Benvenuti nell'Anagrafe della Ricerca d'Ateneo

ZONA, UMBERTO
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 6.152
NA - Nord America 4.351
AS - Asia 4.121
SA - Sud America 709
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 244
AF - Africa 138
OC - Oceania 12
Totale 15.727
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 4.217
IT - Italia 2.432
CN - Cina 1.749
SG - Singapore 1.317
RU - Federazione Russa 1.167
GB - Regno Unito 767
BR - Brasile 532
VN - Vietnam 479
DE - Germania 447
FR - Francia 361
SE - Svezia 254
NL - Olanda 182
FI - Finlandia 125
IE - Irlanda 119
HK - Hong Kong 100
IN - India 94
BD - Bangladesh 93
AR - Argentina 65
CA - Canada 63
AL - Albania 57
JP - Giappone 48
IQ - Iraq 46
CI - Costa d'Avorio 43
ES - Italia 39
EC - Ecuador 34
ZA - Sudafrica 33
AT - Austria 30
MX - Messico 29
ID - Indonesia 28
CZ - Repubblica Ceca 26
BE - Belgio 25
PL - Polonia 25
TR - Turchia 25
CO - Colombia 23
KR - Corea 23
UA - Ucraina 19
MA - Marocco 18
PK - Pakistan 18
CH - Svizzera 16
EG - Egitto 16
VE - Venezuela 16
PH - Filippine 15
AU - Australia 12
PY - Paraguay 12
UZ - Uzbekistan 10
CL - Cile 9
SA - Arabia Saudita 9
JM - Giamaica 8
LT - Lituania 8
RO - Romania 8
MY - Malesia 7
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 6
AE - Emirati Arabi Uniti 6
BO - Bolivia 6
KE - Kenya 6
PT - Portogallo 6
TH - Thailandia 6
TN - Tunisia 6
UY - Uruguay 6
AZ - Azerbaigian 5
CR - Costa Rica 5
DK - Danimarca 5
GR - Grecia 5
KG - Kirghizistan 5
NP - Nepal 5
PE - Perù 5
TT - Trinidad e Tobago 5
BG - Bulgaria 4
DO - Repubblica Dominicana 4
DZ - Algeria 4
EE - Estonia 4
ET - Etiopia 4
GT - Guatemala 4
HR - Croazia 4
JO - Giordania 4
KZ - Kazakistan 4
LB - Libano 4
OM - Oman 4
CY - Cipro 3
GE - Georgia 3
HU - Ungheria 3
LV - Lettonia 3
PA - Panama 3
PR - Porto Rico 3
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 3
SN - Senegal 3
GP - Guadalupe 2
HN - Honduras 2
IL - Israele 2
MD - Moldavia 2
NI - Nicaragua 2
PS - Palestinian Territory 2
QA - Qatar 2
TW - Taiwan 2
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BM - Bermuda 1
BY - Bielorussia 1
CG - Congo 1
DM - Dominica 1
GA - Gabon 1
Totale 15.476
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Città #
Southend 647
Singapore 640
Rome 607
Chandler 495
Ashburn 432
San Jose 398
Beijing 274
Nanjing 189
Boardman 187
Ho Chi Minh City 167
Dearborn 155
Frankfurt am Main 155
Woodbridge 147
Hefei 121
Milan 118
Dallas 116
Dublin 115
Jacksonville 102
Hanoi 98
Council Bluffs 96
Hong Kong 94
Helsinki 93
Shanghai 89
Moscow 88
Los Angeles 85
Munich 83
The Dalles 74
Hebei 71
New York 71
Princeton 71
Wilmington 66
Naples 64
Amsterdam 63
Ann Arbor 63
São Paulo 59
Nanchang 57
Fairfield 54
Paris 54
Santa Clara 52
Changsha 48
Tianjin 46
Plano 45
Redwood City 43
Tokyo 42
Shenyang 41
Florence 39
Seattle 39
Jinan 38
Jiaxing 37
Turin 36
Houston 33
Dong Ket 31
Bologna 30
Montreal 30
Bari 28
Basingstoke 26
Orem 25
Turku 25
Buffalo 24
Palermo 24
Verona 24
Mumbai 23
Redmond 23
Seoul 22
Baghdad 21
Brescia 21
Chennai 21
Brno 19
Brussels 19
Ancona 18
Da Nang 17
Johannesburg 17
New Delhi 17
Perugia 17
Pescara 17
Haiphong 16
Zhengzhou 16
Atlanta 15
Catania 15
Guangzhou 15
Manchester 15
Vienna 15
Chicago 14
Falkenstein 14
London 14
Rio de Janeiro 14
Washington 14
Cambridge 13
Haikou 13
Hangzhou 13
Ningbo 13
Yubileyny 13
Denver 12
Dhaka 12
Genoa 12
Guayaquil 12
Napoli 12
Stockholm 12
Toronto 12
Belo Horizonte 11
Totale 7.973
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Nome #
La teoria delle intelligenze multiple. Implicazioni pedagogiche e ricadute didattiche della “rivoluzione” gardneriana 763
L’apprendimento significativo in Ausubel e Novak 496
La Rete come una Skinner box. Neocomportamentismo, bolle sociali e post-verità 388
Edusfera. Processi di Apprendimento e macchine culturali nell’era social 336
L’intelligenza artificiale tra replicazione del senso comune e costruzione del consenso 310
Narcissus on the net. Narcisismo digitale e seduzione della merce 287
Una rilettura educativa dei videogame violenti tra potenziamento dell’apprendimento e nuovo romanzo di formazione 241
Apprendimento e macchine didattiche nell'era social 236
Abilismo, dis/abilità, intersezioni, corpi e rappresentazioni mediali 222
Gli algoritmi come costrutti culturali. Una minaccia per l’inclusione scolastica e sociale 222
Conoscere il bambino reale. Uno sguardo ecologico sull'apprendimento 209
Dal transindividuale all’intercorporeità. La lezione di Vygotskij per il XXI secolo 204
Video Games in Education: an Analysis Beyond Prejudice 200
Female Hip Hop Activist. Un incrocio intersezionale 197
L’approccio flipped: un’opportunità di innovazione didattica per l’apprendimento inclusivo 193
Lingua facile e processi inclusivi. Come promuovere l’autodeterminazione delle persone con disabilità intellettiva 192
Cartografie dell’intelligenza in rete: dalla mente pubblica all’era dei dispositivi connettivi. 191
Barry Commoner: economia ed ecologia 191
Un'introduzione ai processi e alle teorie dell'apprendimento 188
Accrescere le potenzialità del Learning Analytics attraverso la formazione dei docenti alla Social Network Analysis - Increase the potential of Learning Analytics through the training of teachers in Social Network Analysis 185
L’approccio flipped: un’opportunità di innovazione didattica per l’apprendimento inclusivo 183
Dal Memex ad Arpanet: alle origini della Rete 180
Video game dynamics in unplugged mode for innovative and inclusive teaching 179
Dark: un look per il vampiro 171
Citizen Obama 163
Cinque anni di Bush Junior alla Casa Bianca 162
Cultures, Intersections, Networks. The Role of Algorithms in Defining Power Relations Based on Gender, Race, Class, Disability 161
Storia dell’educazione e dell’emancipazione delle persone con disabilità 160
L’approccio flipped: un’opportunità di innovazione didattica per l’apprendimento inclusivo. Una ricognizione delle aspettative e delle esperienze degli insegnanti impegnati nei corsi di formazione professionale 156
A spasso per il novecento con Danielou 155
Everywhere. Le app tra mente collettiva e omologazione dei comportamenti 155
I social creator come mediatori per promuovere una didattica inclusiva. Esiti di una esperienza di ricerca‐formazione 154
Distruggete Obama 154
Felicità pubblica, benessere, inclusione: la lezione di CLR James 149
La vertigine, la maschera, la sfida. Una rilettura dell'universo videoludico tra Caillois e Vygotskij 149
Parole e pietre 144
Felicità pubblica, benessere, inclusione: la lezione di CLR James 143
Emergenza, controllo, democrazia. Quale inclusione in tempo di pandemia? Esiti di una indagine esplorativa con gli Studenti del CdL in Scienze della Formazione Primaria 143
Digital Artifacts as Cultural Machines: for an Intersectional Critical Analysis of the Relationship between Power and Technology, 140
Chi educa le macchine? 138
Gli smartphone come dispositivi per lo sviluppo della creatività a supporto dell’apprendimento. Una sperimentazione 138
CORPI AL TEMPO DEL POSTUMANO. L’EDUCAZIONE DELLE MACCHINE NUOVA FRONTIERA DELLA PEDAGOGIA? 137
Intervista a Vincenzo Sparagna 134
Rompere l'assedio 134
Non solo marketing. L’ecosistema Youtube come opportunità per l’autonarrazione della disabilità e dell’inclusione 134
Unrepresentable Bodies. Witches, cripples and female pirates in power culture and social imaginary / Corpi irrappresentabili. Streghe, storpi e pirate nella cultura del potere e nell’immaginario popolare 130
L'impero invisibile. Note sul golpe americano 129
Il verde del padrone: il rapporto Meadows "The limits to Growth" 129
A vigotskijan perspective on machine learning. How cultural stereotypes are involved in education of algorithms 129
La colonizzazione dell’immaginario nell’ecosistema social. Un’analisi intersezionale della rappresentazione delle differenze estetico-culturali nelle politiche di marketing dei brand 128
La Rete come una Skinner box. Neocomportamentismo, bolle sociali e post-verità 128
I neoconservatori Usa. Idee logore ma non sconfitte 126
Individuo sociale e spazio pubblico in Vygotskij. Dalla zona di sviluppo prossimale alle dinamiche social 126
Voglio diventare blu 124
La beffa pacifista 123
Mercenari. Il business della guerra 123
Tra intelligenze multiple e intelligenza moltitudinaria. Primi spunti di ricerca 123
Il diavolo dark 122
La metamorfosi del guerriero 120
Non binarismo di genere e insegnamento: uno studio di caso 118
L’utopia concreta 118
Robert Jungk: operaio atomico e ciclo dell'apocalisse 118
L'energia del futuro in una legge 117
Queer Teachers in Schools: a “Case” Study 116
L’apprendimento macchinico tra Skinner box e Deep Reinforcement Learning. Rischi e opportunità 116
Oltre la linea del colore. Del cricket o dell'arte della politica 115
I molti volti del campione. Il modello delle Intelligenze Multiple nello sport 115
Intervista a Dario Paccino 114
Norio Nagayama. Lo stile libero 114
La prateria in fiamme 113
Legge marziale targata Bush 113
Il patriot act compie 5 anni 112
Il re perdente 111
Sapere sociale generale, macchine, moltitudini. Un'analisi critica della Società 5.0 111
I segreti del rilancio nucleare 110
THE TRAINING OF MENTOR TEACHERS FOR NEWLY HIRED TEACHERS IN ITALY. AN ECOSYSTEMIC PERSPECTIVE 109
Learning Analytics as a tool in academic learning contexts:Possible impacts on social inclusion 109
Alle radici delle tecnologie del controllo: la distopia comportamentista 109
L’autodeterminazione dei corpi altri nelle autonarrazioni degli youtuber “disabili” 108
La partita della vita. Una lettura di un classico del pensiero postcoloniale 108
A. Fiorucci, A. Magnanini, U. Zona, A. Zurru. Cultura dell’inclusione e rappresentazione della disabilità. Arti performative, letteratura, linguaggi audiovisivi e della corporeità. 107
Soggetti, processi, rotture. La pedagogia di Lev Vygotskij tra potere e potenza 107
Merola, il re perdente 106
Razzismi 2.0. Analisi socio-educativa dell’odio online, di Stefano Pasta, Scholé 2018 102
Machine Education and Social Inclusion. How the algorithmic choices affect human behavior 102
Un’esperienza di ricerca-­formazione per leggere in chiave intersezionale fenomeni di multi-esclusione a scuola 101
Un’educazione per le macchine. Il ruolo della mediazione umana nella definizione culturale delle scelte algoritmiche 99
Post-human condition between humanoid machines and the dematerialisation of bodies 98
Howard Gardner. Excursus e analisi di una “rivoluzione” scientifico-culturale 94
Chi educa le macchine? Il caso degli assistenti virtuali 93
I videotutorial nell'ecosistema YouTube: un ambiente di apprendimento situato espressione della Zona di Sviluppo Prossimale vygotksiana 90
Microteaching and video annotation: mentor teachers’ considerations on applied video analysis 89
L'educazione delle macchine come sfida per la società inclusiva. Un'indagine intersezionale 89
Intelligenza artificiale generativa e inclusione. Leggere l'operato dei chatbot attraverso la lente degli Intersectional Critical Race Technology Studies 88
Edward Chace Tolman, il comportamentista disobbediente 87
La crisi come opportunità di crescita personale e premessa per una società inclusiva 85
Pandemia, didattica online, privacy, democrazia: il caso Google 78
Roblox come prima porta d'accesso al Metaverso? Opportunità per lo sviluppo della creatività e rischi per la privacy degli adolescenti 78
Patologizzazione, brandizzazione e promozione del Sé nell’ecosistema Social. Una sfida e un’opportunità per la società inclusiva 75
La Flipped Lesson come ambiente di apprendimento inclusivo per la co-costruzione della conoscenza nell’era dell’e-Learning 67
Totale 15.236
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022704 0 76 21 56 128 7 31 40 72 16 29 228
2022/20231.423 147 221 112 155 118 250 14 112 150 27 69 48
2023/20241.330 89 109 218 67 114 106 180 169 34 40 71 133
2024/20253.420 70 154 313 72 105 131 912 407 313 262 235 446
2025/20265.706 416 599 319 949 445 363 703 137 557 789 260 169
2026/2027423 335 88 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 15.727