Benvenuti nell'Anagrafe della Ricerca d'Ateneo

BIASCI, Valeria
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 20.367
NA - Nord America 14.527
AS - Asia 11.096
SA - Sud America 795
AF - Africa 239
OC - Oceania 37
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 21
Totale 47.082
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 14.337
CN - Cina 5.934
IT - Italia 4.067
GB - Regno Unito 3.841
DK - Danimarca 3.521
SG - Singapore 3.057
RU - Federazione Russa 2.881
FR - Francia 1.889
DE - Germania 1.218
VN - Vietnam 891
UA - Ucraina 788
SE - Svezia 700
BR - Brasile 547
FI - Finlandia 336
IE - Irlanda 288
AL - Albania 229
NL - Olanda 219
IN - India 199
TR - Turchia 190
HK - Hong Kong 177
BD - Bangladesh 131
CA - Canada 88
AR - Argentina 85
JP - Giappone 79
AT - Austria 77
MX - Messico 68
IQ - Iraq 64
PH - Filippine 62
CH - Svizzera 56
CI - Costa d'Avorio 56
PL - Polonia 49
CO - Colombia 46
KR - Corea 46
ES - Italia 43
ZA - Sudafrica 41
ID - Indonesia 39
PK - Pakistan 37
AU - Australia 34
BE - Belgio 31
RO - Romania 30
VE - Venezuela 30
MY - Malesia 28
SA - Arabia Saudita 26
EC - Ecuador 22
CZ - Repubblica Ceca 21
EG - Egitto 19
MA - Marocco 19
UZ - Uzbekistan 19
TN - Tunisia 18
LT - Lituania 17
PY - Paraguay 17
NG - Nigeria 16
PE - Perù 16
KE - Kenya 15
CL - Cile 14
GR - Grecia 14
SN - Senegal 14
AZ - Azerbaigian 11
ET - Etiopia 11
KZ - Kazakistan 11
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 10
AE - Emirati Arabi Uniti 10
IL - Israele 10
MD - Moldavia 10
UY - Uruguay 10
PT - Portogallo 9
TH - Thailandia 9
DZ - Algeria 8
IR - Iran 8
CR - Costa Rica 7
EU - Europa 7
JO - Giordania 7
OM - Oman 7
NP - Nepal 6
TW - Taiwan 6
BG - Bulgaria 5
BO - Bolivia 5
JM - Giamaica 5
KG - Kirghizistan 5
LB - Libano 5
PA - Panama 5
PS - Palestinian Territory 5
LV - Lettonia 4
LY - Libia 4
RS - Serbia 4
BH - Bahrain 3
GT - Guatemala 3
HN - Honduras 3
HR - Croazia 3
LK - Sri Lanka 3
MK - Macedonia 3
MN - Mongolia 3
NI - Nicaragua 3
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 3
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 3
AO - Angola 2
BA - Bosnia-Erzegovina 2
BY - Bielorussia 2
CG - Congo 2
LU - Lussemburgo 2
Totale 47.040
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Città #
Southend 3.514
Dearborn 1.487
Singapore 1.475
Woodbridge 1.445
Ashburn 1.181
Nanjing 958
Chandler 778
Rome 764
Wilmington 734
Ann Arbor 726
San Jose 680
Beijing 626
Fairfield 592
Boardman 565
Jacksonville 524
Dallas 446
Princeton 441
Houston 371
Seattle 371
Nanchang 354
Grafing 341
Hefei 340
Shenyang 334
Jinan 312
Dong Ket 292
Dublin 282
New York 260
Hebei 259
Plano 251
Redwood City 236
Tianjin 211
Changsha 203
Ho Chi Minh City 200
Cambridge 196
Milan 190
Jiaxing 164
Shanghai 163
Moscow 156
Hong Kong 155
Hanoi 147
Kunming 126
Izmir 116
Los Angeles 116
Helsinki 112
Zhengzhou 108
Guangzhou 107
Hangzhou 104
Orem 104
Frankfurt am Main 91
The Dalles 87
Ningbo 85
Haikou 77
Tokyo 75
Paris 73
Taizhou 70
Naples 67
Bologna 66
Munich 63
Palermo 57
Santa Clara 52
Taiyuan 50
Florence 49
San Diego 47
São Paulo 47
Council Bluffs 46
Fuzhou 46
Turin 46
Venezia 46
Basingstoke 45
Chennai 45
Marco 43
Seoul 42
Bari 41
Lanzhou 36
Mumbai 36
Brooklyn 35
London 34
Manchester 33
Da Nang 30
Redmond 30
Mountain View 29
Vienna 29
Warsaw 29
Washington 29
Atlanta 28
Brussels 27
Phoenix 27
San Francisco 27
Yubileyny 27
Baghdad 26
Montreal 26
Toronto 26
Changchun 25
Chicago 25
Denver 24
Eitensheim 24
Istanbul 24
Haiphong 23
Verona 23
Lawrence 21
Totale 25.826
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Nome #
La Ricerca Empirica in Educazione. Elementi introduttivi 617
Bullismo e Cyberbullismo a scuola. Fenomenologia, evidenze empiriche, interventi educativi 458
Relazioni tra autoregolazione dell’apprendimento, motivazioni e successo accademico degli studenti. Identificazione di fattori predittivi del rischio di drop-out. 445
Il fenomeno dell’abbandono universitario precoce. Uno studio di caso sui corsi di laurea del Dipartimento di Scienze della Formazione dell’Università “Roma Tre” / The phenomenon of Early College Leavers. A case study on the graduate programs of the Department of Education of “Roma Tre” University 419
Teacher Self-Efficacy Scale (Scala sull’Auto-Efficacia del Docente – SAED): adattamento e validazione in Italia (Teacher Self-Efficacy Scale: Adaptation and Validation in Italy). 379
Art and Psychological Well-Being: Linking the Brain to the Aesthetic Emotion 346
An Innovative E-Learning Training for Teachers based on the Flexibility of Information Processing 338
Soft Skills degli insegnanti: verso un nuovo ambito di ricerca e formazione nella scuola secondaria italiana Soft Skills of teachers: towards a new field of research and training 336
E-learning per l’istruzione superiore: definizione di un modello integrato per la qualificazione degli apprendimenti e delle relazioni educative on line 324
Ricerca sperimentale e processi valutativi in educazione 322
l riverbero di emozioni e motivazioni sul pensiero magico in condizioni di stress. Esperimenti mediante tecniche non invasive 317
La formazione dei docenti alla valutazione di variabili contestuali (clima di classe) e individuali (livelli di resilienza) per lo sviluppo delle competenze socio-emotive e di apprendimento dei discenti 315
Effetti dello stress sperimentale su creatività e percezione fisionomica. 311
ASPETTO ESTERIORE, IDENTITÀ E IMPORTANZA DELLA FIGURA UMANA 301
Processi affettivi e dinamiche della conoscenza 295
Attenzione ed esperienza estetica nella comunicazione didattica Indagini empirico-sperimentali condotte sul campo: principali risultati. Attention and aesthetic experience in didactic communication. Empirical-experimental investigations conducted in the field: main results 290
La valutazione del clima scolastico e dei livelli di resilienza Assessment of the school climate and individual levels of resilience 287
"Evaluation Of Teaching And Relational Competencies For A Flexible Integrated Didactic Strategy: The CDVR Questionnaire”. 286
Adaptive functioning and behavioral, emotional and social problems of Italian university students: Indications for the University Counseling Services 285
FORME CONTEMPORANEE DEL DISAGIO 280
Il Questionario Comprensivo sul Clima Scolastico (QCCS): Adattamento e validazione sul campione italiano [The Comprehensive Questionnaire on the School Climate (QCCS): Adaptation and validation on the Italian sample 279
Cognitive strategies, Motivation to learning, levels of Wellbeing and risk of Drop-out: An empirical longitudinal study for qualifying Ongoing University Guidance Services.   275
Formazione e-learning degli insegnanti e pensiero creativo 271
Immigrant background and gender differences in primary students' motivations toward studying 270
(Mal)Adaptive Psychological Functioning of Students Utilizing University Counseling Services 268
Per una educazione all’immagine e ai linguaggi artistici: il metodo fenomenologico-sperimentale per la lettura degli aspetti percettivi, delle qualità espressive, dei simboli e dei significati. 266
A description of incongruous architecture and related observations 264
Dibattito in merito alle procedure e agli esiti della Valutazione della Qualità della Ricerca (VQR 2004-2010) 260
Evaluation of Predictive Factors in the Drop-Out Phenomenon: Interaction of Latent Personal Factors and Social-Environmental Context 254
I colloqui di orientamento per facilitare il successo accademico: Una indagine sperimentale 252
A Comparison Between Normal and Paradoxical Architectures 251
Aesthetic level of drawings made under conditions of emotional activation 250
La motivazione al completamento percettivo. Influenze personologiche ed effetti funzionali 247
Homesickness Experience, Distress and Sleep Quality of First-Year University Students Dealing with Academic Environment 247
Le competenze psicologiche nella formazione dei docenti: l'esperienza dei TFA e dei PAS 246
Autoregolazione dell’apprendimento e motivazione allo studio. Identificazione di fattori predittivi del rischio di drop-out 246
The Effectiveness of Clinical Colloquium Established by the “Drawing Recall” Technique in University Counselling Services for Student Mental Health 245
Evualation of Teaching and Relational Competencies for a Flexible Integrated Didactic Strategy: The CDVR Questionnaire 243
E-learning per l’istruzione superiore: definizione di un modello integrato per la qualificazione degli apprendimenti e delle relazioni educative on line. Condizioni, applicazioni, risultati 242
The “Need for Harmony” Defence Mechanisms as Co-Factor in Stress Sensitivity Producing Sadness and Depression 239
Stress, comfort and self-appraisal: A panoramic investigation of the dynamics of cognitive processes. 237
Aggressive or Peaceful Scenaios. Influences of Reassuring and Playful vs. Alarming and Serious Colorations 233
Relation between Stress Conditions, Uncertainty and Incongruity Intolerance, Rigidity and Mental Health: Experimental Demonstrations 231
Aesthetic appreciation, phenomenal importance and the ‘need for completion’ of meaningful objects 230
Fundamentos Psicopedagógicos de la Estrategia Didáctica Flexible Integradas para Individualizar la Enseñanza y el Aprendizaje 229
Aesthetic Photographic Pictures based on Completion Phenomena 229
Development of Creativity for the E-Learning Training of Teachers 228
Dinamiche conflittuali e leadership in ambito educativo: effetti sui processi di apprendimento. In G. Domenici & G. Moretti (a cura di) 226
Aspetti estetici di immagini visive in funzione dell'assetto motivazionale nella ‘fase di latenza’ 226
Aesthetic Photographic Pictures Based on Assimilation vs. Contrast Phenomena 226
Sleep habits, circadian preference, and school performance in early adolescents 224
The “Colour Family Drawing Test”: Assessing Children’s Perception of Family Relationships. Studies on Mental Health and Cross-Cultural Comparisons. 220
Il conflitto psichico. Analisi fenomenologiche e verifiche sperimentali 218
Aesthetic emotion as a learning factor. Experimental confirmations through didactic films for general psychology 217
La dinamica delle qualità espressive nella percezione visiva: il ruolo delle componenti ‘proiettive’” 216
Personological studies on dancers: Motivations, conflicts and defense mechanisms 213
Measures of emotional and motivational processes activated by stress or comfort conditions 212
The “Colour Family Drawing Test”: A Comparison between Children of “Harmonious” or “Very Conflictual Families” 212
Teacher’s Self-Efficacy and Self-Perception of Teaching Professional Competences 211
Atteggiamenti verso il conflitto e creatività letteraria 209
The effectiveness of a new school-based media literacy intervention on adolescents’and supplement use 208
The interplay between self-determined motivation, self-regulated cognitive strategies, and prior achievement in predicting academic performance 207
Consequences of stress on causality perception 206
Motivational Processes in Online Learning: The Role of Tutorship for Laboratory Activities through the Semistructured Self-Evaluation Tests 206
Aesthetic appreciation of visual images favouring expectation confirmation or contradiction phenomena 204
Sviluppo delle capacità di problem solving nella scuola secondaria di primo grado e apprendimento logico-linguistico e logico-matematico. Adattamento e validazione in Italia “della versione breve” del Test della “Personalità Creativa” (TCD-As) 204
Dinamiche dell'apprendere. Schemi mentali, interessi e questioni didattico-valutative. 203
La formazione del docente tutor al counselling per la supervisione professionale: il rilievo della simulazione dei contesti. 202
Investigation on Piero della Francesca’s Frescoes 202
Auto-valutazione su piattaforma digitale per un efficace Orientamento Universitario in itinere / Self-assessment on a digital platform for an effective Ongoing University Guidance 201
The environmental dimension of organizational wellbeing: results of a preliminary survey from a public University in Italy 200
Creatività e formazione dei docenti 199
Immagini conflittuali vs. armoniche, intolleranza dell'incongruità e preferenze estetiche negli adulti 198
Negative Emotions and Defence Mechanisms in Obese People 197
Sviluppo e proprieta psicometriche della «Scala di auto-regolazione degli apprendimenti - Universita» (SARA-U) 194
Strategie cognitive per l’autoregolazione dell’apprendimento e motivazione allo studio. Costruzione di Profili medi del funzionamento cognitivo e dell’assetto motivazionale per la prevenzione del drop-out / Cognitive Strategies for Self-regulation of learning and Motivation to study. Construction of average Profiles of cognitive functioning and motivational structure for the prevention of drop-out. 193
ANALISI DELL’ESPERIENZA ESTETICA E RICERCHE DI PSICOLOGIA DELLE ARTI 193
Attenzione ed esperienza estetica nella comunicazione didattica: studi empirici per il superamento dello svantaggio socio-culturale nella scuola secondaria 193
The effectiveness of university counselling for improving academic outcomes and wellbeing. 192
Le opere di Mario Panizza. La mostra: «Sotto ogni passo: figure, sagome e tombini» 192
Interazioni e dinamiche conflittuali nel personale docente di "moduli" della scuola primaria 190
Investigation on Piero Della Francesca’s Frescoes 190
Autovalutazione dei Nidi e delle Scuole dell’Infanzia del Comune di Roma. 190
Autovalutazione dei nidi e delle scuole dell’infanzia del Comune di Roma. Pre-school (nursery- kindergarten) self-evaluation in the Municipality of Rome 190
Personality Differences in Perception: The role of Incongruity Intolerance and Mental Schemata on Aesthetic Preferences. 189
Clarification and Measure of Vivid Illusions Favoured by Canova’s Sculptures 186
Ambienti virtuali e videogames come difese psicologiche dalle emozioni e dalle relazioni interpersonali 185
ATTEGGIAMENTI VERSO IL CONFLITTO E CREATIVITÀ LETTERARIA 185
Lineamenti di personalità, stili educativi e identità degli insegnanti 184
Didattica digitale e relazione educativa virtuale. Una indagine empirica sull’efficacia dei sistemi audio-video nella didattica on-line per la scuola secondaria di secondo grado e l’università / Digital learning and virtual educational relationship. An empirical study on the effectiveness of audio-video systems in the on-line teaching for high school and university 184
Ulteriori ricerche sul 'disegno di stress' come specchio di cambiamenti emotivi 183
La componente estetica nella comunicazione didattica 182
Motivational appeal, aesthetic appreciation and attributed efficacy of advertising illustrations 182
Visual perception of physiognomic properties and meanings in relation to stress or comfort states 182
Formazione e-learning degli insegnanti, competenze didattico-valutative-relazionali e pensiero creativo 180
Stress or comfort drawings. A technique for activating and evaluating real emotional states and for detecting emotional meanings 179
Opposing Effects of Colorations added to Humorous Illustrations 177
Elegance, phenomenal importance and personality as conditions of visual amodal completion of meaningful object images 176
Per lo sviluppo del pensiero creativo e la formazione dei talenti attraverso l’educazione all’immagine e ai linguaggi artistici / For the development of creative thought and the formation of talents through image education and artistic languages. 172
‘Self-Sacrifice’ and alexithymia as relevant traits differentiating women with malignant tumours and control subjects 171
Totale 24.164
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021410 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 410
2021/20222.919 363 260 65 135 596 105 323 153 275 62 61 521
2022/20232.979 398 406 153 257 206 658 58 234 256 79 154 120
2023/20242.468 121 141 148 113 201 539 196 375 38 120 136 340
2024/20257.155 116 325 817 187 267 314 2.028 968 769 325 361 678
2025/20269.326 898 947 488 985 1.030 812 1.406 289 802 1.207 297 165
Totale 48.102