Benvenuti nell'Anagrafe della Ricerca d'Ateneo

BIASCI, Valeria
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 20.638
NA - Nord America 18.135
AS - Asia 11.212
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 1.042
SA - Sud America 922
AF - Africa 244
OC - Oceania 38
Totale 52.231
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 17.827
CN - Cina 5.941
IT - Italia 4.296
GB - Regno Unito 3.857
DK - Danimarca 3.523
SG - Singapore 3.069
RU - Federazione Russa 2.882
FR - Francia 1.892
DE - Germania 1.221
VN - Vietnam 901
UA - Ucraina 789
SE - Svezia 701
BR - Brasile 644
FI - Finlandia 338
IE - Irlanda 289
AL - Albania 231
NL - Olanda 222
IN - India 201
TR - Turchia 193
HK - Hong Kong 183
CA - Canada 175
BD - Bangladesh 173
AR - Argentina 87
JP - Giappone 80
AT - Austria 77
MX - Messico 74
IQ - Iraq 64
PH - Filippine 64
CH - Svizzera 58
CO - Colombia 57
CI - Costa d'Avorio 56
PL - Polonia 49
ID - Indonesia 48
KR - Corea 46
ES - Italia 44
ZA - Sudafrica 41
PK - Pakistan 38
AU - Australia 35
MY - Malesia 33
VE - Venezuela 33
BE - Belgio 32
RO - Romania 31
EC - Ecuador 30
SA - Arabia Saudita 27
CZ - Repubblica Ceca 21
PE - Perù 20
EG - Egitto 19
MA - Marocco 19
TH - Thailandia 19
UZ - Uzbekistan 19
TN - Tunisia 18
LT - Lituania 17
PY - Paraguay 17
KE - Kenya 16
NG - Nigeria 16
CL - Cile 15
GR - Grecia 14
SN - Senegal 14
CR - Costa Rica 13
JM - Giamaica 13
IL - Israele 12
KZ - Kazakistan 12
AZ - Azerbaigian 11
ET - Etiopia 11
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 10
AE - Emirati Arabi Uniti 10
MD - Moldavia 10
UY - Uruguay 10
PT - Portogallo 9
DZ - Algeria 8
IR - Iran 8
PA - Panama 8
EU - Europa 7
JO - Giordania 7
OM - Oman 7
BO - Bolivia 6
NP - Nepal 6
TW - Taiwan 6
BG - Bulgaria 5
HN - Honduras 5
KG - Kirghizistan 5
LB - Libano 5
PS - Palestinian Territory 5
SC - Seychelles 5
GT - Guatemala 4
HR - Croazia 4
LV - Lettonia 4
LY - Libia 4
NI - Nicaragua 4
PR - Porto Rico 4
RS - Serbia 4
BH - Bahrain 3
LK - Sri Lanka 3
MK - Macedonia 3
MN - Mongolia 3
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 3
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 3
AO - Angola 2
BA - Bosnia-Erzegovina 2
BS - Bahamas 2
Totale 51.162
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Città #
Southend 3.514
Ashburn 2.882
Dearborn 1.487
Singapore 1.482
Woodbridge 1.446
San Jose 1.058
Nanjing 958
Rome 801
Chandler 778
Wilmington 734
Ann Arbor 726
Beijing 631
Fairfield 592
Boardman 566
Jacksonville 526
Dallas 473
Princeton 447
Seattle 388
Houston 372
Nanchang 354
Grafing 341
Hefei 340
Shenyang 334
New York 327
Jinan 312
Council Bluffs 299
Dong Ket 292
Dublin 282
Hebei 259
Plano 251
Redwood City 236
Tianjin 211
Changsha 203
Ho Chi Minh City 203
Milan 201
Cambridge 197
Jiaxing 164
Shanghai 164
Hong Kong 161
Los Angeles 159
Moscow 156
Hanoi 148
São Paulo 127
Kunming 126
Izmir 116
Helsinki 114
Zhengzhou 108
Guangzhou 107
Hangzhou 104
Orem 104
Frankfurt am Main 93
The Dalles 87
Santa Clara 86
Ningbo 85
Haikou 77
Tokyo 76
Paris 74
Naples 72
Bologna 70
Chicago 70
Taizhou 70
Munich 63
Florence 62
Palermo 62
Toronto 58
Turin 55
Phoenix 50
Taiyuan 50
San Diego 48
Brooklyn 46
Fuzhou 46
Venezia 46
Basingstoke 45
Chennai 45
Marco 43
Bari 42
Seoul 42
Atlanta 40
London 38
Lanzhou 36
Mumbai 36
Manchester 33
San Francisco 33
Montreal 32
Washington 31
Da Nang 30
Redmond 30
Verona 30
Mountain View 29
Vienna 29
Warsaw 29
Brussels 27
Denver 27
Yubileyny 27
Baghdad 26
Changchun 25
Eitensheim 24
Haiphong 24
Istanbul 24
Columbus 23
Totale 28.707
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Nome #
La Ricerca Empirica in Educazione. Elementi introduttivi 675
Bullismo e Cyberbullismo a scuola. Fenomenologia, evidenze empiriche, interventi educativi 478
Relazioni tra autoregolazione dell’apprendimento, motivazioni e successo accademico degli studenti. Identificazione di fattori predittivi del rischio di drop-out. 462
Il fenomeno dell’abbandono universitario precoce. Uno studio di caso sui corsi di laurea del Dipartimento di Scienze della Formazione dell’Università “Roma Tre” / The phenomenon of Early College Leavers. A case study on the graduate programs of the Department of Education of “Roma Tre” University 459
Teacher Self-Efficacy Scale (Scala sull’Auto-Efficacia del Docente – SAED): adattamento e validazione in Italia (Teacher Self-Efficacy Scale: Adaptation and Validation in Italy). 395
Art and Psychological Well-Being: Linking the Brain to the Aesthetic Emotion 366
Soft Skills degli insegnanti: verso un nuovo ambito di ricerca e formazione nella scuola secondaria italiana Soft Skills of teachers: towards a new field of research and training 363
E-learning per l’istruzione superiore: definizione di un modello integrato per la qualificazione degli apprendimenti e delle relazioni educative on line 352
An Innovative E-Learning Training for Teachers based on the Flexibility of Information Processing 349
Ricerca sperimentale e processi valutativi in educazione 346
l riverbero di emozioni e motivazioni sul pensiero magico in condizioni di stress. Esperimenti mediante tecniche non invasive 328
Il Questionario Comprensivo sul Clima Scolastico (QCCS): Adattamento e validazione sul campione italiano [The Comprehensive Questionnaire on the School Climate (QCCS): Adaptation and validation on the Italian sample 327
La formazione dei docenti alla valutazione di variabili contestuali (clima di classe) e individuali (livelli di resilienza) per lo sviluppo delle competenze socio-emotive e di apprendimento dei discenti 324
Effetti dello stress sperimentale su creatività e percezione fisionomica. 319
Processi affettivi e dinamiche della conoscenza 316
ASPETTO ESTERIORE, IDENTITÀ E IMPORTANZA DELLA FIGURA UMANA 315
La valutazione del clima scolastico e dei livelli di resilienza Assessment of the school climate and individual levels of resilience 298
Attenzione ed esperienza estetica nella comunicazione didattica Indagini empirico-sperimentali condotte sul campo: principali risultati. Attention and aesthetic experience in didactic communication. Empirical-experimental investigations conducted in the field: main results 297
"Evaluation Of Teaching And Relational Competencies For A Flexible Integrated Didactic Strategy: The CDVR Questionnaire”. 296
FORME CONTEMPORANEE DEL DISAGIO 295
Adaptive functioning and behavioral, emotional and social problems of Italian university students: Indications for the University Counseling Services 292
Cognitive strategies, Motivation to learning, levels of Wellbeing and risk of Drop-out: An empirical longitudinal study for qualifying Ongoing University Guidance Services.   286
The “Colour Family Drawing Test”: Assessing Children’s Perception of Family Relationships. Studies on Mental Health and Cross-Cultural Comparisons. 285
Dibattito in merito alle procedure e agli esiti della Valutazione della Qualità della Ricerca (VQR 2004-2010) 282
(Mal)Adaptive Psychological Functioning of Students Utilizing University Counseling Services 279
A Comparison Between Normal and Paradoxical Architectures 278
Immigrant background and gender differences in primary students' motivations toward studying 278
Formazione e-learning degli insegnanti e pensiero creativo 277
Per una educazione all’immagine e ai linguaggi artistici: il metodo fenomenologico-sperimentale per la lettura degli aspetti percettivi, delle qualità espressive, dei simboli e dei significati. 272
A description of incongruous architecture and related observations 271
Autoregolazione dell’apprendimento e motivazione allo studio. Identificazione di fattori predittivi del rischio di drop-out 271
Evaluation of Predictive Factors in the Drop-Out Phenomenon: Interaction of Latent Personal Factors and Social-Environmental Context 265
Aesthetic level of drawings made under conditions of emotional activation 262
Aggressive or Peaceful Scenaios. Influences of Reassuring and Playful vs. Alarming and Serious Colorations 260
I colloqui di orientamento per facilitare il successo accademico: Una indagine sperimentale 259
Aspetti estetici di immagini visive in funzione dell'assetto motivazionale nella ‘fase di latenza’ 258
Le competenze psicologiche nella formazione dei docenti: l'esperienza dei TFA e dei PAS 258
Evualation of Teaching and Relational Competencies for a Flexible Integrated Didactic Strategy: The CDVR Questionnaire 257
Homesickness Experience, Distress and Sleep Quality of First-Year University Students Dealing with Academic Environment 257
La motivazione al completamento percettivo. Influenze personologiche ed effetti funzionali 256
The environmental dimension of organizational wellbeing: results of a preliminary survey from a public University in Italy 255
The Effectiveness of Clinical Colloquium Established by the “Drawing Recall” Technique in University Counselling Services for Student Mental Health 253
E-learning per l’istruzione superiore: definizione di un modello integrato per la qualificazione degli apprendimenti e delle relazioni educative on line. Condizioni, applicazioni, risultati 252
Fundamentos Psicopedagógicos de la Estrategia Didáctica Flexible Integradas para Individualizar la Enseñanza y el Aprendizaje 250
Stress, comfort and self-appraisal: A panoramic investigation of the dynamics of cognitive processes. 247
The “Need for Harmony” Defence Mechanisms as Co-Factor in Stress Sensitivity Producing Sadness and Depression 246
La dinamica delle qualità espressive nella percezione visiva: il ruolo delle componenti ‘proiettive’” 245
Development of Creativity for the E-Learning Training of Teachers 244
Aesthetic appreciation, phenomenal importance and the ‘need for completion’ of meaningful objects 244
Relation between Stress Conditions, Uncertainty and Incongruity Intolerance, Rigidity and Mental Health: Experimental Demonstrations 243
Aesthetic Photographic Pictures Based on Assimilation vs. Contrast Phenomena 242
Dinamiche conflittuali e leadership in ambito educativo: effetti sui processi di apprendimento. In G. Domenici & G. Moretti (a cura di) 241
Atteggiamenti verso il conflitto e creatività letteraria 240
Aesthetic Photographic Pictures based on Completion Phenomena 238
Aesthetic emotion as a learning factor. Experimental confirmations through didactic films for general psychology 236
Consequences of stress on causality perception 234
Sleep habits, circadian preference, and school performance in early adolescents 233
Teacher’s Self-Efficacy and Self-Perception of Teaching Professional Competences 232
Creatività e formazione dei docenti 231
Il conflitto psichico. Analisi fenomenologiche e verifiche sperimentali 229
Auto-valutazione su piattaforma digitale per un efficace Orientamento Universitario in itinere / Self-assessment on a digital platform for an effective Ongoing University Guidance 227
The “Colour Family Drawing Test”: A Comparison between Children of “Harmonious” or “Very Conflictual Families” 226
Personological studies on dancers: Motivations, conflicts and defense mechanisms 224
Measures of emotional and motivational processes activated by stress or comfort conditions 223
Didattica digitale e relazione educativa virtuale. Una indagine empirica sull’efficacia dei sistemi audio-video nella didattica on-line per la scuola secondaria di secondo grado e l’università / Digital learning and virtual educational relationship. An empirical study on the effectiveness of audio-video systems in the on-line teaching for high school and university 223
The effectiveness of a new school-based media literacy intervention on adolescents’and supplement use 223
Autovalutazione dei Nidi e delle Scuole dell’Infanzia del Comune di Roma. 219
Investigation on Piero della Francesca’s Frescoes 218
The interplay between self-determined motivation, self-regulated cognitive strategies, and prior achievement in predicting academic performance 217
Immagini conflittuali vs. armoniche, intolleranza dell'incongruità e preferenze estetiche negli adulti 216
La formazione del docente tutor al counselling per la supervisione professionale: il rilievo della simulazione dei contesti. 215
Aesthetic appreciation of visual images favouring expectation confirmation or contradiction phenomena 215
Visual perception of physiognomic properties and meanings in relation to stress or comfort states 215
Interazioni e dinamiche conflittuali nel personale docente di "moduli" della scuola primaria 214
Motivational Processes in Online Learning: The Role of Tutorship for Laboratory Activities through the Semistructured Self-Evaluation Tests 214
Dinamiche dell'apprendere. Schemi mentali, interessi e questioni didattico-valutative. 214
The effectiveness of university counselling for improving academic outcomes and wellbeing. 211
Sviluppo delle capacità di problem solving nella scuola secondaria di primo grado e apprendimento logico-linguistico e logico-matematico. Adattamento e validazione in Italia “della versione breve” del Test della “Personalità Creativa” (TCD-As) 210
Attenzione ed esperienza estetica nella comunicazione didattica: studi empirici per il superamento dello svantaggio socio-culturale nella scuola secondaria 209
Negative Emotions and Defence Mechanisms in Obese People 207
ANALISI DELL’ESPERIENZA ESTETICA E RICERCHE DI PSICOLOGIA DELLE ARTI 206
Elegance, phenomenal importance and personality as conditions of visual amodal completion of meaningful object images 203
Formazione e-learning degli insegnanti, competenze didattico-valutative-relazionali e pensiero creativo 201
Sviluppo e proprieta psicometriche della «Scala di auto-regolazione degli apprendimenti - Universita» (SARA-U) 201
Semantic components and personality influences in visual organization of illusory contours, surfaces, and volumes 200
Lineamenti di personalità, stili educativi e identità degli insegnanti 200
Strategie cognitive per l’autoregolazione dell’apprendimento e motivazione allo studio. Costruzione di Profili medi del funzionamento cognitivo e dell’assetto motivazionale per la prevenzione del drop-out / Cognitive Strategies for Self-regulation of learning and Motivation to study. Construction of average Profiles of cognitive functioning and motivational structure for the prevention of drop-out. 200
Le opere di Mario Panizza. La mostra: «Sotto ogni passo: figure, sagome e tombini» 200
Stress or comfort drawings. A technique for activating and evaluating real emotional states and for detecting emotional meanings 199
Recensione: Paolo Legrenzi e Carlo Umiltà (2009). Neuro-Mania. Il cervello non spiega chi siamo 197
Opposing Effects of Colorations added to Humorous Illustrations 197
Investigation on Piero Della Francesca’s Frescoes 196
Ambienti virtuali e videogames come difese psicologiche dalle emozioni e dalle relazioni interpersonali 195
Le condotte “magiche” secondo la Psicologia generale. Come e perché gli esseri umani ricorrono alla magia 195
Autovalutazione dei nidi e delle scuole dell’infanzia del Comune di Roma. Pre-school (nursery- kindergarten) self-evaluation in the Municipality of Rome 195
Personality Differences in Perception: The role of Incongruity Intolerance and Mental Schemata on Aesthetic Preferences. 194
Il significato degli oggetti. I simboli nell'abitazione e il sè, di M. Csickzentmihalyi e E. Rochberg-Halton, 1986 191
Clarification and Measure of Vivid Illusions Favoured by Canova’s Sculptures 191
La componente estetica nella comunicazione didattica 191
ATTEGGIAMENTI VERSO IL CONFLITTO E CREATIVITÀ LETTERARIA 191
Totale 25.881
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20222.231 0 0 0 135 596 105 323 153 275 62 61 521
2022/20232.979 398 406 153 257 206 658 58 234 256 79 154 120
2023/20242.468 121 141 148 113 201 539 196 375 38 120 136 340
2024/20257.155 116 325 817 187 267 314 2.028 968 769 325 361 678
2025/20269.346 898 947 488 985 1.030 812 1.406 289 802 1.207 297 185
2026/20274.109 202 219 1.918 1.770 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 52.231