Benvenuti nell'Anagrafe della Ricerca d'Ateneo

LOPRIORE, LUCILLA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 6.885
NA - Nord America 4.020
AS - Asia 2.461
AF - Africa 35
OC - Oceania 19
SA - Sud America 15
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 1
Totale 13.436
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 4.002
DK - Danimarca 2.081
CN - Cina 1.983
IT - Italia 1.673
GB - Regno Unito 1.500
DE - Germania 334
SE - Svezia 328
UA - Ucraina 306
SG - Singapore 209
TR - Turchia 137
FI - Finlandia 117
IE - Irlanda 99
VN - Vietnam 92
AL - Albania 90
RU - Federazione Russa 85
ES - Italia 49
FR - Francia 42
NL - Olanda 28
HR - Croazia 25
CH - Svizzera 24
CI - Costa d'Avorio 24
AT - Austria 21
BE - Belgio 20
AU - Australia 18
NO - Norvegia 18
CA - Canada 14
GR - Grecia 14
BR - Brasile 9
PL - Polonia 9
IN - India 8
JP - Giappone 7
RO - Romania 7
EG - Egitto 5
PH - Filippine 4
PT - Portogallo 4
ID - Indonesia 3
IR - Iran 3
MA - Marocco 3
AR - Argentina 2
AZ - Azerbaigian 2
CL - Cile 2
CZ - Repubblica Ceca 2
DZ - Algeria 2
EE - Estonia 2
KH - Cambogia 2
KR - Corea 2
MX - Messico 2
MY - Malesia 2
SI - Slovenia 2
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BG - Bulgaria 1
CO - Colombia 1
EC - Ecuador 1
EU - Europa 1
GL - Groenlandia 1
HK - Hong Kong 1
HU - Ungheria 1
IL - Israele 1
IM - Isola di Man 1
LT - Lituania 1
NG - Nigeria 1
NZ - Nuova Zelanda 1
PK - Pakistan 1
PR - Porto Rico 1
SA - Arabia Saudita 1
TH - Thailandia 1
TM - Turkmenistan 1
TW - Taiwan 1
Totale 13.436
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Città #
Southend 1.426
Woodbridge 521
Ann Arbor 400
Nanjing 338
Rome 310
Dearborn 305
Chandler 290
Ashburn 283
Wilmington 261
Jacksonville 216
Boardman 198
Jinan 191
Shenyang 178
Princeton 169
Houston 158
Singapore 155
Beijing 152
Fairfield 148
Izmir 132
Nanchang 125
Redwood City 109
Plano 103
Hebei 100
Changsha 97
Dublin 97
Turin 97
Dong Ket 91
Tianjin 88
Milan 68
Seattle 60
Zhengzhou 59
Guangzhou 55
Jiaxing 51
Haikou 50
Hangzhou 50
Shanghai 42
Cambridge 39
Lanzhou 37
Ningbo 37
Helsinki 34
Kunming 32
Taizhou 32
Hefei 28
Florence 27
Lucera 27
Torino 24
New York 23
Taiyuan 23
Verona 23
Orange 22
Fuzhou 19
Bologna 18
Olevano Romano 17
Padova 14
Brussels 13
Flushing 12
Los Angeles 12
San Diego 12
Alameda 11
Bari 11
Naples 11
Pomezia 11
Reggio Emilia 11
Tirol 10
Madrid 9
Parma 9
Serra 9
Collegno 8
Trondheim 8
Vicenza 8
Brindisi 7
Lucca 7
Napoli 7
Pune 7
San Lazzaro di Savena 7
Baotou 6
Bolzano 6
Castel Goffredo 6
Codroipo 6
Dallas 6
Eitensheim 6
Falls Church 6
Forlì 6
Mountain View 6
Numana 6
Rho 6
Venezia 6
Vittuone 6
Zagreb 6
Aprilia 5
Campoamor 5
Caserta 5
Galliate 5
Genoa 5
Indiana 5
Lawrence 5
Marino 5
Monmouth 5
Norwalk 5
Palermo 5
Totale 7.988
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Nome #
Educazione plurilingue: ricerca, didattica e politiche linguistiche. Bildung zur Mehrsprachigkeit: Forschung, Didaktik und Sprachpolitik. Plurilingual education: research, teaching and language policies 725
The influence of English and French on the Italian language of fashion: Focus on false Anglicisms and false Gallicisms (p.197-226) 457
CLIL: una lingua franca pp.6-11 305
Revisiting language teaching materials in a time of change 211
Language Education Policies and Practice in (Mediterranean) Europe: An ELF Perspective 200
A shift in ELT perspective: World Englishes and ELF in the EFL classroom (p.7-18) 196
Promoting Awareness of Englishes and ELF in the English Language Classroom 193
Buzzwords in ELT. Unveiling English 181
Aural Comprehension and Oral Production of Young EFL Learners pp. 17-33 179
Intercultural communication. New perspectives from ELF 175
Subtitling and language awareness: a way and ways (pp.293-321) 174
INTRODUCTION 172
Varietà e Lingua Franca: approcci multipli alla formazione dei docenti di e in lingua inglese 172
Analisi del discorso e corpora: prospettive didattiche (pp.339-391) 163
Revisiting English. New Paradigms 162
Aural comprehension in young learners' Foreign Language development pp.51-65 162
Reframing teaching knowledge in Content and Language Integrated Learning (CLIL): A European perspective 161
Attitudinal Aspects of Early EFL Learning 158
La comprensione orale dall'ascolto all'interazione: aspetti didattici e valutativi (pp.21-38) 157
Is there ELF in ELT course-books? 155
VOICING BELIEFS AND DILEMMAS FROM WE- AND ELF-AWARE REFLECTIVE TEACHER EDUCATION CONTEXTS Teachers’ personal responses to rapidly changing multilingual contexts 155
Corpora in the Language Classroom 154
Women’s Representations In English Course-Books In Italy: A diachronic survey from the 50s to the 80s. 153
Close Up on Fashion: from sketch to marketing 152
The Learner: Do individual differences matter? 152
Il progetto (pp.13-16); Conclusioni e prospettive (pp.117-120) 149
Approches réflexives dans la formation initiale des enseignants de langues : les laboratoires de biographies (pp. 93 - 99) 148
À la recherche de la traduction perdue : la traduction dans la didactique des langues pp.85-95 147
Challenges and Opportunities in Designing a New Curriculum for School-Age Learners pp. 1-12 145
La valutazione delle competenze linguistiche 144
Cap.10 La costruzione di prove di lingue straniere (pp.193-252) 144
World Englishes and Language Teacher Education in a World in Migration: A Shift in Perspective pp. 69-91 143
Off We Go 141
An Unfinished Business: The Italian National Action Research Project pp.212-242 141
Research into Early Foreign Language Learning in Italy: Looking Back, Looking Forward pp.100-118 140
Approcci che facilitano la comunicazione e l'apprendimento 139
 WE, EIL, ELF and Awareness of Their Pedagogical Implications in Teacher Education Programs in Italy. 138
Cap. 4 Il Quadro comune europeo di riferimento per le lingue e la formazione dei docenti (pp.73-88) 138
Condivisione, narrazione e identità nei discorsi di Barack Obama pp.77-90 137
Investigating Learners' Development in Time (pp.141-159) 137
Fashion in city magazines: the global and the local in Time Out (pp.375-390) 137
Young Learners in ELF Classrooms: a shift in perspective (pp.159-179) 136
Didattica della lingua inglese: verifica e valutazione 134
Content Learning in English: Issues and Perspectives (pp.173-196) 134
What Competencies and Approaches for Multilingual Contexts? Mediation and Intercultural Communication in the Language Classroom.(pp.219-230) 134
La trasversalità del portfolio: dall'autovalutazione alla continuità 131
The Long and Winding Road: a profile of Italian Primary EFL Teachers pp.59-85 131
Developing a new curriculum for school age learners. 131
Il Portfolio come strumento di valutazione dell'allievo 131
Analisi e costruzione di materiali didattici: un percorso di riflessione pratica 130
Promoting awareness of Englishes and ELF in the English Language Classroom (pp.13-34) 130
Voicing English, a corpus informed English course 1 130
Norm and Usage in Online Open-source Dictionaries: The Case of Fashion Lexis in Urban Dictionary, pp.243-260 129
Formazione per lo sviluppo delle competenze linguistico-comunicative e metodologico-didattiche in lingua inglese degli insegnanti di scuola primaria 128
On Obama's Collective Narrative 127
Role of Language Exposure in Early Foreign Language Learning pp.1-18 127
Speaking words of wisdom: school and classroom discourse 126
Norm and Use in the language Classroom: the Case of Corpora (pp.70-83) 126
Voicing English, a corpus informed English course 2 124
ELF in teacher education: a way and ways pp.167-188 124
Lingua, lingue e integrazione (pp.405-426) 123
The Teaching of EFL in the Italian Context: issues and implications 123
Using Corpora in the Language Classroom (pp.85-119) 123
ELF and early language learning: Multiliteracies, language policies and teacher education (pp.69-86) 123
Il Quadro Europeo di Riferimento delle Lingue Moderne e l'insegnamento delle lingue in Italia 123
Lopriore L. Traduzione e analisi del discorso, 122
L'uso del Portfolio: cambio di prospettive nella valutazione del docente (pp.39-47) 121
La valutazione degli apprendimenti delle lingue straniere nella scuola elementare 121
World Englishes, globalizzazione e nuove identità (pp. 338-355) 120
Early language learning: Investigating young learners’ achievement in a longitudinal perspective (pp.147-166) 120
Lexicon and Intercultural Competence in EFL Manuals 120
Indagine qualitativa presso gli informanti (pp.16-33) 119
La valutazione delle competenze orali in lingua straniera: dai criteri di valutazione alla formazione all'accordo 119
Il progetto SHIFT 118
L'insegnamento dell'inglese agli allievi non italofoni (pp.361-391) 116
Language learning across borders and across time: A critical appraisal of a transnational, longitudinal model for research investigation. pp.187-197 115
Le lingue straniere e le certificazioni: quali prospettive per la scuola e l'università? 114
L'uso dei corpora nell'insegnamento dell'inglese (pp.195-212) 112
The School 112
La costruzione di prove di lingua inglese (pp.59-92) 110
Glossario 110
Traduzione e analisi del discorso 108
Developing a new curriculum for school age learners 107
Lingua e mediazione: contesti, linguaggi specialistici e modelli di interazione, dossier per il PRILS (Piano Regionale d'Integrazione Linguistica e Sociale degli Stranieri nel Lazio) 106
ELF & WE awareness in ELT: non-native Italian teachers' perspectives 106
La Ricerca Azione 103
ELF AWARENESS AND PEDAGOGICAL IMPLICATIONS IN ELT CLASSROOMS. INTRODUCTION TO SPECIAL ISSUE 95
ELF AWARENESS FOR TEACHER EDUCATION IN ITALY: ATTITUDES AND ACTIONS 91
English as a lingua franca in language classrooms: identifying priorities for teacher education 90
Unveiling teachers’ personal responses to innovations 89
New Perspectives in ELT: Teachers’ attitudes and Identities, pp.23-34, In RILA Rassegna Italiana di Linguistica Applicata. Special Issue, Roma, Bulzoni. Anno LI -Gennaio-Aprile 2019/1: 88
ELF in ELT education: New perspectives in language awareness in "ELF-awareness in ELT: Bringing together theory and practice" . 78
Perspectives - A Journal of TESOL-Italy 72
Perspectives in WE- and ELF-informed ELT materials in teacher education 65
WE/ELF Awareness in English Language Teacher Education: Starting from materials. Cap.11 59
Estudos LinguÍsticos e Literários N. 65 (2020) Special Issue: New Trajectories in Teacher Education: ELF Awareness and Pedagogical Implications in ELT Classrooms. 59
Revisiting language education within an ELF embedded approach: emerging practices in ELT and CLIL teacher education courses 51
Lopriore, L., & Grazzi, E. (2019). English as a lingua franca in language classrooms: identifying priorities for teacher education. In G.C. Veronica Bonsignori (a cura di), Worlds of words: complexity, creativity, and conventionality in English language, literature and culture (pp. 399-409). Pisa : Pisa University Press. 42
ELF AWARENESS FOR TEACHER EDUCATION IN ITALY: ATTITUDES AND ACTIONS 8
2. ‘When I use a word, it means just what I choose it to mean — neither more nor less.’ Studies in Honour of Stefania Nuccorini 4
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2019/20201.903 0 0 0 0 116 269 329 142 601 294 125 27
2020/20211.402 100 25 89 47 156 69 218 354 74 107 44 119
2021/2022890 21 103 32 48 223 37 29 66 114 37 35 145
2022/20231.389 218 187 79 84 83 267 50 136 157 19 50 59
2023/2024982 43 68 41 50 93 106 83 131 27 171 70 99
2024/2025598 67 155 278 27 71 0 0 0 0 0 0 0
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