LOPRIORE, LUCILLA
 Distribuzione geografica
Continente #
EU - Europa 7.751
NA - Nord America 4.031
AS - Asia 2.503
AF - Africa 37
SA - Sud America 23
OC - Oceania 19
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 1
Totale 14.365
Nazione #
US - Stati Uniti d'America 4.009
DK - Danimarca 2.081
CN - Cina 1.988
IT - Italia 1.695
GB - Regno Unito 1.502
RU - Federazione Russa 904
DE - Germania 339
SE - Svezia 328
UA - Ucraina 306
SG - Singapore 241
TR - Turchia 137
FI - Finlandia 120
IE - Irlanda 100
VN - Vietnam 92
AL - Albania 91
ES - Italia 51
FR - Francia 43
NL - Olanda 35
HR - Croazia 25
CH - Svizzera 24
CI - Costa d'Avorio 24
AT - Austria 22
BE - Belgio 20
AU - Australia 18
NO - Norvegia 18
BR - Brasile 17
CA - Canada 16
GR - Grecia 14
PL - Polonia 9
IN - India 8
JP - Giappone 7
RO - Romania 7
EG - Egitto 6
HK - Hong Kong 5
PH - Filippine 4
PT - Portogallo 4
ID - Indonesia 3
IR - Iran 3
MA - Marocco 3
MX - Messico 3
AR - Argentina 2
AZ - Azerbaigian 2
CL - Cile 2
CZ - Repubblica Ceca 2
DZ - Algeria 2
EE - Estonia 2
KH - Cambogia 2
KR - Corea 2
MK - Macedonia 2
MY - Malesia 2
PK - Pakistan 2
SI - Slovenia 2
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BG - Bulgaria 1
CO - Colombia 1
EC - Ecuador 1
EU - Europa 1
GL - Groenlandia 1
HN - Honduras 1
HU - Ungheria 1
IL - Israele 1
IM - Isola di Man 1
KE - Kenya 1
LT - Lituania 1
NG - Nigeria 1
NZ - Nuova Zelanda 1
PR - Porto Rico 1
SA - Arabia Saudita 1
TH - Thailandia 1
TM - Turkmenistan 1
TW - Taiwan 1
Totale 14.365
Città #
Southend 1.426
Woodbridge 521
Ann Arbor 400
Nanjing 338
Rome 310
Dearborn 305
Chandler 290
Ashburn 285
Wilmington 261
Jacksonville 216
Boardman 198
Jinan 191
Shenyang 178
Princeton 169
Singapore 162
Houston 158
Beijing 152
Fairfield 148
Izmir 132
Nanchang 125
Redwood City 109
Plano 103
Hebei 100
Dublin 98
Changsha 97
Turin 97
Dong Ket 91
Tianjin 88
Milan 73
Seattle 60
Zhengzhou 59
Moscow 56
Guangzhou 55
Jiaxing 51
Haikou 50
Hangzhou 50
Shanghai 42
Cambridge 39
Helsinki 37
Lanzhou 37
Ningbo 37
Kunming 32
Taizhou 32
Hefei 28
Florence 27
Lucera 27
Torino 24
New York 23
Taiyuan 23
Verona 23
Orange 22
Fuzhou 19
Bologna 18
Olevano Romano 17
Padova 14
Brussels 13
Los Angeles 13
Flushing 12
Naples 12
San Diego 12
Alameda 11
Bari 11
Pomezia 11
Reggio Emilia 11
Tirol 10
Madrid 9
Parma 9
Serra 9
Bolzano 8
Collegno 8
Trondheim 8
Vicenza 8
Brindisi 7
Lucca 7
Napoli 7
Pune 7
San Lazzaro di Savena 7
Baotou 6
Castel Goffredo 6
Codroipo 6
Dallas 6
Eitensheim 6
Falls Church 6
Forlì 6
Mountain View 6
Numana 6
Rho 6
Venezia 6
Vittuone 6
Yubileyny 6
Zagreb 6
Aprilia 5
Cairo 5
Campoamor 5
Caserta 5
Galliate 5
Genoa 5
Indiana 5
Lawrence 5
Marino 5
Totale 8.062
Nome #
Educazione plurilingue: ricerca, didattica e politiche linguistiche. Bildung zur Mehrsprachigkeit: Forschung, Didaktik und Sprachpolitik. Plurilingual education: research, teaching and language policies 751
The influence of English and French on the Italian language of fashion: Focus on false Anglicisms and false Gallicisms (p.197-226) 474
CLIL: una lingua franca pp.6-11 323
A shift in ELT perspective: World Englishes and ELF in the EFL classroom (p.7-18) 224
Revisiting language teaching materials in a time of change 221
Language Education Policies and Practice in (Mediterranean) Europe: An ELF Perspective 203
Buzzwords in ELT. Unveiling English 202
Aural Comprehension and Oral Production of Young EFL Learners pp. 17-33 200
Promoting Awareness of Englishes and ELF in the English Language Classroom 200
Intercultural communication. New perspectives from ELF 182
INTRODUCTION 181
Aural comprehension in young learners' Foreign Language development pp.51-65 180
Subtitling and language awareness: a way and ways (pp.293-321) 179
Attitudinal Aspects of Early EFL Learning 178
Varietà e Lingua Franca: approcci multipli alla formazione dei docenti di e in lingua inglese 177
Analisi del discorso e corpora: prospettive didattiche (pp.339-391) 176
Corpora in the Language Classroom 172
Close Up on Fashion: from sketch to marketing 170
Revisiting English. New Paradigms 167
Reframing teaching knowledge in Content and Language Integrated Learning (CLIL): A European perspective 167
La comprensione orale dall'ascolto all'interazione: aspetti didattici e valutativi (pp.21-38) 166
Approches réflexives dans la formation initiale des enseignants de langues : les laboratoires de biographies (pp. 93 - 99) 164
Cap.10 La costruzione di prove di lingue straniere (pp.193-252) 162
Challenges and Opportunities in Designing a New Curriculum for School-Age Learners pp. 1-12 162
Women’s Representations In English Course-Books In Italy: A diachronic survey from the 50s to the 80s. 161
Is there ELF in ELT course-books? 159
VOICING BELIEFS AND DILEMMAS FROM WE- AND ELF-AWARE REFLECTIVE TEACHER EDUCATION CONTEXTS Teachers’ personal responses to rapidly changing multilingual contexts 159
The Learner: Do individual differences matter? 157
Approcci che facilitano la comunicazione e l'apprendimento 157
An Unfinished Business: The Italian National Action Research Project pp.212-242 157
À la recherche de la traduction perdue : la traduction dans la didactique des langues pp.85-95 156
Cap. 4 Il Quadro comune europeo di riferimento per le lingue e la formazione dei docenti (pp.73-88) 155
Condivisione, narrazione e identità nei discorsi di Barack Obama pp.77-90 154
La valutazione delle competenze linguistiche 153
Il progetto (pp.13-16); Conclusioni e prospettive (pp.117-120) 153
World Englishes and Language Teacher Education in a World in Migration: A Shift in Perspective pp. 69-91 151
 WE, EIL, ELF and Awareness of Their Pedagogical Implications in Teacher Education Programs in Italy. 148
Off We Go 147
Analisi e costruzione di materiali didattici: un percorso di riflessione pratica 146
Research into Early Foreign Language Learning in Italy: Looking Back, Looking Forward pp.100-118 146
Fashion in city magazines: the global and the local in Time Out (pp.375-390) 146
Content Learning in English: Issues and Perspectives (pp.173-196) 145
Young Learners in ELF Classrooms: a shift in perspective (pp.159-179) 145
What Competencies and Approaches for Multilingual Contexts? Mediation and Intercultural Communication in the Language Classroom.(pp.219-230) 143
Investigating Learners' Development in Time (pp.141-159) 141
Didattica della lingua inglese: verifica e valutazione 140
The Long and Winding Road: a profile of Italian Primary EFL Teachers pp.59-85 137
Promoting awareness of Englishes and ELF in the English Language Classroom (pp.13-34) 137
Developing a new curriculum for school age learners. 137
Il Portfolio come strumento di valutazione dell'allievo 137
La trasversalità del portfolio: dall'autovalutazione alla continuità 136
Norm and Usage in Online Open-source Dictionaries: The Case of Fashion Lexis in Urban Dictionary, pp.243-260 134
Voicing English, a corpus informed English course 1 134
Role of Language Exposure in Early Foreign Language Learning pp.1-18 133
Formazione per lo sviluppo delle competenze linguistico-comunicative e metodologico-didattiche in lingua inglese degli insegnanti di scuola primaria 133
Speaking words of wisdom: school and classroom discourse 132
On Obama's Collective Narrative 132
Voicing English, a corpus informed English course 2 131
Lingua, lingue e integrazione (pp.405-426) 130
Using Corpora in the Language Classroom (pp.85-119) 130
Norm and Use in the language Classroom: the Case of Corpora (pp.70-83) 130
Il Quadro Europeo di Riferimento delle Lingue Moderne e l'insegnamento delle lingue in Italia 130
ELF and early language learning: Multiliteracies, language policies and teacher education (pp.69-86) 129
ELF in teacher education: a way and ways pp.167-188 129
World Englishes, globalizzazione e nuove identità (pp. 338-355) 128
La valutazione degli apprendimenti delle lingue straniere nella scuola elementare 128
Lopriore L. Traduzione e analisi del discorso, 128
Early language learning: Investigating young learners’ achievement in a longitudinal perspective (pp.147-166) 128
L'uso del Portfolio: cambio di prospettive nella valutazione del docente (pp.39-47) 126
The Teaching of EFL in the Italian Context: issues and implications 126
Lexicon and Intercultural Competence in EFL Manuals 126
L'insegnamento dell'inglese agli allievi non italofoni (pp.361-391) 125
La valutazione delle competenze orali in lingua straniera: dai criteri di valutazione alla formazione all'accordo 125
Indagine qualitativa presso gli informanti (pp.16-33) 124
Il progetto SHIFT 124
Developing a new curriculum for school age learners 120
Language learning across borders and across time: A critical appraisal of a transnational, longitudinal model for research investigation. pp.187-197 120
Le lingue straniere e le certificazioni: quali prospettive per la scuola e l'università? 120
ELF & WE awareness in ELT: non-native Italian teachers' perspectives 119
La costruzione di prove di lingua inglese (pp.59-92) 118
L'uso dei corpora nell'insegnamento dell'inglese (pp.195-212) 118
The School 117
Glossario 114
Lingua e mediazione: contesti, linguaggi specialistici e modelli di interazione, dossier per il PRILS (Piano Regionale d'Integrazione Linguistica e Sociale degli Stranieri nel Lazio) 112
ELF AWARENESS AND PEDAGOGICAL IMPLICATIONS IN ELT CLASSROOMS. INTRODUCTION TO SPECIAL ISSUE 112
Traduzione e analisi del discorso 111
La Ricerca Azione 106
ELF AWARENESS FOR TEACHER EDUCATION IN ITALY: ATTITUDES AND ACTIONS 105
English as a lingua franca in language classrooms: identifying priorities for teacher education 98
Unveiling teachers’ personal responses to innovations 98
New Perspectives in ELT: Teachers’ attitudes and Identities, pp.23-34, In RILA Rassegna Italiana di Linguistica Applicata. Special Issue, Roma, Bulzoni. Anno LI -Gennaio-Aprile 2019/1: 95
ELF in ELT education: New perspectives in language awareness in "ELF-awareness in ELT: Bringing together theory and practice" . 83
Perspectives - A Journal of TESOL-Italy 77
Perspectives in WE- and ELF-informed ELT materials in teacher education 69
WE/ELF Awareness in English Language Teacher Education: Starting from materials. Cap.11 69
Estudos LinguÍsticos e Literários N. 65 (2020) Special Issue: New Trajectories in Teacher Education: ELF Awareness and Pedagogical Implications in ELT Classrooms. 66
Revisiting language education within an ELF embedded approach: emerging practices in ELT and CLIL teacher education courses 57
Lopriore, L., & Grazzi, E. (2019). English as a lingua franca in language classrooms: identifying priorities for teacher education. In G.C. Veronica Bonsignori (a cura di), Worlds of words: complexity, creativity, and conventionality in English language, literature and culture (pp. 399-409). Pisa : Pisa University Press. 48
2. ‘When I use a word, it means just what I choose it to mean — neither more nor less.’ Studies in Honour of Stefania Nuccorini 36
ELF AWARENESS FOR TEACHER EDUCATION IN ITALY: ATTITUDES AND ACTIONS 12
Totale 14.779
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2019/20201.189 0 0 0 0 0 0 0 142 601 294 125 27
2020/20211.402 100 25 89 47 156 69 218 354 74 107 44 119
2021/2022890 21 103 32 48 223 37 29 66 114 37 35 145
2022/20231.389 218 187 79 84 83 267 50 136 157 19 50 59
2023/2024982 43 68 41 50 93 106 83 131 27 171 70 99
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