Benvenuti nell'Anagrafe della Ricerca d'Ateneo

ZONA, UMBERTO
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 5.856
AS - Asia 4.037
NA - Nord America 3.861
SA - Sud America 707
AF - Africa 138
OC - Oceania 12
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 7
Totale 14.618
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 3.752
IT - Italia 2.163
CN - Cina 1.734
SG - Singapore 1.308
RU - Federazione Russa 1.167
GB - Regno Unito 767
BR - Brasile 530
VN - Vietnam 479
DE - Germania 447
FR - Francia 359
SE - Svezia 254
NL - Olanda 163
FI - Finlandia 125
IE - Irlanda 119
HK - Hong Kong 97
IN - India 94
AR - Argentina 65
AL - Albania 57
JP - Giappone 48
CA - Canada 47
BD - Bangladesh 44
CI - Costa d'Avorio 43
IQ - Iraq 43
ES - Italia 37
EC - Ecuador 34
ZA - Sudafrica 33
AT - Austria 30
MX - Messico 28
CZ - Repubblica Ceca 26
ID - Indonesia 26
PL - Polonia 25
TR - Turchia 25
BE - Belgio 23
CO - Colombia 23
KR - Corea 22
UA - Ucraina 19
MA - Marocco 18
PK - Pakistan 18
EG - Egitto 16
VE - Venezuela 16
CH - Svizzera 15
PH - Filippine 15
AU - Australia 12
PY - Paraguay 12
UZ - Uzbekistan 10
CL - Cile 9
SA - Arabia Saudita 9
LT - Lituania 8
RO - Romania 8
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 6
AE - Emirati Arabi Uniti 6
BO - Bolivia 6
KE - Kenya 6
PT - Portogallo 6
TH - Thailandia 6
TN - Tunisia 6
UY - Uruguay 6
AZ - Azerbaigian 5
CR - Costa Rica 5
DK - Danimarca 5
GR - Grecia 5
JM - Giamaica 5
KG - Kirghizistan 5
MY - Malesia 5
NP - Nepal 5
PE - Perù 5
BG - Bulgaria 4
DO - Repubblica Dominicana 4
DZ - Algeria 4
EE - Estonia 4
ET - Etiopia 4
GT - Guatemala 4
HR - Croazia 4
JO - Giordania 4
KZ - Kazakistan 4
LB - Libano 4
OM - Oman 4
CY - Cipro 3
GE - Georgia 3
LV - Lettonia 3
PA - Panama 3
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 3
SN - Senegal 3
TT - Trinidad e Tobago 3
GP - Guadalupe 2
HN - Honduras 2
HU - Ungheria 2
IL - Israele 2
MD - Moldavia 2
NI - Nicaragua 2
PS - Palestinian Territory 2
QA - Qatar 2
TW - Taiwan 2
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BY - Bielorussia 1
CG - Congo 1
DM - Dominica 1
GA - Gabon 1
GD - Grenada 1
GM - Gambi 1
Totale 14.605
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Città #
Southend 647
Singapore 639
Rome 581
Chandler 495
Ashburn 383
San Jose 358
Beijing 268
Nanjing 189
Boardman 185
Ho Chi Minh City 167
Dearborn 155
Frankfurt am Main 155
Woodbridge 146
Hefei 121
Dublin 115
Dallas 110
Milan 104
Jacksonville 99
Hanoi 98
Helsinki 93
Hong Kong 91
Council Bluffs 89
Moscow 88
Shanghai 88
Munich 83
The Dalles 74
Los Angeles 73
Hebei 71
Princeton 71
Wilmington 66
Amsterdam 63
Ann Arbor 63
Naples 63
Nanchang 57
São Paulo 57
Fairfield 54
Paris 54
New York 50
Changsha 47
Plano 45
Santa Clara 45
Tianjin 45
Redwood City 42
Tokyo 42
Shenyang 41
Jinan 38
Jiaxing 37
Seattle 37
Florence 34
Dong Ket 31
Houston 30
Bologna 28
Turin 27
Basingstoke 26
Montreal 25
Orem 25
Turku 25
Bari 24
Mumbai 23
Redmond 23
Verona 23
Seoul 22
Chennai 21
Palermo 20
Brno 19
Brussels 19
Buffalo 19
Ancona 18
Baghdad 18
Brescia 18
Da Nang 17
Johannesburg 17
New Delhi 17
Perugia 17
Haiphong 16
Pescara 16
Zhengzhou 16
Guangzhou 15
Manchester 15
Vienna 15
Falkenstein 14
London 14
Rio de Janeiro 14
Cambridge 13
Haikou 13
Hangzhou 13
Ningbo 13
Yubileyny 13
Catania 12
Denver 12
Dhaka 12
Guayaquil 12
Napoli 12
Stockholm 12
Belo Horizonte 11
Chicago 11
Phoenix 11
Warsaw 11
Campinas 10
Curitiba 10
Totale 7.704
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Nome #
La teoria delle intelligenze multiple. Implicazioni pedagogiche e ricadute didattiche della “rivoluzione” gardneriana 738
L’apprendimento significativo in Ausubel e Novak 375
La Rete come una Skinner box. Neocomportamentismo, bolle sociali e post-verità 353
Edusfera. Processi di Apprendimento e macchine culturali nell’era social 334
Narcissus on the net. Narcisismo digitale e seduzione della merce 239
Una rilettura educativa dei videogame violenti tra potenziamento dell’apprendimento e nuovo romanzo di formazione 236
Apprendimento e macchine didattiche nell'era social 234
Gli algoritmi come costrutti culturali. Una minaccia per l’inclusione scolastica e sociale 221
Conoscere il bambino reale. Uno sguardo ecologico sull'apprendimento 208
Abilismo, dis/abilità, intersezioni, corpi e rappresentazioni mediali 200
Video Games in Education: an Analysis Beyond Prejudice 193
L’approccio flipped: un’opportunità di innovazione didattica per l’apprendimento inclusivo 190
Barry Commoner: economia ed ecologia 189
Dal transindividuale all’intercorporeità. La lezione di Vygotskij per il XXI secolo 188
Cartografie dell’intelligenza in rete: dalla mente pubblica all’era dei dispositivi connettivi. 186
Un'introduzione ai processi e alle teorie dell'apprendimento 185
Accrescere le potenzialità del Learning Analytics attraverso la formazione dei docenti alla Social Network Analysis - Increase the potential of Learning Analytics through the training of teachers in Social Network Analysis 185
L’approccio flipped: un’opportunità di innovazione didattica per l’apprendimento inclusivo 182
Female Hip Hop Activist. Un incrocio intersezionale 181
Video game dynamics in unplugged mode for innovative and inclusive teaching 178
Dal Memex ad Arpanet: alle origini della Rete 176
Dark: un look per il vampiro 169
Lingua facile e processi inclusivi. Come promuovere l’autodeterminazione delle persone con disabilità intellettiva 166
Citizen Obama 163
Cinque anni di Bush Junior alla Casa Bianca 162
Cultures, Intersections, Networks. The Role of Algorithms in Defining Power Relations Based on Gender, Race, Class, Disability 158
A spasso per il novecento con Danielou 154
L’approccio flipped: un’opportunità di innovazione didattica per l’apprendimento inclusivo. Una ricognizione delle aspettative e delle esperienze degli insegnanti impegnati nei corsi di formazione professionale 154
Distruggete Obama 152
Storia dell’educazione e dell’emancipazione delle persone con disabilità 149
I social creator come mediatori per promuovere una didattica inclusiva. Esiti di una esperienza di ricerca‐formazione 149
Everywhere. Le app tra mente collettiva e omologazione dei comportamenti 149
La vertigine, la maschera, la sfida. Una rilettura dell'universo videoludico tra Caillois e Vygotskij 146
Felicità pubblica, benessere, inclusione: la lezione di CLR James 145
Parole e pietre 144
L’intelligenza artificiale tra replicazione del senso comune e costruzione del consenso 142
Emergenza, controllo, democrazia. Quale inclusione in tempo di pandemia? Esiti di una indagine esplorativa con gli Studenti del CdL in Scienze della Formazione Primaria 141
Chi educa le macchine? 138
Gli smartphone come dispositivi per lo sviluppo della creatività a supporto dell’apprendimento. Una sperimentazione 138
Felicità pubblica, benessere, inclusione: la lezione di CLR James 136
Digital Artifacts as Cultural Machines: for an Intersectional Critical Analysis of the Relationship between Power and Technology, 136
Intervista a Vincenzo Sparagna 132
CORPI AL TEMPO DEL POSTUMANO. L’EDUCAZIONE DELLE MACCHINE NUOVA FRONTIERA DELLA PEDAGOGIA? 132
Rompere l'assedio 130
Non solo marketing. L’ecosistema Youtube come opportunità per l’autonarrazione della disabilità e dell’inclusione 129
A vigotskijan perspective on machine learning. How cultural stereotypes are involved in education of algorithms 129
L'impero invisibile. Note sul golpe americano 128
Il verde del padrone: il rapporto Meadows "The limits to Growth" 126
Individuo sociale e spazio pubblico in Vygotskij. Dalla zona di sviluppo prossimale alle dinamiche social 126
Unrepresentable Bodies. Witches, cripples and female pirates in power culture and social imaginary / Corpi irrappresentabili. Streghe, storpi e pirate nella cultura del potere e nell’immaginario popolare 125
I neoconservatori Usa. Idee logore ma non sconfitte 125
La Rete come una Skinner box. Neocomportamentismo, bolle sociali e post-verità 123
La beffa pacifista 122
Voglio diventare blu 122
Il diavolo dark 121
Tra intelligenze multiple e intelligenza moltitudinaria. Primi spunti di ricerca 121
La colonizzazione dell’immaginario nell’ecosistema social. Un’analisi intersezionale della rappresentazione delle differenze estetico-culturali nelle politiche di marketing dei brand 120
La metamorfosi del guerriero 120
Mercenari. Il business della guerra 118
Robert Jungk: operaio atomico e ciclo dell'apocalisse 116
L'energia del futuro in una legge 116
L’utopia concreta 115
I molti volti del campione. Il modello delle Intelligenze Multiple nello sport 114
L’apprendimento macchinico tra Skinner box e Deep Reinforcement Learning. Rischi e opportunità 114
Oltre la linea del colore. Del cricket o dell'arte della politica 113
Legge marziale targata Bush 112
Intervista a Dario Paccino 112
Norio Nagayama. Lo stile libero 112
Il re perdente 111
La prateria in fiamme 111
Il patriot act compie 5 anni 111
Non binarismo di genere e insegnamento: uno studio di caso 110
I segreti del rilancio nucleare 109
Learning Analytics as a tool in academic learning contexts:Possible impacts on social inclusion 108
Sapere sociale generale, macchine, moltitudini. Un'analisi critica della Società 5.0 108
Queer Teachers in Schools: a “Case” Study 106
La partita della vita. Una lettura di un classico del pensiero postcoloniale 106
Merola, il re perdente 105
L’autodeterminazione dei corpi altri nelle autonarrazioni degli youtuber “disabili” 104
A. Fiorucci, A. Magnanini, U. Zona, A. Zurru. Cultura dell’inclusione e rappresentazione della disabilità. Arti performative, letteratura, linguaggi audiovisivi e della corporeità. 104
Soggetti, processi, rotture. La pedagogia di Lev Vygotskij tra potere e potenza 104
Alle radici delle tecnologie del controllo: la distopia comportamentista 104
Razzismi 2.0. Analisi socio-educativa dell’odio online, di Stefano Pasta, Scholé 2018 100
Machine Education and Social Inclusion. How the algorithmic choices affect human behavior 99
Un’esperienza di ricerca-­formazione per leggere in chiave intersezionale fenomeni di multi-esclusione a scuola 95
Un’educazione per le macchine. Il ruolo della mediazione umana nella definizione culturale delle scelte algoritmiche 95
Post-human condition between humanoid machines and the dematerialisation of bodies 94
THE TRAINING OF MENTOR TEACHERS FOR NEWLY HIRED TEACHERS IN ITALY. AN ECOSYSTEMIC PERSPECTIVE 92
Chi educa le macchine? Il caso degli assistenti virtuali 90
Intelligenza artificiale generativa e inclusione. Leggere l'operato dei chatbot attraverso la lente degli Intersectional Critical Race Technology Studies 85
L'educazione delle macchine come sfida per la società inclusiva. Un'indagine intersezionale 85
Howard Gardner. Excursus e analisi di una “rivoluzione” scientifico-culturale 84
Microteaching and video annotation: mentor teachers’ considerations on applied video analysis 81
Edward Chace Tolman, il comportamentista disobbediente 81
La crisi come opportunità di crescita personale e premessa per una società inclusiva 81
I videotutorial nell'ecosistema YouTube: un ambiente di apprendimento situato espressione della Zona di Sviluppo Prossimale vygotksiana 75
Pandemia, didattica online, privacy, democrazia: il caso Google 74
Roblox come prima porta d'accesso al Metaverso? Opportunità per lo sviluppo della creatività e rischi per la privacy degli adolescenti 72
Patologizzazione, brandizzazione e promozione del Sé nell’ecosistema Social. Una sfida e un’opportunità per la società inclusiva 67
Progettare ambienti digitali inclusivi mediante il linguaggio facile da leggere e da capire 62
Totale 14.448
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021131 0 0 0 0 0 0 0 0 0 43 25 63
2021/2022748 44 76 21 56 128 7 31 40 72 16 29 228
2022/20231.423 147 221 112 155 118 250 14 112 150 27 69 48
2023/20241.330 89 109 218 67 114 106 180 169 34 40 71 133
2024/20253.420 70 154 313 72 105 131 912 407 313 262 235 446
2025/20265.253 416 599 319 949 445 363 703 137 557 765 0 0
Totale 14.851