Fashion: from sketch to marketing 227
INTRODUCTION 227
Condivisione, narrazione e identità nei discorsi di Barack Obama pp.77-90 224
Approches réflexives dans la formation initiale des enseignants de langues : les laboratoires de biographies (pp. 93 - 99) 224
Cap.10 La costruzione di prove di lingue straniere (pp.193-252) 220
Varietà e Lingua Franca: approcci multipli alla formazione dei docenti di e in lingua inglese 220
Challenges and Opportunities in Designing a New Curriculum for School-Age Learners pp. 1-12 219
Subtitling and language awareness: a way and ways (pp.293-321) 216
La valutazione delle competenze linguistiche 214
Cap. 4 Il Quadro comune europeo di riferimento per le lingue e la formazione dei docenti (pp.73-88) 212
An Unfinished Business: The Italian National Action Research Project pp.212-242 211
La comprensione orale dall'ascolto all'interazione: aspetti didattici e valutativi (pp.21-38) 208
Reframing teaching knowledge in Content and Language Integrated Learning (CLIL): A European perspective 208
Analisi e costruzione di materiali didattici: un percorso di riflessione pratica 206
Approcci che facilitano la comunicazione e l'apprendimento 205
World Englishes and Language Teacher Education in a World in Migration: A Shift in Perspective pp. 69-91 202
The Learner: Do individual differences matter? 201
Revisiting English. New Paradigms 200
Is there ELF in ELT course-books? 199
Developing a new curriculum for school age learners 196
Content Learning in English: Issues and Perspectives (pp.173-196) 196
VOICING BELIEFS AND DILEMMAS FROM WE- AND ELF-AWARE REFLECTIVE TEACHER EDUCATION CONTEXTS Teachers’ personal responses to rapidly changing multilingual contexts 195
À la recherche de la traduction perdue : la traduction dans la didactique des langues pp.85-95 194
Il progetto (pp.13-16); Conclusioni e prospettive (pp.117-120) 192
Early language learning: Investigating young learners’ achievement in a longitudinal perspective (pp.147-166) 188
English as a lingua franca in language classrooms: identifying priorities for teacher education 188
Promoting awareness of Englishes and ELF in the English Language Classroom (pp.13-34) 186
Off We Go 185
Research into Early Foreign Language Learning in Italy: Looking Back, Looking Forward pp.100-118 184
Investigating Learners' Development in Time (pp.141-159) 184
Developing a new curriculum for school age learners. 184
Young Learners in ELF Classrooms: a shift in perspective (pp.159-179) 184
Norm and Use in the language Classroom: the Case of Corpora (pp.70-83) 181
Didattica della lingua inglese: verifica e valutazione 181
 WE, EIL, ELF and Awareness of Their Pedagogical Implications in Teacher Education Programs in Italy. 181
Fashion in city magazines: the global and the local in Time Out (pp.375-390) 180
The Long and Winding Road: a profile of Italian Primary EFL Teachers pp.59-85 179
Speaking words of wisdom: school and classroom discourse 177
Il Quadro Europeo di Riferimento delle Lingue Moderne e l'insegnamento delle lingue in Italia 177
ELF AWARENESS FOR TEACHER EDUCATION IN ITALY: ATTITUDES AND ACTIONS 177
La trasversalità del portfolio: dall'autovalutazione alla continuità 176
ELF & WE awareness in ELT: non-native Italian teachers' perspectives 175
World Englishes, globalizzazione e nuove identità (pp. 338-355) 172
What Competencies and Approaches for Multilingual Contexts? Mediation and Intercultural Communication in the Language Classroom.(pp.219-230) 172
Voicing English, a corpus informed English course 1 171
Il Portfolio come strumento di valutazione dell'allievo 170
L'uso del Portfolio: cambio di prospettive nella valutazione del docente (pp.39-47) 169
Formazione per lo sviluppo delle competenze linguistico-comunicative e metodologico-didattiche in lingua inglese degli insegnanti di scuola primaria 169
ELF in teacher education: a way and ways pp.167-188 169
On Obama's Collective Narrative 168
L'insegnamento dell'inglese agli allievi non italofoni (pp.361-391) 168
Role of Language Exposure in Early Foreign Language Learning pp.1-18 167
Norm and Usage in Online Open-source Dictionaries: The Case of Fashion Lexis in Urban Dictionary, pp.243-260 166
ELF and early language learning: Multiliteracies, language policies and teacher education (pp.69-86) 166
Lingua, lingue e integrazione (pp.405-426) 165
La valutazione degli apprendimenti delle lingue straniere nella scuola elementare 165
Using Corpora in the Language Classroom (pp.85-119) 165
ELF AWARENESS AND PEDAGOGICAL IMPLICATIONS IN ELT CLASSROOMS. INTRODUCTION TO SPECIAL ISSUE 165
Unveiling teachers’ personal responses to innovations 164
L'uso dei corpora nell'insegnamento dell'inglese (pp.195-212) 163
La valutazione delle competenze orali in lingua straniera: dai criteri di valutazione alla formazione all'accordo 163
Il progetto SHIFT 160
The Teaching of EFL in the Italian Context: issues and implications 160
Voicing English, a corpus informed English course 2 159
Indagine qualitativa presso gli informanti (pp.16-33) 156
La costruzione di prove di lingua inglese (pp.59-92) 156
Lexicon and Intercultural Competence in EFL Manuals 155
Language learning across borders and across time: A critical appraisal of a transnational, longitudinal model for research investigation. pp.187-197 152
Sillabo per la progettazione di percorsi sperimentali di apprendimento della lingua italiana a livello B1. Indicazioni per l’articolazione del livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue 151
Glossario 151
Traduzione e analisi del discorso 151
Lopriore L. Traduzione e analisi del discorso, 150
La Ricerca Azione 149
Le lingue straniere e le certificazioni: quali prospettive per la scuola e l'università? 148
The School 148
Lingua e mediazione: contesti, linguaggi specialistici e modelli di interazione, dossier per il PRILS (Piano Regionale d'Integrazione Linguistica e Sociale degli Stranieri nel Lazio) 146
‘When I use a word, it means just what I choose it to mean — neither more nor less.’ Studies in Honour of Stefania Nuccorini 143
Indicazioni operative a completamento dei protocolli di sperimentazione Livelli Pre A1 e B1 139
New Perspectives in ELT: Teachers’ attitudes and Identities, pp.23-34, In RILA Rassegna Italiana di Linguistica Applicata. Special Issue, Roma, Bulzoni. Anno LI -Gennaio-Aprile 2019/1: 131
Perspectives - A Journal of TESOL-Italy 124
Estudos LinguÍsticos e Literários N. 65 (2020) Special Issue: New Trajectories in Teacher Education: ELF Awareness and Pedagogical Implications in ELT Classrooms. 122
WE/ELF Awareness in English Language Teacher Education: Starting from materials. Cap.11 113
ELF in ELT education: New perspectives in language awareness in "ELF-awareness in ELT: Bringing together theory and practice" . 111
Perspectives in WE- and ELF-informed ELT materials in teacher education 99
Revisiting language education within an ELF embedded approach: emerging practices in ELT and CLIL teacher education courses 98
Totale 19.900
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Categoria #
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Totale 52.997
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022766 0 0 32 48 223 37 29 66 114 37 35 145
2022/20231.389 218 187 79 84 83 267 50 136 157 19 50 59
2023/2024982 43 68 41 50 93 106 83 131 27 171 70 99
2024/20252.435 67 155 278 27 71 73 792 380 187 68 167 170
2025/20263.667 320 433 316 331 454 284 494 96 285 409 180 65
2026/2027731 56 73 602 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 20.095